一年級語文下冊 17 世界多美呀教案2 蘇教版.doc
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世界多美呀 教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會本課9個生字,并能正確、美觀地書寫,理解由生字組成的詞語。認(rèn)識2個偏旁。3兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。教學(xué)重點1能正確、流利地朗讀課文。2采用多種方法識字,做到能讀準(zhǔn)字音、記住字形,并能正確書寫其中的9個生字。教學(xué)難點流利地朗讀課文,了解課文大意。教學(xué)準(zhǔn)備(一)生字卡片小黑板 、掛圖(二)先學(xué)提綱1朗讀課文。2書空生字的筆順,口頭給生字找朋友。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整(二次備課)一、突顯導(dǎo)入趣味點,樂學(xué)新知。1出示圖片:同學(xué)們,這就是我們生活的世界,你能把你看到的跟大家說說嘛?2 “世界多美好呀”, 有一只小動物也這樣說。板書課題。教學(xué)生字: 世、界、美1.出示生字。2.你是怎么記住它們的?教學(xué)部首:田字頭、美字頭3.指導(dǎo)書寫。(1)“世”第一筆長橫從左上起筆稍向右上傾斜,最后一筆是豎折,在轉(zhuǎn)折處輕頓。(2)“美”是上下結(jié)構(gòu),它的偏旁是羊字頭。(3)描紅、仿影、臨寫。二、突破自學(xué)障礙點,順暢閱讀。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1:目標(biāo)1:認(rèn)識9個生字,并能正確認(rèn)讀由這些生字組成的詞語。1自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2檢查自讀情況(出示生字詞)蹲著 孵小雞 綠茵茵 碧澄澄 嘰嘰世界 美麗 黃乎乎 站起來 很久 它們自由讀。 同桌互讀,相互糾正。指名同桌讀。相機(jī)正音:前鼻音:茵后鼻音:澄翹舌音:世、站三、把握課文主旋律,順清脈絡(luò)。1指名朗讀課文,邊聽邊想:課文中“世界多美呀”是哪只小動物說的? 2想一想,課文的每個自然段說了什么?(1)母雞孵小雞,小雞醒來了。(2)小雞把雞蛋啄了一個洞,看到了天空、樹木和小河。(3)小雞撐破蛋殼,叫著,站了起來。(4)小雞說,世界多美呀!3.出示目標(biāo)2:目標(biāo)2:我能正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。四、精選課文一部分,品讀感悟1.提示任務(wù):大聲朗讀第一自然段,你讀懂了什么?2.自主閱讀:自由讀第一自然段。3.展示交流:讀完后,你知道了什么?預(yù)設(shè):(1) 小雞是母雞孵化出來的。像小雞一樣靠媽媽孵化出來的小動物,我們叫它卵生。練習(xí):像小雞一樣是卵生的動物還有哪些呢?(2)說說小雞在蛋殼里的活動?蛋殼里的小雞先是睡著的,后來它醒了,看見四周黃乎乎的。(3)練習(xí):用“先后”說句話。 仿照“黃乎乎”再說幾個詞。(4)它怎會認(rèn)為世界是黃色的呢?它認(rèn)為世界美麗嗎? 齊讀第一自然段。五、指導(dǎo)書寫。1.出示生字:雞、它2.你是怎么記住它們的?3.指導(dǎo)書寫。 “雞”的第六筆是豎折折鉤,在轉(zhuǎn)折處頓筆,豎鉤要向左斜??陬^擴(kuò)詞。4.練習(xí)區(qū)別“它”“他”“她”5教師范寫,學(xué)生描紅、臨寫。六、精心設(shè)計練習(xí)題,檢測完善。1抽讀詞語,練習(xí)說話。2抄寫生字。 課題17世界多美呀 第2 教時課型:新授課 教學(xué)目標(biāo)1.有感情的朗讀課文、背誦課文。2積累描寫顏色的詞語,并能加以運用。3了解小雞的孵化過程,同時感受大自然的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點1有感情的朗讀課文、背誦課文。2調(diào)動生活積累,感悟世界的美好,產(chǎn)生對大自然、對世界的熱愛和向往。教學(xué)難點了解課文的兩條線索,一條是小雞的孵化過程,一條是小雞對周圍世界認(rèn)識的變化。教學(xué)準(zhǔn)備(一)生字卡片小黑板 、掛圖(二)先學(xué)提綱熟讀課文。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整(二次備課)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)詞語,指名認(rèn)讀。蹲著 孵小雞 綠茵茵 碧澄澄 嘰嘰世界 美麗 黃乎乎 站起來 很久 它們1. 一只小雞從蛋殼里醒來了,他看見四周,小雞想3.世界這是黃色的嗎?出示學(xué)習(xí)目標(biāo):通過朗讀課文,了解小雞的孵化過程。能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,感受大自然的美。二、品讀感悟(一)學(xué)習(xí)第二自然段1.提示任務(wù)1:小雞透過蛋殼看見了什么?2.自主閱讀:自由讀第二自然段3.展示交流:(1)小雞用小尖嘴啄蛋殼兒,它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一個小小的洞眼,瞧,它透過洞眼看見了(2)指導(dǎo)看圖,練習(xí)說話( )的天空( )的樹木 ( )的小河 你猜猜它還看見了什么?(3)指導(dǎo)朗讀:藍(lán)湛湛的天空就像水洗過一樣。你能用動情的朗讀讓大家看到藍(lán)湛湛的天空嗎?誰來給“綠茵茵”找個意思相近的詞?說明小雞看到的樹木非常綠,誰來讀?小河是碧澄澄的誰來讀這句話?什么是碧澄澄?這只小雞真喜愛這個世界,誰愿意來讀? (4)這么美麗的世界,小雞可是費了好大的勁兒才看到的引讀第一二句。(指名讀)(“啄呀啄呀”讀得慢,因為小雞啄得很吃力。)哪些詞也讓你體會到小雞啄得很吃力?(“才、很久”也說明)誰再來讀讀這句話,看誰能讀出小雞吃力的感覺。(5)小雞真辛苦,可是它終于看到了美麗的世界。我們一起來把這一自然段連起來讀一讀。 (6)現(xiàn)在你就是這只可愛的小雞,能看著圖把這段話美美地背出來嗎?指名背 (二)學(xué)習(xí)第三自然段1.提示任務(wù):看到這美麗的景色,小雞在干什么?2.自主閱讀:自由讀第三自然段。3.交流展示:(1)看到這美麗的景色,小雞可高興了。這句話里為什么要加上“原來”這個詞呢?小雞心目中的世界原來是怎樣的呢? (2)練習(xí):看到這么美麗的景色,小雞想 (3)它是怎么做的呢?指名讀。(4)齊讀。 (三)學(xué)習(xí)第四自然段1.提示任務(wù):殼兒的小雞終于可以自由自在地領(lǐng)略大自然的美景了,“嘰嘰,嘰嘰”,它是在說什么?2.自主閱讀:自由讀第四自然段。3.交流展示:(1)出示嘰嘰,嘰嘰,小雞是在說:“世界多美呀藍(lán)湛湛的,綠茵茵的,碧澄澄的這里的“藍(lán)湛湛的”僅僅是指天空嗎?“綠茵茵”僅僅指樹木嗎?“碧澄澄”僅僅是指小河嗎?要知道這些都是小雞原先通過蛋殼上一個小小的洞眼看到的呀,現(xiàn)在它已經(jīng)能夠自由地領(lǐng)略大自然的美麗景色了。想象一下,“藍(lán)湛湛的”還可以有什么?“綠茵茵的”還可以有什么?“碧澄澄的”還可以有什么?指圖提示。練習(xí):藍(lán)湛湛的( ),綠茵茵的( ),碧澄澄的( ) (2)這個世界的色彩是多么的豐富多彩呀,這后面的六個小圓點叫省略號,是說小雞看到的色彩可多了,除了前面提到的(指圖)藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄,還有許多呢!你能把小雞的話接下去說嗎?練習(xí): 世界多美呀藍(lán)湛湛的,綠茵茵的,碧澄澄的, 紅( )( )的,黑( )( )的,金( )( )的,綠( )( )的小雞看到的東西可多了,指圖提示:還有紅彤彤的太陽,金燦燦的麥田,綠油油的草地,黑黝黝的土地。 (3)看到這一切,小雞由衷地贊嘆(引讀)“世界多美呀”!你看,藍(lán)湛湛的天空,藍(lán)湛湛的大海;綠茵茵的樹木,綠茵茵的草地;還有碧澄澄的小河,碧澄澄的湖泊這一切怎不叫人陶醉?怎不令我們贊嘆(引讀)“世界多美呀”! (4)請同學(xué)們自己把段連起來讀讀。指名讀。齊讀。三、指導(dǎo)書寫1.出示生字:乎、久、麗、站2.你是怎么記住它們的?3.指導(dǎo)書寫。 “乎”指導(dǎo)筆順??陬^擴(kuò)詞。4教師范寫,學(xué)生描紅、臨寫。四、課堂總結(jié)我們生活的世界多美呀,這么美的環(huán)境需要我們共同維護(hù),世界才會變得越來越美麗!五、檢測完善完成補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計: 17世界多美呀 藍(lán)湛湛 (小雞圖)黃乎乎 綠茵茵 美 碧澄澄- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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