一年級(jí)上冊(cè) d t n l教案 語(yǔ)文S版.doc

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d t n l 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。 2.技能目標(biāo)：能用聲母和單韻母拼讀，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。 3.情感目標(biāo)：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，掌握字母的音、形、書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié) 第一課時(shí) T：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單韻母和聲母b p m f，還學(xué)習(xí)了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的聲母（教師板書(shū)課題d t n l并讀出字母的音） 一、復(fù)習(xí)檢查 1.卡片認(rèn)讀聲母b p m f，這些字母我們稱(chēng)它們?yōu)槭裁矗浚暷福┞暷敢话愣颊驹谝艄?jié)的最前面。 2.認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱(chēng)它們?yōu)槭裁?？（單韻母）教師講解：聲母都標(biāo)在韻母上面 3.復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)b p mā m mō等 4.認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)：爸，媽?zhuān)?，爸爸，媽? 二、導(dǎo)入新課 T：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音，比一比，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn) 1.圖上畫(huà)了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？（嘀答嘀答）教師引出，鬧鐘嘀的聲母就是d，板書(shū)：d 2.教學(xué)d的發(fā)音，記清形 （1）聽(tīng)：教師示范讀發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，讓氣流沖出來(lái) （2）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位 （3）讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音 （4）記：馬蹄聲響ddd，像個(gè)反6ddd,左下半圓ddd 3.教學(xué)d的書(shū)寫(xiě) （1）范寫(xiě)，兩筆寫(xiě)成，半圓在中格 （2）書(shū)空 4.教學(xué)聲母t （1）出示雨傘，引出t，請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄，板書(shū)：t （2）教學(xué)t的發(fā)音，記清形 ①看、聽(tīng)：用薄紙放在嘴邊，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出）p t也是一樣的 ②讀、記：領(lǐng)讀，輪讀 順口溜：傘柄朝下t t t 5.指導(dǎo)t的書(shū)寫(xiě) 6.鞏固復(fù)習(xí) （1）卡片讀d t （2）對(duì)比讀：b-p-d f-t 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 1.復(fù)習(xí)字母：b p d t m f a 2.拼讀音節(jié)：d di、mā ma、b ba 二、導(dǎo)入新課。 今天我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，出示課題。看誰(shuí)學(xué)得又好又正確。 三、教學(xué)聲母n。 1.猜謎引入：兩個(gè)門(mén)洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門(mén)洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門(mén)洞的n，板書(shū)n。 2.教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。 （1）誰(shuí)能看圖，自己編一個(gè)順口溜？（一個(gè)門(mén)洞n n n，一扇小門(mén)n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。） （2）教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。 3.教學(xué)n和的拼音。 板書(shū)：n------n，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母，直呼n。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。 4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 四、做課中操。 五、教學(xué)聲母l。 1.看圖，說(shuō)話引出l：圖上畫(huà)著誰(shuí)，他在干什么？（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂(lè)得哈哈笑。）“樂(lè)”的聲母就是“l(fā)”。板書(shū)：l 2.讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 （1）范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒(méi)有這種感覺(jué)。（開(kāi)火車(chē)練習(xí)） （2）記憶字形：一根小棒l l l。 （3）教學(xué)l和的拼音。 　板書(shū)：l---l---l （指名拼讀，集體拼讀，開(kāi)火車(chē)練習(xí)四聲。） （4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫(xiě)到第三條線為止。 六、復(fù)習(xí)鞏固。 1.猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門(mén)洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？ 2.找朋友游戲。 　　教師：我請(qǐng)x x找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手） 　　學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊上臺(tái)） 　　教師：聲母d，d d d。 　　一學(xué)生：d是我的好朋友。（取出d的卡片） 　　眾學(xué)生：對(duì)對(duì)對(duì)！d是我們的好朋友。（如錯(cuò)）錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。