兩軸五檔變速器課程設計

兩軸五檔變速器課程設計,五檔,變速器,課程設計 專業(yè)綜合訓練 題 目： 機械變速器 傳動機構設計 學生姓名： 學 號： 系部名稱： 汽車與交通工程學院 專業(yè)班級： 車輛工程 10-2班 指導教師： 職 稱： 教授 副教授 副教授 二○一三年十二月九日  SY-027 專業(yè)綜合訓練任務書 學生姓名 人數 系部名稱 汽車與交通工程學院 專業(yè) 車輛工程 班級、學號 10-2班11號 指導教師姓名 職稱 教授 副教授 副教授 從事專業(yè) 車輛工程 題目名稱 機械變速器傳動機構設計 一、專業(yè)綜合訓練的目的、意義 汽車專業(yè)綜合訓練是培養(yǎng)學生汽車零部件設計能力、訓練專業(yè)綜合技能的實踐環(huán)節(jié)，其基本目的和意義如下。 （1）通過專業(yè)綜合訓練，綜合運用汽車設計課程和其他相關課程的理論與實際知識，掌握汽車設計的一般規(guī)律，學習正確的設計思想，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力； （2）使學生學會從工程一線的角度出發(fā)，合理選擇各總成的結構類型，制定設計方案，正確地分析、計算、校核，并考慮制造工藝、經濟、使用、維修等問題，培養(yǎng)汽車設計能力； （3）通過汽車設計專業(yè)綜合訓練，使學生掌握運用標準、手冊和查閱相關技術資料等，培養(yǎng)專業(yè)設計技能，為學生畢業(yè)設計打下良好的基礎。 二、專業(yè)綜合訓練的主要內容、技術要求（包括原始數據、技術參數、設計要求、工作量要求等） 專業(yè)綜合訓練的題目一般為汽車總成、零部件的設計，如汽車變速器傳動裝置的設計等。其具體內容如下： （1）總成的方案結構設計，主要參數的選擇、計算，主要零部件的校核； （2）部件裝配圖和零件工作圖設計； （3）編寫設計計算說明書。 專業(yè)綜合訓練的要求 （1）專業(yè)綜合訓練是在指導教師的指導下進行，為了更好地達到培養(yǎng)設計能力的目的，提倡獨立思考、嚴肅認真、精益求精的學習精神，反對照抄照搬和容忍錯誤的態(tài)度； （2）設計過程中，需要綜合考慮多種因素，采取多種辦法進行分析、比較和選擇來確定方案與結構。計算與繪圖應交叉進行，邊計算、邊繪圖、反復修改完善設計是正常的，必須耐心、認真地對待； （3）利用資料數據是學習前人經驗、提高設計質量的重要保證，但不應該盲目地、機械地抄襲，要根據具體條件和要求，大膽創(chuàng)新。 （4）設計中應正確學習運用標準和規(guī)范，要注意一些尺寸需要圓整為標準數列或優(yōu)先數列，還要注意一些結構或性能要符合國家標準。 （5）要注意掌握設計進度，每一階段設計都要認真檢查修正，避免出現重大錯誤影響下一階段設計。 主要技術要求： 本次專業(yè)綜合訓練題目為機械變速器傳動機構設計。 設計方案和基本數據B 方案一 方案二 方案三 方案四 乘用車（二軸式） 乘用車（二軸式） 商用車（中間軸式） 無 最高車速(km/h) 180 最高車速(km/h) 210 最高車速(km/h) 90 整車總質量（kg）1500 整備質量（kg）1800 總質量（kg） 9320 最大功率(Kw) 74 最大功率(Kw) 120 額定功率(k/W) 108 最大功率轉速 (r/min)6000 最大功率轉速 (r/min) 6500 最大功率轉速 (r/min)3000 最大轉矩(Nm) 133 最大轉矩(Nm) 204 最大轉矩(N·m) 410 最大轉矩轉速 (r/min)4500 最大轉矩轉速 (r/min) 4000 最大轉矩轉速 (r/min)1600 前輪胎規(guī)格 185/65 R14 前輪胎規(guī)格 205/55 R16 驅動輪輪胎 9.00-20 其中車輛10-2班數據分配如下： 1-10號 11-20號 21-30號 31- 方案 方案一 方案二 方案三 方案四 最高車速 B+2（A-5） B+2（A-15） B+2（A-25） 無 功率 B +（A-5） B+（A-15） B+2（A-25） 最大功率轉速 B+50A B+50(A-10) B+50(A-20) 轉矩 B+5（A-5） B+5（A-15） B+20A-25） 最大轉矩轉速 B+50A B+50(A-10) B+50(A-20) 總質量 B+20（A-5） B+20（A-15） B+50（A-25） 注：A為該班點名順序號。 根據以上主要數據，進行相應形式變速器傳動機構計算、校核，完成相關裝配圖、零件圖的繪制。 三、專業(yè)綜合訓練完成后應提交的成果 要求每個學生完成： 裝配圖1張（0號圖）； 零件圖1～2張； 設計計算說明書1份。