2019二年級語文下冊 課文1 3《開滿鮮花的小路》教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc
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開滿鮮花的小路教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】 小學(xué)低年級學(xué)生活潑好動但好奇心強,多媒體集圖文、動畫、音響、色彩于一體,形象直觀、生動鮮明。在教學(xué)中巧用多媒體,可以從視覺、聽覺、觸覺等多方面刺激學(xué)生的感官,實現(xiàn)多元化信息傳遞,加強學(xué)生對知識的感知,有效吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使其自覺自主地參與學(xué)習(xí)活動。開滿鮮花的小路這篇課文文字多,篇幅長,有些句子含義深,難理解,使二年級的小朋友很難走進(jìn)文本。為了解決這一難題,我們充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,構(gòu)成一種虛擬環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生多種感官展開豐富的想象,獲得對文本真切的感知,在感知體驗中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,語言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識“郵、遞”等15個生字。會寫“郵、遞”等9個字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字。、抓住刺猬太太、狐貍太太對“開滿鮮花的小路”的贊美的語句,體會每個角色的語氣,讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。 、有愛護環(huán)境,感受美、贊美美、分享美的愿望和行動。 【教學(xué)重點】識記生字,有感情地朗讀課文。 【教學(xué)方法】 角色移位,創(chuàng)設(shè)情景。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、生字詞卡片、小動物頭飾、小路圖案。 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時。 【教學(xué)過程】 第一課時一、展示圖片,激趣揭題、師:小朋友們都很熟悉每天上學(xué)和放學(xué)回家的路,你可曾留意過腳下的路什么樣?我們一起來瞧瞧這些路。(課件展示幾幅路的圖片,師相機簡介)你覺得這些路怎么樣?生:我覺得這些路真漂亮。生:這些路好美呀!、師:老師這兒還有一條開滿鮮花的小路(課件出示課文插圖中的開滿鮮花的小路圖片)它的路面上是絢麗多彩、五顏六色的鮮花,你覺得這條小路怎么樣?、師:是呀,這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題),一起讀。二、初讀文本,認(rèn)識生字、師:在這條開滿鮮花的小路上發(fā)生了一個有趣的故事,你們想親自讀一讀嗎?生:想!師:那就快把書翻到第6頁吧!請小朋友們借助拼音大聲讀課文,邊讀邊用鉛筆標(biāo)出自然段序號,別忘了和生字娃娃打打招呼。(學(xué)生朗讀課文,自主學(xué)習(xí))、師:看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí),生字娃娃們可高興啦,忍不住跳出來和大家見見面,(出示生字卡)讓我們開火車叫叫生字娃娃們的名兒吧,我的火車往哪兒開?(開火車認(rèn)讀生字,注意糾正生字的正確讀音。)、師:生字娃娃們可淘氣啦,現(xiàn)在它們脫掉了拼音小帽,變了樣兒,你還能認(rèn)出它們嗎?(課件出示去掉拼音的生字)(指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀)4、師:生字娃娃把它們的好朋友也帶來了,讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧?。ǔ鍪旧~卡,多形式認(rèn)讀,正音。)三、再讀課文,識記生字1、師:生字娃娃邀請我們到他們家去做客,讓我們把他們送回家吧?。ㄉ俅未舐暲首x課文)2、師:生字娃娃很高興和大家交朋友,不過,你們要想辦法記住他們的樣子才行。(課件出示生字)(生自由認(rèn)讀、小組交流、全班交流識記字形的方法。)(1)郵、遞、裹、懊、啊、猬、籽都可以運用熟字加偏旁識記。(2)堆、禮可以利用熟字換偏旁識記。(3)破、漏、局可以聯(lián)系生活實際形象識記。四、觀察字形,指導(dǎo)書寫、(課件出示9個要求會寫的生字)師:我們不僅要會認(rèn),還要會寫這幾個字,自己先觀察一下,寫這些字的時候應(yīng)該注意些什么?別忘了提醒提醒旁邊的小朋友。(生觀察、比畫、相互提醒、全班交流)、運用課件,教師指導(dǎo)正確書寫,學(xué)生描臨。(1)“遞”是弟弟的弟加個“辶”(2)“禮”是“礻”旁,不是“衤”旁。(3)學(xué)生描臨。(4)老師巡視指導(dǎo)。(6)展評、糾正。五、觀看動畫,初步感知、師:開滿鮮花的小路這個故事發(fā)生在一個動物王國里,來,讓我們一起走進(jìn)這個可愛的動物王國吧?。ㄕn件播放開滿鮮花的小路動畫片,學(xué)生觀看)、師:小朋友們聽得真入神。故事里有哪些可愛的小動物呀?(根據(jù)學(xué)生的回答,將黃狗、鼴鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太板書于黑板上)3、這篇課文主要講了一件什么事?引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容:黃狗給鼴鼠先生送來了長頸鹿大叔給的一個包裹。他不知是什么,就想去問松鼠太太,沒想到全在路上漏光了,第二年春天,沿路開滿了絢麗多彩、五顏六色的鮮花,這不禁讓人贊嘆:“多么美好的禮物啊!”4、孩子們再細(xì)細(xì)品讀這篇課文吧。六、拓展延伸思考:這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!七、作業(yè)1、抄寫生字并組詞。2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個詞寫一句話。第二課時一、點擊“鮮花”,復(fù)習(xí)導(dǎo)入、(課件出示課文插圖中的開滿鮮花的小路圖片)師:鼴鼠先生要到松鼠太太家做客,你們想和它一起去嗎?(生:想?。?、(點擊“小路”上的“鮮花”出現(xiàn)要求會認(rèn)的生字)走在這條開滿鮮花的小路上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(指名認(rèn)讀生字)、讓我們再一次去聞聞路邊花朵的芳香吧?。c擊“花朵”出現(xiàn)生詞)學(xué)生開火車認(rèn)讀。、讓我們再一次去領(lǐng)略那條開滿鮮花的小路的絢麗多彩、紛紡撲鼻吧。指導(dǎo)讀通讀順,齊讀。二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)課文、戴頭飾,明角色:師:還記得我們要學(xué)習(xí)的這個童話故事中有哪幾個可愛的小動物嗎?(手指黑板上的貼圖)讓我們和他們打打招呼吧?。ㄉ卸Y貌地和“小動物”打招呼。)師:小朋友們看看,你們的頭上都戴著漂亮的頭飾。你們就是可愛的小動物。我們認(rèn)識一下吧。你好,你是鼴鼠先生吧,(和帶鼴鼠頭飾的學(xué)生握手)很高興認(rèn)識你。(然后分別和“松鼠太太”、“狐貍太太”及“刺猬太太”打招呼)師:請“小動物們”和旁邊的伙伴相互認(rèn)識一下吧?。ā靶游铩毕嗷ゴ蛘泻簦煟耗銈儾虏驴?,在這個王國里,我是誰?(生隨意猜教師的“身份”)師:猜不出來吧?。ㄗ魃衩貭?,對)我就是那條開滿鮮花的小路呀?。ㄙN小路圖案于身上)、配圖片,感受“美”:師:你們知道我這條小路有多美麗嗎?從哪里知道的?請看大屏幕,誰能把我的美麗讀出來?自己先試試吧! 看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說:“這是誰在我家門前種的花?多美啊!”看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花?真美啊!”松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。 師:聽了你們的朗讀我覺得自己真美呀!美麗的我每天躺在那兒,可愛的小動物們走在我的身上,你們不想夸夸我嗎? (“小動物”夸獎“小路”) 師:謝謝親愛的動物朋友們的夸獎。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我聽見刺猬太太和狐貍太太走過來了,我聽到了它們的贊美。(課件出示句子:“這是誰在我家門前種的花?多美啊!”)刺猬太太,請你來夸夸我吧! (指一戴刺猬頭飾的男生讀,指導(dǎo)讀好“姑娘”細(xì)柔的聲音) (再指名“狐貍太太”讀“這是誰在我家門前種的花?真美啊!”) (4)引導(dǎo)學(xué)生理解“絢麗多彩”和“五顏六色”。三、探究:開滿鮮花的小路是怎么來的?1、學(xué)生分小組自學(xué)。多媒體出示自學(xué)提示:(1)是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹?(2)這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關(guān)系?(3)為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊?2、小班內(nèi)交流討論,做好分工。3、請小班的同學(xué)匯報交流。生1:是長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。生2、這個包裹里面裝的是花籽,鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。師:這個不小心一詞用得真好。老師為你點贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?生2:鼴鼠先生拿著包裹,來到松鼠太太家。他問松鼠太太:“長頸鹿大叔寄來一個包裹,請您看看是什么東西?”松鼠太太拿過來一看,里面空空的,什么也沒有。原來,包裹破了,里面的東西不見了??磥矶悸┰趤頃r的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。師:從哪一個字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?生3:漏。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。師:那鼴鼠先生愿意撒在路上嗎?生4:不愿意。師:從哪個詞了解到的呢?生5:懊喪師:你能說說懊喪的意思嗎?生6:懊悔、沮喪師:你能用懊喪說一句話嗎?生:師:為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊?生1:因為花籽長大后開出了絢麗多彩的花。生2:因為這些花都很美。生3:因為這些花是拿來給大家欣賞的。生:4、師小結(jié)。是啊!花籽開出了絢麗多彩、五顏六色的花朵,這些花朵開在路邊,供大家欣賞,多么美好!所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物!同學(xué)們,有好的東西,我們要學(xué)會和大家一起分享。四、拓展延伸課文中“美好的禮物”是指的長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。那生活中還有什么也是美好的禮物?大家一起說說吧!五、作業(yè)我也來寫寫“美好的禮物”。要注意交待清楚你的美好的禮物是什么?為什么說它美好呢?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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