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一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認(rèn)識(shí)新朋友教案設(shè)計(jì)3 鄂教版.doc
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2認(rèn)識(shí)新朋友活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂,體會(huì)“朋友多快樂多”?;顒?dòng)準(zhǔn)備(一)學(xué)情分析學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤?,由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩,遇到困難不會(huì)求助于別人。(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表(空表)、“快樂王國(guó)”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等。活動(dòng)時(shí)間2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí),課外活動(dòng)1課時(shí))?;顒?dòng)過程(一)認(rèn)識(shí)教師 1.展示“快樂王國(guó)”背景圖,簡(jiǎn)介“快樂王國(guó)”。師:你們想進(jìn)入“快樂王國(guó)”成為快樂小天使嗎?通向“快樂王國(guó)”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂多”。創(chuàng)設(shè)童話情境,消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣,引發(fā)活動(dòng)主題。2.師生之間互相介紹。師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng),并展示特長(zhǎng)。)拉近了師生間的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。(二)誰的新朋友多師:你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比。師:比一比誰認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入“快樂王國(guó)”。師:沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們還要比一比。本活動(dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,知道同學(xué)的名字,而不是要比出多少,教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說可以做名片;有的說可以問別人;有的說可以聽老師叫名。生1:我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦?生2:我不敢問老師、同學(xué)怎么辦? 師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們?生3:我們可以自己把名字告訴他。(三)做名片交朋友1學(xué)做名片。師:還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法?師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友??梢詫W(xué)著書本第5頁或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來介紹自己。2互相交流。師:請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。師:要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個(gè)學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。師:說的真好!你能讓大家都記住你。師:大方些,你能成為快樂的小天使。 教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),教學(xué)效果良好。(四)生日快樂1.制作班級(jí)生日表。師(掛出“快樂小天使”生日表):你們喜歡過生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。學(xué)生爭(zhēng)先恐后,教師進(jìn)行組織,要求按月份順序分批上來貼。2.向好朋友祝賀生日。師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意,不花錢又快樂。誰來主持生日活動(dòng)?小主持人:請(qǐng)9月生日的小朋友上來。(為他們戴上生日桂冠)小主持人:請(qǐng)大家一起拍手唱生日快樂歌。小主持人:你們想對(duì)過生日的朋友說什么?生:祝朋友們生日快樂,天天快樂。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來,學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。(五)互相幫助快樂多師:你們剛上小學(xué),一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂的事,碰到一些問題和困難,能對(duì)朋友們說說嗎?生1:我忘了帶彩色筆。生2:我的橡皮擦丟了。生3:我寫字時(shí)鉛筆斷了。生4:我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。生5:我有些作業(yè)不會(huì)做。生6:有人欺負(fù)我。生7:下課沒人和我一起玩。師:碰到問題和困難時(shí),你希望誰來幫助你?哪個(gè)朋友幫助了你?學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。師:你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說?生:謝謝!你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你師:你幫助誰解決了問題?你對(duì)他說了什么?你們快樂嗎?師:朋友多好不好?為什么?學(xué)生異口同聲地說:好!生1:因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。生2:朋友多,在一起玩兒有意思。生3:沒有朋友太孤單;朋友多快樂多。師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路,我們都能進(jìn)入“快樂王國(guó)”。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生會(huì)有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂。師:朋友多快樂多??鞓沸√焓箓儯屛覀円黄鹪?“快樂王國(guó)”里找朋友吧!播放歌曲找朋友,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂多”。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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