2019秋二年級數(shù)學(xué)上冊 7.1《9的乘法口訣》教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
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《9的乘法口訣》 教學(xué)目標： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試總結(jié)9的乘法口訣的過程。 2、熟記9的乘法口訣，會用9的乘法口訣進行相應(yīng)的乘法計算。 3、在編寫口訣和探索乘法口訣規(guī)律的過程中，獲得成功的體驗，增強學(xué)習的信心。 教學(xué)目標： ◆9的乘法口訣 1、師生談話，引出大廳里安裝吊燈的話題，然后讓學(xué)生觀察情景圖，了解圖中的數(shù)學(xué)信息。 2、提出“自己總結(jié)9的乘法口訣”的要求，鼓勵學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習經(jīng)驗，自己在方格里填數(shù)、寫算式、總結(jié)口訣。 3、交流學(xué)生自主學(xué)習的結(jié)果。先交流表格中填的數(shù)，說一說是怎樣算的，再交流寫的乘法算式和總結(jié)出的口訣。 4、啟發(fā)學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中積的規(guī)律。如，19的積比10少1，29的積比20少2，39的積比30少3……幫助學(xué)生記憶9的乘法口訣。 5、提出：哪句乘法口訣可以寫出兩個乘法算式？讓學(xué)生口答，教師板書給出算式。 ◆練一練 第1題，同桌進行對口令練習。還可以請幾組同學(xué)表演。 第2題，讓學(xué)生獨立完成，再交流。 第3題，可組織學(xué)生做游戲，也可以讓學(xué)生直接連線。重點讓學(xué)生說一說是怎樣判斷的。 第4題，讓學(xué)生先弄清題目中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問題，然后獨立完成。 第5題，引導(dǎo)學(xué)生先弄懂題目要求，再改寫。也可以師生共同做一道題，再讓學(xué)生自己完成。如，91＋9，1個9加1個9等于2個9，改寫為29或92。下載提示(請認真閱讀)
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