2019-2020年高三語(yǔ)文選修（中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞）：《云霓》《埃菲爾鐵塔沉思》同步檢測(cè).doc

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2019-2020年高三語(yǔ)文選修（中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞）：《云霓》《埃菲爾鐵塔沉思》同步檢測(cè) 一、課內(nèi)雙基 1．下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．煙囪(tōng)　　港汊(ch)　　 矗(ch)立 B．薄(b)荷 云霓(n) 垂髫(tio) C．啖(dn)著 關(guān)雎(jū) 怦(pīng)然 D．糠粞(xī) 抽搐(ch) 輕飏(yng) 【答案】　D(A.囪：cōng，B.?。篵，C.怦：pēng) 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．倉(cāng)促　渲泄　脫口秀　鋒芒畢露　集思廣益 B．陳述　提綱　光輻射　罄竹難書(shū)　繚人情思 C．辨正　勘察　挖墻角　喬裝打扮　窮兵黷武 D．安裝　針砭　度假村　世外桃源　不勝其煩 【答案】　D(A.“渲”應(yīng)為“宣”；B.“繚”應(yīng)為“撩”；C.“角”應(yīng)為“腳”) 3．下列詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．充塞(塞滿(mǎn)；填滿(mǎn))　垂髫(青少年，多指女孩)　啖著(吃著) B．沛然(旺盛的樣子)　纖瘦(纖細(xì)瘦小)　眺望(從高處往遠(yuǎn)處看) C．抽搐(肌肉不隨意地收縮的癥狀)　輕飏(輕輕飄揚(yáng))　鞭笞(用鞭子或板子打) D．憐憫(對(duì)遭遇不幸的人表示同情)　怦然(形容心跳)　屹立(像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖) 【答案】　A(垂髫：小孩子頭發(fā)扎起來(lái)下垂著，指幼年) 4．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．中原地產(chǎn)主席施永青評(píng)論內(nèi)地樓市，他認(rèn)為內(nèi)地樓市之所以現(xiàn)在積重難返的原因是因?yàn)閮蓚€(gè)脫節(jié)：價(jià)位與購(gòu)買(mǎi)力脫節(jié)，供應(yīng)量與實(shí)際需求脫節(jié)。 B．今天，中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷(xiāo)聲匿跡，而是繼續(xù)在書(shū)畫(huà)藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。 C．放眼世界，中國(guó)人的“聰明”，可以說(shuō)是無(wú)出其右，舍我其誰(shuí)！曾經(jīng)有人激憤地說(shuō)過(guò)：“中國(guó)的任何事都是壞在太聰明上了！” D．孔子歷時(shí)14年，風(fēng)塵仆仆，在飽嘗人世冷暖后又回到魯國(guó)，“不知老之將至”，與弟子坐而論道，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才。 【答案】　A(A.積重難返：長(zhǎng)期形成的不良風(fēng)俗習(xí)慣不易改變。B.甚囂塵上，原意是楚王說(shuō)敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害，而且塵土也飛揚(yáng)起來(lái)了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對(duì)某人某事議論紛紛?，F(xiàn)多指反動(dòng)或錯(cuò)誤的言論十分囂張。C.無(wú)出其右：好到無(wú)法超越。D.坐而論道：貶義，說(shuō)空話，說(shuō)假話。) 5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．近日，廣東省省長(zhǎng)黃華華在接受央視《小丫跑兩會(huì)》采訪時(shí)就透露，廣東計(jì)劃花一年時(shí)間內(nèi)解決60萬(wàn)左右流動(dòng)人口的入戶(hù)問(wèn)題。 B．有消息稱(chēng)，教育部目前正醞釀對(duì)嚴(yán)格的小學(xué)入xx齡規(guī)定“松綁”，在學(xué)位允許的情況下，可考慮接收將滿(mǎn)6周歲的兒童入學(xué)。 C．對(duì)于廣大百姓關(guān)注的住房問(wèn)題，溫家寶總理在報(bào)告中指出，要堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過(guò)快上漲勢(shì)頭，滿(mǎn)足人民群眾的基本住房。 D．隨著“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略的實(shí)施，在我市打工的外來(lái)人員逐年增長(zhǎng)，這些外來(lái)務(wù)工人員大多數(shù)選擇鐵路作為北上返鄉(xiāng)的交通工具。 【答案】　B(A.“花一年時(shí)間內(nèi)”句式雜糅，應(yīng)為“花一年時(shí)間”或“在一年時(shí)間內(nèi)”。C.成分殘缺，“滿(mǎn)足”后應(yīng)加上賓語(yǔ)“需求”。D.“選擇鐵路作為……交通工具”有問(wèn)題，“鐵路”不是“交通工具”。) 6．下面對(duì)《云霓》內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A．本文是著名畫(huà)家豐子愷為自己的畫(huà)集所撰寫(xiě)的序言?！霸颇蕖奔仁窃摦?huà)集卷首畫(huà)的名字，又是該畫(huà)集的題名，又被作者特意拈出當(dāng)畫(huà)集序言的標(biāo)題。這不僅表現(xiàn)了作者對(duì)“云霓”的特別偏愛(ài)，而且暗示出“云霓”在畫(huà)集和文章中特殊重要的位置。 B．盡管作者清楚地知道，自己所描繪的“云霓”并不能滿(mǎn)足“大旱時(shí)代的渴望”，僅僅這幾朵“云霓”還是太小、太少，不能帶來(lái)沛然大雨，但作者堅(jiān)定地認(rèn)為，這幾朵小云霓肯定可以給“大旱時(shí)代”的人們帶來(lái)希望、安慰和勉勵(lì)。僅僅這幾朵云霓固然不能形成滂沱大雨，但集腋成裘，滿(mǎn)天云霓就可能帶來(lái)豐沛的雨水。 C．文中寫(xiě)道：“因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵‘云霓’始終掛在我們眼前，時(shí)時(shí)用美好的形狀來(lái)安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無(wú)異?！边@里的“云霓”就是自然界的“云霓”，加上引號(hào)，表示強(qiáng)調(diào)。 D．作者以“充塞著大熱似的苦悶與大旱似的恐慌”喻指當(dāng)時(shí)中國(guó)嚴(yán)峻的社會(huì)環(huán)境，充分表現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和民族命運(yùn)的焦慮和擔(dān)憂(yōu)，以及自覺(jué)地把個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作與民族的前途命運(yùn)密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命意識(shí)。這是值得關(guān)注和回味的。 【答案】　C(這里的“云霓”不是自然界的云霓，而被關(guān)懷民生的藝術(shù)家賦予了社會(huì)時(shí)代風(fēng)云的特殊內(nèi)涵，所以作者特意給這里的“云霓”二字加上引號(hào)。云霓，是作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位和目標(biāo)期許。) 7．填空 (1)豐子愷，現(xiàn)代著名的__________，__________。出版的漫畫(huà)冊(cè)有__________，散文集有__________。 (2)張抗抗，當(dāng)代__________，主要作品有__________，__________，__________。 【答案】　(1)漫畫(huà)家、散文家、《子愷漫畫(huà)》、《緣緣堂隨筆》。 (2)小說(shuō)家，《張抗抗中篇小說(shuō)集》、《隱形伴侶》、《赤彤朱丹》、《情愛(ài)畫(huà)廊》。 二、語(yǔ)段精讀 閱讀《云霓》，回答以下問(wèn)題。 8．作者為何以“云霓”為題？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　(1)文章的主體敘寫(xiě)的是去年夏天的一件事，這件事與云霓有很大關(guān)系。 (2)作者因去年夏天的事畫(huà)了很多畫(huà)，結(jié)為一集，首幅作品即為《云霓》，作者還為自己的這本畫(huà)集取名為《云霓》，而本文是為此畫(huà)集所作的序言。 9．在去年夏天的這件事中，云霓起到什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　如果用文中的一句話來(lái)概括，去年夏天的這件事就是“大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間”，在這無(wú)邊的苦悶和恐慌中，人們雖然苦盼下雨而雨始終不至，但大多數(shù)人并不絕望，因?yàn)椤笆嗳諄?lái)東南角上天天掛著幾朵云霓”，一方面，云霓五色燦爛飄游在天空，最終沒(méi)給人們帶來(lái)雨水，讓人們空歡喜一場(chǎng)；另一方面，它始終給人以甘霖將至的希望，給與大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵(lì)。 10．從文中看，作者為何給自己的畫(huà)集取名為《云霓》？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　(文章第六段有明確的回答。)去年夏天的這件事給作者留下深刻的印象，也引起他深入的思考，他由氣候的大熱大旱帶給人巨大的苦悶和恐慌而聯(lián)想到“現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵‘云霓’始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形狀來(lái)安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望”。 11．結(jié)合文章的寫(xiě)作年代、時(shí)代背景思考回答：這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？幾朵“云霓”可以指什么？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　大熱和大旱，應(yīng)該指混亂不安寧的時(shí)代、艱難的時(shí)世，讓人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無(wú)奈地抗?fàn)幹? 作者此處在云霓二字上特地加上了引號(hào)，因?yàn)檫@里的云霓是具有象征意義的，指的是與大旱年間天上自然的云霓一樣，能夠安慰、勉勵(lì)人們，給人們帶來(lái)希望的事物，它可以是像豐子愷的漫畫(huà)、散文一樣的文學(xué)作品，也可以是人間的真情等。 三、課外延伸 閱讀下面的文字，完成12～15題。 (美)海明威 深秋，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘?。米蘭(意大利城市)的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門(mén)外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥(niǎo)在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個(gè)很冷的秋天，風(fēng)從山崗上吹來(lái)。 每天下午，我們都上醫(yī)院去。醫(yī)院很古老，也很幽美。對(duì)面有幾幢新造的磚砌房屋。每天下午，我們?cè)谀抢锵嗑?，坐在將為我們治好病的手術(shù)椅上，大家彬彬有禮，互相關(guān)心地問(wèn)是什么病。醫(yī)生走到我的手術(shù)椅旁說(shuō)：“戰(zhàn)前，你最喜歡什么？玩球嗎？” “不錯(cuò)，踢足球。”我說(shuō)。 “好，”他說(shuō)，“你會(huì)重新踢足球的，肯定比以前踢得更好?！? 我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒(méi)有腿肚子似的。醫(yī)生說(shuō)：“一切都會(huì)順利的。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。你會(huì)重新踢足球的，像個(gè)錦標(biāo)選手?！? 旁邊的手術(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個(gè)娃娃的手。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時(shí)，少校對(duì)我眨眨眼，一面問(wèn)醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。 …… 每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語(yǔ)法。我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院，從不錯(cuò)過(guò)一天。在一段時(shí)間內(nèi)，我們誰(shuí)都不信這玩藝兒。 有一天，少校甚至說(shuō)，這些東西全是胡鬧。少校長(zhǎng)得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動(dòng)，眼睛直盯著墻壁。 “要是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問(wèn)我，“注意，語(yǔ)法要正確！” “回美國(guó)?！? “結(jié)婚了嗎？” “沒(méi)有，但很想?！? “你太蠢了?！彼瓷先ズ軔阑稹！耙粋€(gè)男人決不能結(jié)婚?！? “為什么，少校先生？” “別叫我少校先生?！? “為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？” “不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說(shuō)，“即便一個(gè)人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會(huì)喪失的東西。” 他說(shuō)著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。 “可為什么一定會(huì)失掉呢？” “肯定會(huì)失掉，”他望著墻壁說(shuō)，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來(lái)，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞?huì)失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭(zhēng)辯！”接著他對(duì)看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來(lái)，把這該死的東西關(guān)掉！” 他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)他向醫(yī)生請(qǐng)求借用電話，后來(lái)，門(mén)關(guān)上了。他重新回到這間房間時(shí)，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他徑直朝我坐的地方走來(lái)，把一條胳膊擱在我的肩上。 “真對(duì)不起，”他說(shuō)，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?。?qǐng)?jiān)??！? “噢……?！蔽彝锵У卣f(shuō)，“非常遺憾?！? 他站在那兒，咬著下嘴唇。“忘掉痛苦，”他說(shuō)，“難哪！”他的目光越過(guò)我，望著窗外。接著他哭了。“我簡(jiǎn)直忘不掉悲痛。”他邊說(shuō)邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿(mǎn)面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過(guò)一排排手術(shù)椅，昂然而去。 醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚，她只病了幾天。誰(shuí)也沒(méi)料到她會(huì)死的。三天后，當(dāng)他照常來(lái)就診時(shí)，軍服的袖子上多了一塊黑紗。醫(yī)院的墻上已經(jīng)掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。不過(guò)，少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。 (本文有刪節(jié)) 12．第一段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　介紹了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境； 營(yíng)造了深秋寒冷蕭瑟、滿(mǎn)目滄桑的陰郁氛圍； 為整個(gè)故事的展開(kāi)奠定了沉重的悲情基調(diào)。 13．小說(shuō)采用第一人稱(chēng)敘述，有什么效果？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　①第一人稱(chēng)敘述將“我”的所見(jiàn)所聞、所感所想展現(xiàn)在讀者面前，使故事真實(shí)可信。 ②同時(shí)第一人稱(chēng)敘述拉近了故事人物與讀者的距離，使讀者在情節(jié)的推進(jìn)中對(duì)人物充滿(mǎn)同情并感受到人們面對(duì)生命殘缺時(shí)的悲痛和無(wú)奈。 14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)題目“在異鄉(xiāng)”的內(nèi)涵。 __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　第一、戰(zhàn)火紛飛的意大利，對(duì)于故事的敘述者“我”——一個(gè)美國(guó)人來(lái)說(shuō)，是異鄉(xiāng)他國(guó)。 第二、戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們永遠(yuǎn)地和過(guò)去的生活、和正常的社會(huì)生活隔絕了，孤寂地生活在另一個(gè)世界里，生活在精神的異鄉(xiāng)。 15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中少校的形象。 __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　少校是一個(gè)理性(對(duì)生活的理解、對(duì)醫(yī)療效果的期待)又詼諧(我也能重新踢足球嗎)、關(guān)心他人(對(duì)我、對(duì)愛(ài)人)，在遭受了身體、精神和愛(ài)情創(chuàng)傷之后仍能堅(jiān)強(qiáng)生存下去、熱愛(ài)生命(不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院。妻子死后，“咬緊嘴唇，淚流滿(mǎn)面接受，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過(guò)一排排手術(shù)椅，昂然而去?！逼拮铀懒巳旌?，他照常來(lái)就診，只是軍服的袖子上多了一塊黑紗)的硬漢子形象。 “理性”“詼諧”“關(guān)心他人”“熱愛(ài)生命”“硬漢”。意思相近即可。) 四、高考熱點(diǎn) 16．概括下面一則消息的主要內(nèi)容，不超過(guò)22字。 中廣網(wǎng)平壤12月30日消息　據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，昨天，在首都平壤的金日成廣場(chǎng)，朝鮮為已故的最高領(lǐng)導(dǎo)人金正日舉行中央追悼大會(huì)。金正恩等朝鮮黨政軍高層人士出席，現(xiàn)場(chǎng)鳴炮致哀，朝鮮全體人民默哀3分鐘。 從朝鮮當(dāng)?shù)貢r(shí)間29號(hào)上午11點(diǎn)開(kāi)始，禮炮聲、汽笛聲，就成為了首都平壤金日成廣場(chǎng)方圓幾里的聲音主題。朝鮮勞動(dòng)黨中央軍事委員會(huì)副委員長(zhǎng)金正恩等朝鮮黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人以及數(shù)十萬(wàn)群眾參加了金正日中央追悼大會(huì)。朝鮮最高人民會(huì)議常任委員會(huì)委員長(zhǎng)金永南致悼詞。隨后，追悼現(xiàn)場(chǎng)響起21聲禮炮向金正日致以最高規(guī)格的悼念。同時(shí)在平壤的街道碼頭，汽笛笛聲長(zhǎng)鳴致哀，朝鮮全體人民默哀3分鐘。 中國(guó)駐朝鮮大使劉洪才參加了追悼大會(huì)。中國(guó)外交部發(fā)言人洪磊表示，中方愿與朝方為鞏固兩黨、兩國(guó)人民之間的友誼，為維護(hù)朝鮮半島和地區(qū)的和平與穩(wěn)定共同努力。 __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　朝鮮舉行金正日追悼大會(huì)，中國(guó)駐朝大使參加。 17．閱讀下面一幅漫畫(huà)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 (1)為該漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(不得以“無(wú)題”為標(biāo)題。) __________________________________________________________________________________________________________________ (2)這幅漫畫(huà)諷刺了____________________________________________________ ______________________________________。(不超過(guò)30字) 【答案】　(1)(示例)：拔河；方向 (2)這漫畫(huà)諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。(意思對(duì)即可) 18．依照文中開(kāi)頭一句話的句式，在橫線處再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，構(gòu)成句式整齊的一段話。 走進(jìn)書(shū)香的世界，宛若走進(jìn)心靈的家園，展書(shū)而讀，生活就多了一種滋味，多了一抹亮麗，人生也就因此而充實(shí)和生動(dòng)起來(lái)；________________，________________，________________，________________，________________，________________。 【答案】　走進(jìn)書(shū)香的世界，如同走進(jìn)精神的天地，合書(shū)而思，頭腦就增了一份睿智，增了一層厚度，思想也就因此而獨(dú)立和精彩起來(lái)。 五、讀寫(xiě)創(chuàng)新 19．閱讀下列材料，按要求作文。 貝多芬的聽(tīng)覺(jué)從小就存在問(wèn)題，但他從小就喜歡上了音樂(lè)，創(chuàng)作力最為輝煌的時(shí)期，也是他的聽(tīng)覺(jué)慢慢喪失的時(shí)候。專(zhuān)家研究認(rèn)為，一個(gè)人一旦身體上有缺陷，必然會(huì)產(chǎn)生一種彌補(bǔ)的機(jī)能與心理。如果一個(gè)人能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，只要沒(méi)有被弱點(diǎn)徹底擊潰，那么這些弱點(diǎn)很可能會(huì)改變一個(gè)人的人生，達(dá)到別人無(wú)法達(dá)到的高度。人無(wú)完人，生理上的、心理上的、性格上的……都多多少少有這樣那樣的缺陷，你是怎么看待自己或者他人缺陷的呢？ 請(qǐng)以“缺陷”為話題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。 【寫(xiě)作指向】　 這道題目注重理性思辨，凸顯生活體驗(yàn)，這就要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用辨證的思維去看問(wèn)題，學(xué)會(huì)聯(lián)系生活對(duì)人進(jìn)行理性思考。理性思考，就是全面地看問(wèn)題，以客觀實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，減少因?yàn)樽约旱闹饔^感情所帶來(lái)的誤差。落實(shí)到具體的寫(xiě)作中，最常用的方法就是對(duì)話題進(jìn)行剖析，然后聯(lián)系自己和他人進(jìn)行辨證思考。 缺陷分生理的缺陷、心理的缺陷和性格的缺陷等。生理的缺陷會(huì)帶來(lái)生活的不方便，會(huì)導(dǎo)致精神的痛苦，但好多人都能面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，身殘志堅(jiān)，如司馬遷、史鐵生、霍金、海倫凱勒等人。心理和性格上的缺陷最可怕，它不僅使自身的人性受到扭曲，還會(huì)危害到別人，如巴爾扎克小說(shuō)《歐也妮葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)，不但自己被金錢(qián)的枷鎖所扭曲，還親手毀掉了女兒的幸福。 每個(gè)人都有缺陷，世界上沒(méi)有十全十美的人。要能通過(guò)自己或者別人發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，然后坦然面對(duì)自己的缺陷，對(duì)已知道的特別是心理和性格上的缺陷要努力改正，或者學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才有可能走向成功。對(duì)他人身上的缺陷，要抱著善意的態(tài)度，或提醒或同情或?qū)W習(xí)，要看其長(zhǎng)處，不要抓著缺陷不放…… 【佳作賞讀】 小　李 凡小星 小李是我們莊上最有人緣的人，孝順，人長(zhǎng)得棒，愛(ài)打抱不平。誰(shuí)家有個(gè)什么事，他就是義工，連飯都不用管的。但他總是不修邊幅，有點(diǎn)邋遢。在我們莊上，也數(shù)他家最窮，因?yàn)樗?3歲時(shí)就得了肺結(jié)核，病重時(shí)有時(shí)要吐上很多血的，家里兄弟姐妹也多。那時(shí)靠工分分糧食的，所以常常家里分不到人家的三分之二的口糧。 80年代后，為了替補(bǔ)家用，他也走南闖北地出去找點(diǎn)事做。說(shuō)真的，雖然家底差，但他還是我們莊上最早擁有“私家車(chē)”的人——一輛在縣城給一戶(hù)干部家運(yùn)垃圾時(shí)他沒(méi)舍得扔掉的破了不能再破的“長(zhǎng)征”牌自行車(chē)。他把那破家伙背回來(lái)，搗鼓了近半個(gè)月，連長(zhǎng)在溝邊準(zhǔn)備用來(lái)做簸箕的桑樹(shù)粗條都用上了。 他愛(ài)那輛車(chē)呀。沒(méi)事的時(shí)候總是用舊衣服在那擦呀擦，把外邊的鐵銹都擦亮了。他覺(jué)得很愜意，因?yàn)榈侥倪@車(chē)都隨著他，為他賣(mài)力。他說(shuō)，這破驢比那真驢好上不知道多少倍呢，既不要吃草喂料的，也不用天天給它打掃，缺點(diǎn)就是沒(méi)驢糞去做韭菜田的肥了。 后來(lái)他到一大城市去做事，也把這破驢給帶上了。一方面他太喜歡這輛車(chē)了，跟隨他的時(shí)間這么長(zhǎng)，就當(dāng)作娃兒養(yǎng)了；一方面是這輛車(chē)太破了，放哪都讓他放心，沒(méi)人要。平時(shí)他總喜歡把這破驢放在他搬磚提漿蓋大樓的那個(gè)單位的車(chē)棚里。要到春節(jié)了，怎么說(shuō)也要到大商場(chǎng)里給爹給媽給老婆孩子帶點(diǎn)不是家鄉(xiāng)路邊小攤的那些正宗貨。因?yàn)榻裉煜掠?，晚上不用加班，也有這個(gè)時(shí)間。 在工地上吃過(guò)晚飯后，就把身上的灰土撣了撣，從工棚的那張他自己睡的小床的枕頭里掏了點(diǎn)錢(qián)，用手沾著唾沫數(shù)了兩三遍，然后放下褲腿打著一把舊傘徑直朝臨街的車(chē)棚走去。到了車(chē)棚，怎么也找不到下班時(shí)他還看到的那輛破驢。 他急呀，放這幾個(gè)月了，連收廢品的也不正眼瞧一眼的，會(huì)有誰(shuí)把它拿走呢？照理說(shuō)，看門(mén)的老李不會(huì)把它搬撂掉的，因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄饠⑦^(guò)，還是一門(mén)子的李呢，平時(shí)都對(duì)他挺關(guān)照的；又是放在那拐旮旯，不影響市容的。最終他想，是遭了賊了。 “可能是雨一下，在路燈的照耀下，車(chē)身閃閃發(fā)光，被以為是輛大半新的車(chē)呢！”他憤憤地在想。 但他又一想，“不對(duì)呀，那上面還綁著根桑樹(shù)條呢，怎么也不會(huì)……”抬頭看到一位穿得非常洋氣的十七八歲的小伙子騎著他的破驢在朝這兒狂奔呢。真讓他掃興，怎么不讓他想完再出現(xiàn)呢？在別的工友出去玩的時(shí)候他常一個(gè)人躺在那小床上像這樣地想。 這時(shí)小李一個(gè)箭步上去。已竄到了那人面前，大聲喝道：“小子，你給我站住。”那小伙子先是被嚇了一跳，放下車(chē)就要跑，卻早已被小李像小雞一樣縛在手里，動(dòng)彈不得。 小李黑著臉問(wèn)他：“你為啥要偷我的車(chē)??？老實(shí)說(shuō)，不然把你送到派出所?！? 只見(jiàn)那小伙子滿(mǎn)目驚恐地向小李哀求道：“大哥，我不是偷你的車(chē)，我只是借來(lái)用用。我路過(guò)這車(chē)棚時(shí)看到一位蹲在路邊疼痛難忍的阿姨，想把她送到醫(yī)院，但我身上沒(méi)錢(qián)，打不起車(chē)，見(jiàn)車(chē)棚里有輛車(chē)沒(méi)鎖，我就借來(lái)騎了，沒(méi)想到是大哥您的。” 小李一聽(tīng)就松開(kāi)了手，說(shuō)：“你小子害得我今晚買(mǎi)不成東西了，嘿嘿，明天再買(mǎi)吧?！彼克椭切』镒舆h(yuǎn)遠(yuǎn)走去，心里也好像喝了蜜似的，架好車(chē)，哼著小調(diào)兒朝回走。 【名師點(diǎn)評(píng)】　 這篇小說(shuō)塑造了那外表有“邋遢”缺陷卻始終隱不去他內(nèi)在“好人緣”的小李這樣一個(gè)普通人的形象。以一輛“上面還綁著根桑樹(shù)條”的破車(chē)為線索，把“人不可貌相”這個(gè)普通的道理說(shuō)得有滋有味。