2019一年級數(shù)學上冊 第3單元《認識圖形》（搭積木）教學建議 （新版）冀教版.doc
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《搭積木》教學建議 教學目標： 1、經(jīng)歷擺一擺、搭一搭、推一推等實踐活動的過程。 2、進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，初步感受幾何體的一些特征。 3、使學生獲得與同伴合作的積極體驗，感受到數(shù)學實踐活動的樂趣。 教學建議： “搭積木”的實踐活動，可以兩人玩，也可以多人玩。教師可以根據(jù)學生擁有積木的多少確定活動的方式。 ◆擺一擺 教師提出要求，同桌兩人一組進行。重點考察三個方面：①學生能否按要求正確地拿出幾何體；②擺放的位置是否正確；③與同學合作得如何。 ◆搭一搭 1、讓學生隨意搭，在搭的過程中體會怎樣搭得又高又穩(wěn)。要給學生充分動手實踐的機會。 2、交流、展示各自搭的成果。要讓學生說一說自己搭出的是什么，搭的過程中遇到什么問題，是怎樣解決的。 3、觀察教材中給出的圖案，說一說像什么，再試著搭一搭。 4、鼓勵學生搭出更有創(chuàng)意的作品。 ◆推一推 活動前，可先讓學生猜一猜哪一個推得更遠，然后，再實際推一推，體驗哪一個推得更遠。根據(jù)實際情況，教師要準備大一點的木塊。
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