二年級語文下冊 第六單元 25 我為你驕傲教案3 魯教版.doc
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《我為你驕傲》 學(xué)習(xí)目標: 1、會認9個生字,會寫12個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶為什么寫"我為你驕傲",學(xué)會承擔責(zé)任,學(xué)會寬容。 課前準備:多媒體課件、田字格卡片、字卡 教學(xué)重點:正確、流利、有感情地朗讀課文 教學(xué)時間:2課時 第一課時 教學(xué)過程: 一、揭示課題激趣。 1、出示課題,質(zhì)疑問難。 理解“驕傲”的意思。 2、書寫“驕傲”。 生在田字格中寫一遍"驕傲",師巡視。 3、你們字寫得真好,老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么? 如:課題中“我”是誰?“你”又是誰?“我”為什么會喂“你”驕傲? 二、識記生字。 1、請大家用自己最喜歡的方式讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。 2、(出示生詞帶拼音)誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個就讀哪個。 3、(出示生字不帶拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你還認識嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的生字卡片,先在小組內(nèi)說一說,一會兒再介紹給大家。 4、生匯報識字方法,重點是難記的字。(師鼓勵生用多種方法識字) 5、識字游戲: ?。?)、說偏旁猜字。 (2)、開火車擴詞。 三、初讀課文。 1、想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。 2、學(xué)生自主評價朗讀情況,正音。 3、你讀懂了些什么?課文講了一件什么事?(指名說) 4、聯(lián)系實際,解決問題在生活中你砸破了別人的窗戶,你會怎么做?讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。 5、下堂課咱們一起來看看課文中的小男孩又是怎么想的,怎么做的? 四、書寫指導(dǎo) 重點指導(dǎo)“璃、滑、碎” 第二課時 一、直接導(dǎo)入,板書課題。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課,板書:我為你驕傲 二、感情朗讀,想象感悟。 1、感悟“我”的心里變化。 (1)默讀課文,劃出有關(guān)描寫“我”心情的變化。 ?。?)感悟有關(guān)句子: 開心:想象"我"和小伙伴扔小石頭時那開心、有趣的場面,想象在這種情境中 "我"和小伙伴的神態(tài)、動作、語言,創(chuàng)造性地復(fù)述課文。 重點練讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。 害怕:重點練讀:我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。 想象當時的情境,說說我會想些什么? 不自在:這以后,……我卻覺得很不自在。 說說為什么會不自在? 輕松:為什么會輕松? 把小男孩想的和做的畫出來。匯報小男孩是怎樣想的,怎樣做的。 假如你是課文中老奶奶,當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時,你的心情怎樣?你會怎樣做?(讓生充分說。) 2、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢?我們一起來看課文的最后兩個自然段。 讓生自由讀課文的6.7自然段。 ?。?)老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?(小組)討論。 (2)匯報討論的結(jié)果。在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情,悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)——誠信、孩子的誠信。 ?。?)說說讀到這里最讓你感動是什么? ?。?)你想對老奶奶,“我”說些什么話? 三、擴展延伸 1、你覺得"我"還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失? 2、在生活中,你遇到過這樣的事嗎?做錯了事,應(yīng)當怎么辦? 四、實踐活動: 假如你就是文中的小朋友,你會怎么跟老奶奶寫信?寫一寫。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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