一年級數學下冊 第8單元 總復習 第3課時 認識圖形 分類與整理導學案 新人教版.doc

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第3課時 認識圖形、分類與整理 課題 認識圖形、分類與整理 課型 復習課 設計說明 本節(jié)課的設計突出兩個特點：一、動手操作，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。在復習中，為學生準備充足的學具，采用分組學習的形式讓學生動手操作、討論交流。在小組學習中通過自主探究、合作交流，真正達到充分調動每個學生學習的積極性和學習自主性的目的。二、培養(yǎng)學生初步的空間觀念及分類觀念。學生初步觀念的形成，要靠動手操作去完成。所以在教學中，注重讓學生動手去畫、去拼、去分類，把學生的視覺、聽覺、觸覺、思維有機地結合起來，并培養(yǎng)學生多角度、多層次、多方位看待事物的意識，這樣就能更好地落實教學目標了。 學習目標 1.通過復習使學生進一步認識長方形、正方形、平行四邊形等平面圖形，并能夠辨認和區(qū)分這些圖形。 2.通過復習能夠根據給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。 3.在分類的過程中，進一步鞏固簡單的整理數據的方法，能夠用自己的方式呈現分類的結果。 學習重點 能夠辨認和區(qū)分各種平面圖形。 學習難點 鞏固對物體進行分類的方法，并能選擇不同的標準進行分類。 學前準備 教具準備：PPT課件、各種平面圖形模型。 學具準備：各種平面圖形若干、七巧板學具。 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一、回憶引入新課。（3分鐘） 1.師：請同學們回憶一下，這學期我們都認識了哪些圖形？這些圖形的特征你們還記得嗎？ 2.板書課題：認識圖形。 1.回憶學過的平面圖形。 2.進入課題。 1.選一選。 （③⑦⑧）是長方形，（④⑤⑥）是正方形。（⑨）是圓，（②⑩）是三角形，（）是平行四邊形。 2.數一數。 長方形有（3）個，正方形有（3）個，三角形有（1）個，圓形有（2）個。 3.還缺（15）塊磚。 4.統(tǒng)計下面三種水果的數量。 （1）梨有（9）個，蘋果有（9）個，桃有（4）個。 （2）桃比梨少（5）個。 二、復習梳理。 （22分鐘） 1.復習平面圖形的認識。 （1）課件出示。 誰能說出這些平面圖形的名稱？ （2）小組討論：說說這些平面圖形的有哪些特征？ （3）利用手中的立體圖，畫出平面圖形。 2.復習用同樣的圖形拼基本圖形。 (1)組織學生用兩個同樣的長方形拼成一個新的長方形或正方形。 （2）自選平面圖形，用所選的圖形拼出其他圖形。 (3)交流：說一說你是用幾個什么樣的圖形拼成的一個新的圖形？這個圖形是什么？怎么樣的？ （4）自由拼擺。 3.復習用七巧板拼圖形。 拿出七巧板學具，小組合作，拼出我們學過的圖形。 4.復習按指定的標準分類。（課件出示教材第94頁第3題） （1）你們能把這么多不同形狀混在一起的圖形按顏色和形狀分一分嗎？ （2）全班交流分法。 5.復習按照自選標準分類。 （1）課件出示第94頁第3題的第（3）小題。提問：你想按照什么標準把這些圖形分為兩類？小組合作討論分類方法。 （2）小組匯報。 （3）課件出示表格。 1.（1）說出平面圖形的名稱。 （2）小組討論平面圖形的特征后，全班交流。 （3）畫各種平面圖形。 2.（1）學生拼出新的長方形或正方形。 （2）自主拼擺平面圖形。 （3）交流如何拼擺的，拼成的是一個什么圖形。 （4）自由拼擺圖形。 3.小組合作用七巧板拼圖形。 4.（1）學生動手按顏色和形狀分一分。 （2）把分的結果整理出來填寫在表格里后全班交流。 5.（1）小組討論分類的標準。 （2）小組匯報交流分法。 （3）填寫表格。 三、鞏固練習，加深印象。（10分鐘） 1.完成教材第94頁第2題。 2.完成教材第97頁第14題。 3.完成教材第98頁第15題。 獨立思考完成后，全班訂正。 教學過程中老師的疑問： 四、課堂總結，拓展延伸。（5分鐘） 1.通過今天的復習，同學們有哪些收獲？ 2.請同學們回家后把自己小臥室里的物品按照自己的標準分成兩類，明天到校后告訴同學們，大家比一比看誰分得好。 1.談談本節(jié)課的收獲。 2.回家動手分一分。 五、教學板書 六、教學反思 本節(jié)課的教學由學生回憶本學期學過的平面圖形導入，使學生回憶起各種平面圖形的特征，為復習的展開打好基礎。 教學中通過拼一拼、擺一擺等動手操作活動，讓學生進一步認識平面圖形的特征，能根據特征設計出美麗的七巧拼圖，增強了學生解決實際問題的能力。 在復習分類與整理知識時，引導學生復習了按照不同標準進行分類的方法，進一步體會到分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性，更好地體會分類思想。 教師點評和總結：