二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 14 北京亮起來(lái)了教案2 魯教版.doc
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北京亮起來(lái)了 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。 2.理解“煥然一新、金碧輝煌、猶如”等詞語(yǔ)。用“猶如”說(shuō)話。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文,講述或背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和日新月異的變化,進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們,昨天我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了生字,整體感知了課文。今天,我們將進(jìn)一步游覽夜晚的北京,想去嗎?趕快拿出你們的火車票(詞語(yǔ)卡片),在小組長(zhǎng)那兒檢票,準(zhǔn)備出發(fā)吧。(學(xué)生讀詞卡通關(guān)) 小組長(zhǎng)檢票完畢,請(qǐng)候車的旅客們讀讀導(dǎo)游老師的“票”,來(lái),咱們的火車開(kāi)起來(lái)! 二、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知(師為導(dǎo)游,生為旅客。) 1.創(chuàng)設(shè)情境。 師:火車開(kāi)得真快!親愛(ài)的旅客們,我們已經(jīng)到達(dá)北京,北京是一個(gè)集古老和現(xiàn)代于一體的城市,它有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊(yùn),也有著濃郁的現(xiàn)代氣息?,F(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整,旅客們,想欣賞北京的夜景嗎? 2.自由讀課文。 師:快快打開(kāi)課文,細(xì)細(xì)游覽吧。(生自己讀文) 3.整體感知。 師:旅客們,剛才我們跟隨作者神游了北京,北京的夜晚怎么樣?(說(shuō)游覽后的感受。板:明亮、輝煌) 師:作者都帶你去了哪幾個(gè)地方?(板:長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮) 三、精讀課文,細(xì)細(xì)品味 1、默讀課文,細(xì)讀、批畫(huà)。 師:在這些地方中你最喜歡哪里呢?為什么?請(qǐng)拿起筆,默讀自己最喜歡的段落,邊讀邊畫(huà)出最能表現(xiàn)北京“亮”的詞語(yǔ)。(師提示默讀要求) 2、交流。過(guò)渡:我們來(lái)交流交流各自的見(jiàn)聞和感受。 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生品讀、感悟課文。 第二小節(jié) 1.師:當(dāng)你近距離地走進(jìn)北京的街頭,漫步在長(zhǎng)安街時(shí),你看到了什么?感受到了什么? 2.根據(jù)學(xué)生發(fā)言,隨機(jī)點(diǎn)撥: (1) 哪些詞語(yǔ)看出長(zhǎng)安街亮起來(lái)了? (2) 什么叫“華燈高照”?小區(qū)里一根高高的電線桿,上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎?可與圖上的燈對(duì)照比較,從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來(lái)。 (3) 句子中指說(shuō)什么像“銀河”?為什么像“銀河”?(理解長(zhǎng)安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似) (4) 說(shuō)說(shuō)你親眼看到過(guò)哪些建筑物也可以用“金碧輝煌,光彩奪目”來(lái)形容? (5) 課件出示相關(guān)情境圖片。瞧,這就是夜晚的長(zhǎng)安街。請(qǐng)你為這幅畫(huà)配上畫(huà)外音,用上課文中的相關(guān)詞語(yǔ)。 3、指導(dǎo)朗讀。 師:每當(dāng)夜幕降臨,長(zhǎng)安街兩旁漂亮的路燈把這十里長(zhǎng)街照得如同白晝一般,川流不息的汽車閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光,使長(zhǎng)安街像銀河——(學(xué)生接讀:從天而降。)多美呀!誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?(指名讀) 第三小節(jié) 1.師:游覽過(guò)環(huán)形路的旅客朋友,你們看到了什么?想到了什么?(允許質(zhì)疑) 2.理解、運(yùn)用“猶如”。 (1)為什么說(shuō):環(huán)形路上,一座座立交橋猶如道道彩虹?(出示“彩虹橋”)還可把“猶如”換成什么詞?(好似、就像、好比、好像)能用“猶如”說(shuō)一句話嗎?(夷陵長(zhǎng)江大橋猶如——;——猶如——。) (2)教師:在北京,每晚都能看到凌空架起的彩虹,多美呀!誰(shuí)能讀讀?(指名讀,點(diǎn)撥、再讀。) 3.除了立交橋上的彩燈,你還看到了哪些燈,它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京?(出示各種燈) 4、師引讀:這么多燈匯集在一起,裝點(diǎn)著——美麗的北京,使整個(gè)北京城變成了--- 燈的海洋,光的世界。 讓我們?cè)倜烂赖匕堰@兩句話讀一讀。指名讀、比賽讀。 第四小節(jié) 1.圖文結(jié)合,讀讀談?wù)劦谒男」?jié)。 師:你在游覽商業(yè)街時(shí),看到了什么?(出示相關(guān)圖片)指導(dǎo)用這樣的句式說(shuō):“那里有---(什么樣)的——(什么)——(怎么樣)?!? 2.我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧,以前的王府井大街、西單大街可不是這樣,你們想知道嗎? 3. 出示圖片,簡(jiǎn)單介紹,體會(huì)煥然一新。 王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史。50年代,各種雜七雜八、叫不上來(lái)名目的小攤小販,云集其中?,F(xiàn)在經(jīng)過(guò)改造和整治,已成為具有國(guó)際先進(jìn)水平的,集購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)、服務(wù)、辦公為一體的整潔、文明、繁華的商業(yè)街。 4、師引讀:因?yàn)楦母镩_(kāi)放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來(lái)了翻天覆地的變化。所以說(shuō),王府井、西單商業(yè)街——煥然一新,那里有——,有——,還有——把繁華的大街裝扮成了——(指名接)。 5、近兩年,我們的家鄉(xiāng)宜昌有哪些地方也煥然一新了? 師:對(duì)呀,咱們宜昌的夜晚也十分美麗。到了夜晚,“亮化工程”也讓我們的家鄉(xiāng)──宜昌亮起來(lái)了!(出示圖片) 夜晚的夷陵廣場(chǎng)、五光十色的照明燈、草坪燈、噴泉燈把廣場(chǎng)裝點(diǎn)成了漂亮的小姑娘……我們愛(ài)首都北京,我們也愛(ài)家鄉(xiāng)宜昌。 我相信,在“三城聯(lián)創(chuàng)”的推動(dòng)下,只要有每個(gè)人的細(xì)心地關(guān)注,有大家的共同努力,咱們宜昌也一定會(huì)越變?cè)矫?,越變?cè)胶茫? 第五小節(jié) 1.看看課文插圖,讀讀第五小節(jié)。 古老的故宮到了晚上是什么樣兒?想想你可以怎樣贊美她? 2.質(zhì)疑:為什么說(shuō)古老的故宮變得年輕了? 3、品讀、感悟。 師: 夜晚來(lái)臨了,經(jīng)歷了一天風(fēng)塵洗禮的故宮此刻就靜靜地矗立在那里,燈兒一盞盞地亮了,快看,此刻的它簡(jiǎn)直就象水晶宮了,那長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在水面上,銀光閃閃,美麗極了。 師:那你打算帶著怎樣的感受來(lái)讀這一段呢? 四、課外延伸、拓展練習(xí)、激發(fā)情感。 1、過(guò)渡:當(dāng)太陽(yáng)的光隱去,夜幕降臨,北京就亮起來(lái)了,各式各樣的燈匯集成海洋,看不到邊,望不到頭,各種色彩交相輝映,使夜晚的北京變成一座不夜城。2008年的新北京不光景色亮麗,她正吸引著世界人民的目光,將舉辦一次世界矚目的盛會(huì),她又會(huì)創(chuàng)造奧運(yùn)的輝煌。此刻的你——我們每一個(gè)中國(guó)游客,你想說(shuō)點(diǎn)什么么? 2、拓展練習(xí)。 師:我記得咱們一年級(jí)背過(guò)一首詩(shī)《我多想去看看》,還記得的試著背背。 師:我想大家不只是想去北京看看升旗吧,我們以“我多想去看看”開(kāi)頭往后寫(xiě),老師有一個(gè)小小的要求,一定要用上本課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。(出示詞、短語(yǔ)) 生:(結(jié)合所學(xué)課文完成課內(nèi)練筆) 我多想去看看北京美麗的夜景, 我多想去看看,去看看五光十色的霓虹燈, 我多想去看看光彩奪目的天安門城樓, 我多想去看看華燈高照的長(zhǎng)安街, 我多想去看看彩虹一樣的立交橋.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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