2019春四年級英語下冊 Module 4 Unit 2《I was very nervous》教案 外研版.doc
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I was very nervous教學三維目標知識目標:學習詞匯和句型。能力目標:會總結歸納規(guī)則、不規(guī)則的動詞過去式。情感目標:能夠初步產生對于音樂欣賞的興趣。學情分析這節(jié)課主要是應用學過的知識解決問題,課前對上節(jié)課知道的復習就顯得十分重要,課前老師應該花點兒時間多督促學生。教學重點學習詞匯和句型。教學難點會總結歸納規(guī)則、不規(guī)則的動詞過去式。教學準備白板課件教學過程教師活動學生活動一、熱身復習:1、老師用“Did you?”和“What did you do?”的句型與學生隨意問答。2、老師隨意指著一位學生說:“You played the piano.”二、課文導入:1、老師問學生:“Can you play a musical instrument?What is it?”2、老師接著說:“Amy can play piano.She played the piano in a concert.Do you know what happened in the concert?Lets look at Activity 1.”三、課文教學:1、老師用白板課件出示情境圖以及錄音。播放錄音。2、老師再次播放錄音,請學生邊聽邊看書,然后回答問題:“When did Amy play in a concert?What did she play?Was she happy before the concert?What did everyone do at the end?Was Amy proud?”3、老師再次播放錄音。4、共同學習活動2。首先要把情境圖觀察清楚,然后請同學們弄懂句子的意思,并熟讀。5、共同學習活動3。老師放,請學生聽歌曲,從整體上把握歌詞大意,然后老師逐行講解歌詞。老師再次播放錄音,學生小聲跟唱,老師和學生在唱到樂器名的時候,一起做演奏這個樂器的動作。老師可鼓勵幾位學生上講臺唱給全班聽。6、活動4是一個游戲活動,可以放手讓同學們自己練習,自己匯報。在白板課件上展示情境圖,再進行匯報表演,同學們可以一邊做動作,一邊說句子。最后可以安排一個小練筆,把這個故事寫下來。1、這個學生再造句,請另一位學生做動作,以此類推。1、學生可能會說:“I can play the piano”1、請學生邊看情境圖邊聽錄音。2、同學們可以邊看書畫出答案,邊聽錄音。3、小組內互相看自己的答案是否正確。4、同桌之間一問一答,共同學習。5、同學們可以先進行小組內的練習。練習設計1、單詞練習。老師先將單詞打亂順序寫在白板課件上,將有字母組合讀音相同的兩個單詞連起來,然后大家翻開書,看看是否歸類正確。2、游戲“蓋棉被”。老師先給學生一些表達感情的單詞卡片。學生三人一組,圖片放在桌子上,其中一人說句子,另兩個人則迅速用手蓋住符合說話內容的圖片,速度快者為勝。板書設計Module 4 Unit 2I was very nervous.“Did you?” “What did you do?”教學反思- 配套講稿:
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