三年級語文上冊 8.2 不愿長大的小姑娘教案 北師大版.doc

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8.2 不愿長大的小姑娘 教材分析 《不愿長大的小姑娘》是根據(jù)羅大里（意大利）的《不肯長大的小泰萊莎》改寫的。文章敘述了一位不愿長大的小姑娘在自己的事自己做，幫助媽媽的過程中長大，變成了一個善良能干的漂亮姑娘的故事。贊揚了小姑娘獨立自理的好品質(zhì)，教育學生學習小姑娘養(yǎng)成獨立自理的好習慣。 課文的篇幅較長，但貼近學生的實際生活，很容易理解。全文共13個自然段。根據(jù)事情發(fā)展的順序可分為三大段。 1-8自然段為第一段，寫小姑娘不愿長大，但她心疼媽媽，答應媽媽自己的事情自己做。小姑娘與媽媽的對話，要引導學生聯(lián)系自己的生活理解。引導學生理解，爸爸媽媽忙是為了全家的生活，自己也要體諒爸爸媽媽，不再讓他們操心，因此要自己的事情自己做。 9-12自然段為第二段，寫小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情是過程中長大了。在這部分中，四個自然段分層次地寫了小姑娘逐漸長大的過程。她不僅僅是身體長大了，而且變得越來越能干，越來越關(guān)心人，體貼人。開始，她只是要求自己做好自己的事，不再麻煩媽媽；后來，她開始做家務，為的是讓全家人過得好；最后，她學會了關(guān)心人，幫助人，不但做家務，還幫媽媽送奶。面對自己變得高大的身體，她坦然接受了，而且她一心想照顧媽媽，甚至希望自己再長大些。小姑娘的想法表明了她正長成一個懂事、善良的姑娘。 第13自然段為第三段，寫小姑娘聽到別人的贊美時感到長大的感覺也不錯。 教學目標 1、運用綜合識字法，認識本課8個生字，會寫9個。繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字，合作識字的能力。 2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學生獨立自理的能力 。 3、重點了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心照顧別人。 教學重點 1、認識本課生字8個，會寫9個字。繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字，合作識字的能力。 2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學生獨立自理的能力 。 教學難點 了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關(guān)心照顧別人。 教學建議 1、學習課文要從學生親身體驗入手，首先提問：你們自己感覺長大了好不好？讓學生自由談一談自己的感受。然后，直接切入文章最后一自然段，引入課題，進而理解文章重點段來理解課文。抓住第二段理解，小姑娘做了什么？幫媽媽做了什么？這些問題抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯，”第10段“她買菜，洗碗，做粥”11段“她擦玻璃，刷廚房，收拾衣柜，還幫媽媽送奶”等重點句理解。 2、讀中悟理—由于本文內(nèi)容淺顯易懂，讀中引導學生明白小姑娘長大不僅體現(xiàn)在身體長高，重要表現(xiàn)在學會獨立自理，懂得照顧他人。 3、學習中讓學生聯(lián)系自己的生活實際，說說自己會做哪些事，自己會幫別人做哪些事。還應該讓學生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學生，鼓勵每個學生都盡自己的力量使家庭、使班級變得更好。 4、學習生字（1）教師在教學中要引導學生識記字的方法。如：“疊”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點；“辮”可與“辯”“辨”區(qū)別記字；“曬”右邊是“西”而不是“酉”（2）在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后再組詞，鼓勵學生多組，從而擴大學生的詞匯量。 5、建議本課教學2-3課時。 拓展習題 1、比一比 ，再組詞。 聰（ ） 短 （ ） 休（ ） 養(yǎng)（ ） 弱（ ） 總 （ ） 矮 （ ） 體 （ ） 美 （ ） 強（ ） 2、用日記形式寫自己成長中的一件事。 相關(guān)資料 自言自語：自己對自己說話。 伶俐：聰明，靈活。 精品教案 教學過程： 一、聯(lián)系實際，導入新課。 1、聯(lián)系學生實際談話。 師：同學們老師有一個小問題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級的學生了，比以前長高了長大了，你們自己感覺長大好不好呢？ 2、學生同桌互相說一說自己長大的感受，然后指名說一說自己的感覺。 3、教師引出課題。 師：通過剛才的談話，了解到大多數(shù)同學認為長大了的感覺非常好?？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長大，為什么？ 4、板書課題 二、初讀全文，闖生字關(guān) 1、教師配樂范讀全文。（要求學生認真聽，讀準字音并初步感知學習內(nèi)容。） 2、 師：要想了解小姑娘，必須闖過生字娃娃這一關(guān)，相信同學們會很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標出，并想辦法解決。（可一邊標一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典） 3、同位互相交流認識的字娃娃（合作識字，互相認讀，互相幫助） 4、卡片識字（用搶讀，開火車等形式讀生字。） 5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵多組詞。] 6、小結(jié)：同學們真是愛交朋友的好學生，一會兒認識那么多生字朋友。 三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語言關(guān)。 過渡：大家闖過生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報他們認識了我們這些朋友，他們愿意帶大家去認識，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認識這位不愿長大的小姑娘。 1、學生自由朗讀全文（了解文章意思，標出自然段） 2、學生提出問題 如：小姑娘在怎樣情況下開始做自己的事的？ 小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長大了有哪些變化？ 3、自由讀全文，讀中思考同學們提出的疑問。 4、小組討論 交流匯報 5、學生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段） [讀中引導學生注意小姑娘的變化] （1）學生自由讀喜歡的自然段（學生評價） （2）組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學到了什么？ （3）姑娘的變化長大體現(xiàn)在哪里？[指名回答，師板書：身體長高，學會自理] 6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺中慢慢長大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導學生體會小姑娘不知不覺中長大的快樂。板書：快樂） 四、美讀全文，感知升華 師： 小姑娘長大后感到快樂，我們都為她的成長而高興，讓我們一起感悟她成長中的變化吧！ 1、小組內(nèi)接讀全文。 2、交流讀中收獲。（教師進一步引導學生體會小姑娘長大的表現(xiàn)，會 自理，還要學會關(guān)心他人。） 五、拓展延伸 師：在每個人的成長中都有許多變化，這些變化從許多事中表現(xiàn)出來，用幾句話簡單介紹自己成長中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事） 1、自己回憶思考。 2、自愿交流。 六、學寫字 1、視頻出示要求會寫的字： 聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。 2、小組內(nèi)試交流怎樣寫、記。（鼓勵學生綜合利用多種方法記寫） 如：耳+總—聰 矢+豆—短 木+巨—柜 臣+卜—臥 休 養(yǎng) 虛 體 美 虎 3、師根據(jù)學生交流，適當補充，重點指導（指正）。 4、學生自由練。（師適當指導，要求寫規(guī)范） 七、作業(yè) 1、學了這一課，我們學會了許多字，也了解小姑娘的成長變化，回家后把你認識的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽。看你們的爸爸媽媽怎樣評價小姑娘，又會怎樣評價你們的？ 2、閱讀課外書《洋蔥頭歷險記》