2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元測(cè)試題 冀教版.doc
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第三單元單元測(cè)試一、繽紛漢字。(一)給下面的拼音找到漢字朋友吧!1、面對(duì)敵人的恐h( ),他面無(wú)懼色,不bi( )不kng( ),是革命必勝的信念支chng( )著他,面對(duì)這些磨難,他從不抱yun( )。2、母親j y( )( )了我生命,看著她緊su( )的眉頭,我知道母親一向節(jié)jin( ),現(xiàn)在肯定遇到了經(jīng)j( )難題。我毫不猶y( )地把自己的積x( )給了母親。3、媽媽曾經(jīng)許nu( )給小紅買的水h( )沒(méi)有買,小紅就開(kāi)始不停地發(fā)牢so( )。(二)用“”標(biāo)出正確的讀音。給予(y y) 經(jīng)濟(jì)(j j) 別扭(bi bi) 奔向(bn bn)差別(ch ch) 處理(ch ch) 恐嚇(h xi) 彈琴(dn tn)二、有趣的詞語(yǔ)。(一)寫出描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ):_(二)根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。1、你與你的同學(xué)關(guān)系非常好,我們可以說(shuō)你們之間情同( );一道數(shù)學(xué)題你想了半天終于理清了它的頭緒,我們可以說(shuō)終于有了( );你的媽媽非常愛(ài)你,我們可以說(shuō)你就是你媽媽的小( )。2、老師教導(dǎo)我們切不可把偶然發(fā)生的情況當(dāng)成必然的規(guī)律,抱著僥幸的心理,妄想不勞而獲,是不會(huì)成功的,我們知道老師說(shuō)的就是( )這個(gè)成語(yǔ)。(三)我把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)送回家。不但而且 因?yàn)樗耘c其不如 只有才1、( )堅(jiān)持不懈地努力,( )能取得優(yōu)異成績(jī)。2、王老師( )態(tài)度和藹,( )知識(shí)淵博。3、( )他一直堅(jiān)持閱讀課外書,( )語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)異。4、我們( )在學(xué)校玩耍,( )回家?guī)蛬寢尭杉覄?wù)。三、句子谷。(一)模仿秀。啊,我的桌椅就是大山。_(二)我家有一株水仙花。(擴(kuò)句使句子更形象)_(三)病句手術(shù)室。奶奶經(jīng)常給我講過(guò)去的往事。_(四)百變金剛。如果把水倒進(jìn)去,汲水器不出水,豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?(不改變句意,換一種說(shuō)法)_ _四、課文直通車。(一)綠紙片就是我的青蛙,池塘就是裝滿水的(池塘)。我的桌椅就是(大山),課本上的字就是(羊群)。(二)( )的藍(lán)色海洋在歡樂(lè)地( )著。海洋翻騰起白色的( ),強(qiáng)烈地向著四方( )。他是這樣( ),又是這樣( );是這樣( ),又是這樣( )。(三)只有(把生命置之度外),才能嘗到甘美的泉水。(四)從鎖不住的心中,我們看到了孩子渴望_,渴望了解世界的純真心靈;小溪流_地奔跑著,告訴我們只有_、_、_才能成功的道理;從約翰的故事中,我們知道了成長(zhǎng)的過(guò)程中,要在勞動(dòng)中_;看到布魯諾與阿諾德的差別,我們明白了神做事要_、_;給予的故事使我們懂得了_。五、我的百寶箱。(一)我最喜歡_(電視節(jié)目或欄目),因?yàn)開(kāi)。(二)你的同學(xué)很驕傲,你會(huì)用_這個(gè)對(duì)聯(lián)來(lái)勸告他。(三)請(qǐng)你為你們班不珍惜時(shí)間的同學(xué)寫一句勸導(dǎo)他們的話:_六、感悟哲理。(一)孔子托物言志,告訴我們做人的道理即君子三德:有德行,有情義,有志向。(二)守株待兔的故事告訴我們:_。 (三)我還知道古詩(shī)可以講道理:如_ _。七、閱讀樂(lè)園。(一)課內(nèi)閱讀。他猶豫再三,終于下決定照紙條上說(shuō)的去做。他把水壺里的清水倒進(jìn)汲水器,繼續(xù)抽水。果然,汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息了一會(huì)兒,這位在沙漠中找到水的人,把壺裝滿水,塞上壺塞,在紙條上加上了幾句話:“請(qǐng)相信我,紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外,才能嘗到甘美的泉水?!?、你如何理解“猶豫再三”?他為了什么事情“猶豫再三”?_2、紙條上原本寫著一句什么話?你猜猜留下紙條的人為什么要這樣寫?_3、這個(gè)人在離開(kāi)之前,在紙條上加了幾句怎樣的話?他為什么要這樣做?4、讀了文章,你受到了什么啟發(fā)?_(二)課外閱讀。啄木鳥和白樺樹(shù)一只啄木鳥落在一棵高大秀麗的白樺樹(shù)上, “梆”的一聲,吃掉樹(shù)皮上的一個(gè)蛀蟲,白樺樹(shù)很不高興?!澳銥槭裁匆Я宋乙豢?? ”你的皮膚上有一個(gè)蛀蟲?!?“一個(gè)小蟲子有什么了不起的,絲毫也不會(huì)影響我的美麗!”“它會(huì)變多的。”“那也犯不上用那么大力氣,咬得我好痛!”“好,我下次注意。”啄木鳥飛走了。第二天,啄木鳥又落在白樺樹(shù)上,“梆,梆”吃掉樹(shù)皮下幾個(gè)蛀蟲,白樺樹(shù)生氣了?!澳阋У梦腋戳?!”“蛀蟲已經(jīng)鉆到你的皮膚里了。”“我看呀,你是嫉妒我,存心把我美麗的皮膚弄壞。”“對(duì)不起!”啄木鳥又飛走了。第三天,啄木鳥又飛到白樺樹(shù)上,“梆,梆,梆”吃掉樹(shù)干深處的一些蛀蟲,白樺樹(shù)惱怒了?!澳氵@狠心的家伙,到底有完沒(méi)完?。客此牢伊?!”“蛀蟲已經(jīng)深入到你的軀干了?!薄笆裁聪x子不蟲子的,我看透了,你是別有用心,想在我身上給自己做窩?!薄啊弊哪绝B搖了搖頭,嘆了口氣飛走了,再也沒(méi)來(lái)給白樺樹(shù)啄蟲了。不久,蛀蟲蛀爛了白樺樹(shù)的樹(shù)心,高大秀麗的白樺樹(shù)逐漸凋殘,最后變成了一根朽木。1、給文中下面劃線的字注音。嫉( )妒 存( )心 樹(shù)干( ) 家伙( )2、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。近義詞:反義詞:3、文中有三處寫白樺樹(shù)的感情變化,把最能表現(xiàn)白樺樹(shù)感情變化的詞語(yǔ)寫出來(lái)。4、這篇課文按時(shí)間順序?qū)懙?,?qǐng)用【】標(biāo)出表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)。5、從這則寓言中,我明白了_。八、記錄成長(zhǎng)的故事。成長(zhǎng)的路上,有許多令我們難忘的事,請(qǐng)寫下來(lái)與大家分享。要求:(1)以“那一次,我_了”為題目。(2)內(nèi)容具體,不少于300字,不寫錯(cuò)字。(3)寫出真情實(shí)感。參考答案一、(一)1、嚇h、卑bi、亢kng、撐chng、怨yun2、給j、予y、索su、儉jin、濟(jì)j、豫y、蓄x3、諾nu、壺h、騷so(二)給予(y) 經(jīng)濟(jì)(j) 別扭(bi) 奔向(bn)差別(ch) 處理(ch) 恐嚇(h) 彈琴(tn)二、有趣的詞語(yǔ)。(一)寫出描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ):德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、一葉知秋、深謀遠(yuǎn)慮(二)根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。1、手足、眉目、心肝2、守株待兔(三)1、只有才2、不但而且3、因?yàn)樗?、與其不如三、句子谷。(一)啊,我的小船就是搖籃。(二)我家有一株嬌艷動(dòng)人的水仙花。(三)奶奶經(jīng)常給我講過(guò)去的事。或:奶奶經(jīng)常給我講往事。(四)如果把水倒進(jìn)去,汲水器不出水,就會(huì)白白浪費(fèi)了這救命之水。四、課文直通車。(一)池塘、大山、羊群(二)無(wú)邊無(wú)際、動(dòng)蕩、泡沫、歡唱、復(fù)雜)、單純、猛烈、柔和(三)把生命置之度外(四)從鎖不住的心中,我們看到了孩子渴望親近大自然,渴望了解世界的純真心靈;小溪流永不停息地奔跑著,告訴我們只有勇往直前、永不停留、奮斗不息才能成功的道理;從約翰的故事中,我們知道了成長(zhǎng)的過(guò)程中,要在勞動(dòng)中磨煉自己,學(xué)會(huì)自食其力;看到布魯諾與阿諾德的差別,我們明白了做事要多動(dòng)腦筋、開(kāi)拓思路,發(fā)揮自己的主動(dòng)性和主人翁精神;給予的故事使我們懂得了一個(gè)人應(yīng)該多為別人著想,付出越多,才能得到更多。五、(一)略。(二)虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花。(三)略。六、(一)有德行,有情義,有志向。(二)不可把偶然發(fā)生的情況當(dāng)成必然的規(guī)律,妄想不勞而獲是不可能的。(三)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。七、1、猶豫再三:思考了好大一會(huì)兒才下決定。他為了“把這壺水倒不倒進(jìn)汲水器”這件事猶豫再三。2、要先把這壺水灌進(jìn)汲水器,才能打出水。走之前,一定要把水壺裝滿水;考驗(yàn)人的智慧和膽量。3、請(qǐng)相信我,紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外,才能嘗到甘美的泉水;讓后來(lái)人少走彎路,這是在為別人著想,難能可貴。4、一個(gè)人應(yīng)該多為別人著想,付出越多才能得到更多。(二)1、嫉(j)妒 存(cn)心 樹(shù)干(gn) 家伙(huo)2、近義詞:(秀麗)(美麗)反義詞:(生氣)(高興)3、不高興、生氣、惱怒4、第二天、第三天、不久5、從這則寓言中,我明白了:有了缺點(diǎn),不要怕別人批評(píng)指正,否則會(huì)害了自己。八、略。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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