二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 角的初步認(rèn)識(shí) 解決問(wèn)題 拼角教案2 新人教版.doc
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拼角、整理與復(fù)習(xí)年級(jí)二年級(jí)主備課時(shí)安排1課題第四課時(shí) 拼角、整理與復(fù)習(xí)教具準(zhǔn)備課件、三角板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng),加深對(duì)各類(lèi)角的認(rèn)識(shí)和理解。集體建議教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重瞇:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱(chēng)(直角、銳角、鈍角),初步學(xué)會(huì)用尺畫(huà)角。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,會(huì)用三角板判斷直角、銳角、鈍角和畫(huà)直角、銳角、鈍角。難點(diǎn):會(huì)用三角板判斷直角、銳角、鈍角和畫(huà)直角、銳角、鈍角。教學(xué)方法活動(dòng)教學(xué)法、自主探究法、演示法教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境你會(huì)玩三角尺嗎?今天這節(jié)課我們就來(lái)玩一玩三角尺。二、合作探究提出問(wèn)題,用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。要拼出一個(gè)鈍角,觀察三角尺,你還發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報(bào)并說(shuō)明你發(fā)現(xiàn)了什么。動(dòng)手拼一拼,試一試。思考:鈍角比直角大,可以用兩個(gè)什么樣的角來(lái)拼呢?拼出的是鈍角嗎?用三角尺的直角比一比。三、復(fù)習(xí)與整理本單元的知識(shí)點(diǎn)1、結(jié)合生活情境,認(rèn)識(shí)到生活中處處有角,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、通過(guò)“找一找”、“說(shuō)一說(shuō)”、“折一折”、“畫(huà)一畫(huà)”等活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)角,并且能夠辨認(rèn)。3、知道一個(gè)角各部分的名稱(chēng),會(huì)正確畫(huà)角。4、結(jié)合具體情境,直觀認(rèn)識(shí)直角,會(huì)畫(huà)直角標(biāo)記。5、能利用工具判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì)利用工具畫(huà)直角。6、知道一個(gè)角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。四、知識(shí)拓展1、完成做一做。從兩副三角尺中選出兩個(gè),拼出銳角、直角和鈍角。指名匯報(bào)展示。玩七巧板思考問(wèn)題。五、課堂總結(jié)今天你有什么收獲?六、布置作業(yè)。黃岡小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)拼角1、角的組成:角、邊2、直角3、銳角4、鈍角個(gè)性化調(diào)整方案教學(xué)過(guò)程:教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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