三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》6.1.1 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)建議 冀教版.doc

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《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合給小布藝配花邊的典型事例，經(jīng)歷討論、測(cè)量、交流等認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的過(guò)程。 2、知道周長(zhǎng)的含義，能指出并測(cè)量物體表面的周長(zhǎng)。 3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與測(cè)量活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。 教學(xué)建議： ◆體會(huì)周長(zhǎng) 課前準(zhǔn)備好小布藝材料和操作所需要的工具。 1、教師談話(huà)，引出加工小布藝的事情。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在加工之前要做好哪些準(zhǔn)備，引出要剪好小布藝布料和需要的花邊。 2、提出：怎樣確定粉色小布藝的花邊要剪多長(zhǎng)呢？鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，利用準(zhǔn)備好的工具解決這個(gè)問(wèn)題。教師指導(dǎo)學(xué)生在使用剪刀和針時(shí)要注意安全。 3、充分交流各組測(cè)量粉色小布藝花邊長(zhǎng)的方法和結(jié)果。教師指出：花邊的長(zhǎng)就是小布藝布料的周長(zhǎng)。 4、提出：怎樣確定長(zhǎng)方形布藝花邊的長(zhǎng)呢？讓學(xué)生利用工具測(cè)量。 5、交流不同的測(cè)量方法和結(jié)果，對(duì)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法要給予表?yè)P(yáng)。 ◆認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 1、出示例1中硬幣、課本、鉛筆盒、課桌等實(shí)物，讓學(xué)生指出每個(gè)物品表面的邊線。要指導(dǎo)學(xué)生“指”到位，使學(xué)生親身體驗(yàn)每個(gè)物品表面邊線的長(zhǎng)指的是什么。然后教師指出：它們邊線的長(zhǎng)度叫做它們的周長(zhǎng)。 2、提出“量一量課桌面的周長(zhǎng)是多少”的要求，同桌合作測(cè)量，然后交流測(cè)量的方法和結(jié)果。 ◆練一練 第1題，讓學(xué)生明白活動(dòng)要求：第一，測(cè)量自己的東西；第二，先估計(jì)，再測(cè)量；第三，記錄估計(jì)和實(shí)際測(cè)量的結(jié)果。交流時(shí)重點(diǎn)了解學(xué)生估計(jì)的結(jié)果是否越來(lái)越好。 第2題，可以同桌合作量一量，然后再交流測(cè)量的方法和個(gè)性化的結(jié)果。