2019春四年級數(shù)學下冊 5《小數(shù)加減混合運算》教案2 （新版）西師大版.doc

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小數(shù)加減混合運算 教學目標 1．能根據(jù)創(chuàng)設的現(xiàn)實生活情景，靈活地用小數(shù)的相關知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應用意識，同時，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2．學會小數(shù)加減混合運算的計算，能按運算順序正確進行計算。 教學重點 學會小數(shù)加減混合運算的計算，能按運算順序正確進行計算 教學難點 靈活地用小數(shù)的相關知識解決現(xiàn)實問題 教學過程 教師活動 學生活動 聯(lián)系生活 創(chuàng)設情景 一、（出示例3圖） 仔細觀察圖，在我們的生活中你看到過嗎？你了解“電信塔”和“電力塔”嗎？ 誰來介紹？ 仔細觀察， 交流信息 合作交流 探索新知 一、 學習計算方法 1．觀察：電信塔高呢？還是電力塔高？ 2．電信塔頂與電力塔頂相差多少M ？ 先獨立列式解決，再在各小組討論解決的方法。 3．全班匯報。 4．你是怎樣計算的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 在計算中應該注意什么？ 5.小結：小數(shù)的混合運算與整數(shù)的混合運算一樣，減法的性質(zhì)在小數(shù)中仍然適用。 1．說說自己的想法。 2．獨立計算 小組交流 3.匯報 18.5＋26.5－25.35 26.5－（25.35－18.5） 4．討論計算方法 課堂活動 教材的課堂活動 1．獨立完成 解決問題 1. 練習二十一第8題。 （注意對學困生的輔導） 2. 練習二十一第9題 3. 練習二十一第10題 4. 練習二十一第11題 5、拓展練習 思考題。要求地毯的面積，必須要知道什么？ 誰是地毯的長？怎樣找到地毯的長？ 2.讀題理解題意，列式解答。 3.理解圖意，列式解答 4.讀懂信息，列式解決 5.看懂統(tǒng)計表，獨立填表 6.讀題理解題意 小組討論怎樣求地毯的面積 列式解答 課堂作業(yè) 練習二十一6、7題 獨立完成 課堂小結 今天這節(jié)課你都有哪些收獲？