三年級語文上冊 8《海底世界》圓圓的沙粒教案 北師大版.doc
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圓圓的沙粒 教材分析 這是一篇童話故事。課文采用對話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的討論所動搖,鉆進(jìn)蚌殼里,幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠,說明了朝著預(yù)定的目標(biāo),堅定不移的努力,就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。 課文可以按世界順序分為三部分: 第一部分(1-5自然段)一顆圓圓的沙粒想變成珍珠,遭到了同伴們的嘲笑和議論,但它沒有動搖。這一部分通過“真誠”“下定決心”“坦然”這幾個詞看出圓圓的沙粒想成為珍珠,做有用之才的決心和信心。“如果它動搖了,爬出來是很容易的,因為蚌殼開著一條縫?!边@句話說明了沙粒的堅定信念,朝著預(yù)定的目標(biāo)努力。 第二部分(6-9自然段)主要寫時光逝去了,沙粒被同伴們遺忘。第9自然段僅有省略號,表示了漫長的歲月。 第三部分(10-12自然段)主要寫幾十年過去了,圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠。通過“珠光閃閃”“奇異的光彩”“驚喜”“高聲贊美”等詞語,可以看出圓圓的沙粒已成為有用之才,從而進(jìn)一步說明只要堅定不移地朝著預(yù)定的目標(biāo)努力,就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定的目標(biāo),堅定不移地努力,就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望”,從而激勵學(xué)生朝著目標(biāo),奮發(fā)前進(jìn)。 2.指導(dǎo)學(xué)生按分好的段落,理解每段的內(nèi)容,并能概括段意。 3.有感情地朗讀課文。 4.通過查找資料,了解沙粒變成珍珠的過程,從而了解奇妙的海底世界,激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 通過朗讀讓學(xué)生感知課文,理解課文,并進(jìn)行課本劇表演,從而深入了解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 兩個省略號的意思。 教學(xué)建議 1.本課教學(xué)時,要抓住文中的省略號,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,恰當(dāng)填補(bǔ)課文空白,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。例如第一部分的省略號,可讓學(xué)生想一想:同伴們還議論什么?你能說一說嗎?同伴們可能說:“外面的世界多么精彩,它再也見不到了”,“呆在里面多痛苦,真不會享受” “想變成珍珠,真是做夢”等等。第二部分的省略號省略了什么?要啟發(fā)學(xué)生想象:漫長的歲月里,這顆圓圓的沙粒在做什么,想什么。 2.本課教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是朗讀。通過朗讀讓學(xué)生感知課文,理解課文,還可以讓學(xué)生進(jìn)行表演,排成課本劇,從而深入理解課文內(nèi)容。 3.可以找來各種珍珠的圖片,直觀感受沙粒與珍珠的反差,懂得這個故事的寓意——朝著預(yù)定的目標(biāo)堅定不移的努力,就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。 拓展習(xí)題 一、比一比,組成詞語。 坦( )誠( )鉆( )愉( ) 擔(dān)( )城( )站( )偷( ) 二、寫出下列詞語的同義詞。 坦然( )真誠( )贊美( )愉快( ) 三、用“異想天開”和“各式各樣”各說一句話。 四、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 1.在學(xué)習(xí)課文第一部分時,我們可以通過哪幾個詞語體會出圓圓沙粒的決心和信心? 2.我們通過課文第二部分中對漫長時間的描述可以體會到什么? 相關(guān)資料 異想天開—指想法不切合實(shí)際,非常奇怪。 坦然—形容心理平靜。 各式各樣—形容花樣繁多。 奇異—奇怪。 牢獄—監(jiān)獄。 蚌:軟體動物,有兩個橢圓形的殼,可以開閉。殼表面綠黑色,有環(huán)紋狀,里面有珍珠層,生活在淡水中,有的種類產(chǎn)珍珠。 精品教案 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、珍珠小圖片、沙子。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1.比較:請你們看看桌上的沙子,再看看珍珠的圖片,用一些詞語來形容它們。(板書:沙粒、珍珠)沙子和珍珠的反差這樣大,平時你會把它們聯(lián)系到一塊嗎? 2.那么課文中那顆圓圓的沙粒又是怎樣經(jīng)過重重的磨礪,從一顆普通又不引人注目的沙粒蛻變成了美麗又珍貴的珍珠的呢? 二、朗讀課文,感知理解 (一)學(xué)習(xí)第一部分 1.自由讀,邊讀邊體會課文內(nèi)容。 2.指名回答:你腦子里出現(xiàn)了哪些情景? 3.課件出示第一部分的情景。 4.哪些詞語寫出了沙粒的態(tài)度?用筆劃出來。(板書:真誠、下定決心、坦然) 5.出示“……”,這一段課文中哪里出現(xiàn)了省略號?省略了什么?那你覺得沙粒們還會議論些什么呢? 6.指導(dǎo)朗讀: ①自由讀一遍,可以一邊讀一邊做動作和表情。 ②指名朗讀,評議。 ③同桌分角色讀。 (二)學(xué)習(xí)第二部分 1.自由朗讀。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考這一部分主要寫了什么? 2.你看到了怎樣的情景?你從哪些詞語或句子中能看出歲月的漫長? 3.出示“……”,這一段省略號又代表什么意思呢?在這漫長的歲月里,它在想什么,做什么? 4.指導(dǎo)朗讀: ①指名讀,評議。 ②齊讀。 (三)學(xué)習(xí)第三部分 1.沙粒的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?繼續(xù)邊思考邊讀第三部分,然后告訴老師,你看到了什么? 2.它真的變成了一顆美麗的珍珠,成為了有用之材。(板書:美麗的) 3.指導(dǎo)朗讀: ①指名讀,評議。 ②男女生分角色讀。 三、領(lǐng)悟寓意,發(fā)散理解 1.從沙粒這奇妙的經(jīng)歷中,你了解了什么,懂得了什么? 2.我們還學(xué)過和這個故事類似的童話、故事或成語嗎? 3.這些故事都告訴了我們,只要你能朝著你的目標(biāo)堅定不移地努力,你就一定能實(shí)現(xiàn)你的美好愿望。 四、排練課本劇 1.我們來把這個童話故事排成課本劇,好嗎? 2.指名表演。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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