2019-2020年高中語文必修三（人教版）：第四單元綜合檢測.doc

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2019-2020年高中語文必修三（人教版）：第四單元綜合檢測 一、論述類文本閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文章，完成后面題目。 雖然在冰天雪地里，但先民們發(fā)現(xiàn)，小寒時期的陽能其實在增加。小寒的物候是，一候雁北鄉(xiāng)，二候鵲始巢，三候雉始雊，雊，雌雄之同鳴也，感于陽而后有聲。 先民對大雁這種候鳥觀察得十分仔細，大雁的行為也是古人判斷節(jié)氣的重要依據(jù)。大雁雖然還在南方過冬，但它們已經(jīng)感知到陰陽的順逆變化，陽氣即將回升，雁群開始自南方往北飛回故鄉(xiāng)。每當秋冬季節(jié)，它們就從西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到中國南方過冬。冬去春來，它們又飛回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。在中國文化中，雁是禽中之冠，自古被視為“五常俱全”的靈物，即具有仁義禮智信五常。雁有仁心，一隊雁陣當中，總有老弱病殘之輩，其他壯年大雁不會棄之不顧。雁有情義，雌雁雄雁相配，從一而終，一只死去，另一只也會自殺或者郁郁而亡。雁在遷徙時總是組成“雁陣”。“雁陣”在飛行時，一會兒變成“人”字形，一會變成“一”字形，這是為了進行長途遷徙而采取的有效措施，在古人看來即為禮。雁有智慧，人們說，犬為地厭、雁為天厭、鱧為水厭，即指它們機智警覺。雁有信，它是南北遷徙的候鳥。因時節(jié)變換而遷動，從不爽期，至秋而南翔，故稱秋天為雁天。 中國文化中很早就把雁當作文明的象征。周代開創(chuàng)的婚姻禮儀，是禮儀的根本，而婚姻的六禮中，納彩、問名、納吉、納征、請期、親迎六個階段，只有第五個階段不必用雁，其他幾禮都要用雁，即說明在中國人的觀察里，“雁”這種候鳥兼具社會對人們婚姻問題上需求的引義。 到了第二候，雖然是一年中最冷的時節(jié)，喜鵲卻會冒著嚴寒開始筑巢，準備孕育后代。喜鵲是適應能力比較強的鳥類，人類活動越多的地方，喜鵲種群的數(shù)量往往也越多，可以說它們是很有人緣的鳥類。喜鵲常成對或結成大群活動，白天在曠野農(nóng)田覓食，夜間在高大喬木的頂端棲息。中國人在鵲之前加上喜字，明證喜鵲在中國人的眼中象征吉祥。民間傳說鵲能報喜，故稱喜鵲。畫鵲兆喜幾乎成了我們文化中的一個大為流行的風俗，齊白石、徐悲鴻等人都畫過喜鵲。兩只鵲兒面對面叫“喜相逢”；雙鵲中加一枚古錢叫“喜在眼前”；一只獾和一只鵲在樹下樹上對望叫“歡天喜地”。流傳最廣的，則是鵲登梅枝報喜圖，又叫“喜上眉梢”。中國人對喜鵲的觀察也非常早，《詩經(jīng)》中有“維鵲有巢，維鳩居之”，這是成語鵲巢鳩占的源頭。 第三候中的“雉”是野雞，在山中的野雞也察覺到了陽氣的滋長，開始鳴叫尋找同伴。我們今天已經(jīng)很少能看到野雞，但在古代，“雉”也參與了中國文化的經(jīng)驗和表達?！帮簟鄙谱?，不能久飛，羽毛可做裝飾品。《詩經(jīng)》中說，“雄雉于飛，泄泄其羽”。它由矢和隹兩字組成，矢為矢量，長度單位，表示本地方；隹為鳥，雉的本義是留鳥，特指野雞。古人也因此把雉當作長度單位，長三丈高一丈的城墻為一雉?！蹲髠鳌分姓f：“都城過百雉。”城墻則稱為雉堞，謝朓有詩：“出沒眺樓雉，遠近送春目?！? (節(jié)選自余世存《時間之書》，有刪改) 1．下列關于文章內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)(　D　) A．小寒的天氣是一年之中最冷的，此時盡管有冰天雪地的現(xiàn)象，但陽氣已動，陽能開始增加，自然界的一些候鳥和留鳥能感受到這些變化。 B．根據(jù)科學研究，大雁是禽鳥中最機智聰明的，作為一種候鳥，小寒時它們最先感受陽氣已動，開始離開南方最熱的地方有組織漸次向北遷移。 C．作為留鳥，喜鵲既表現(xiàn)為很強的適應氣候和人類的能力，又能敏感地察覺到氣候的變化，小寒時會冒著嚴寒在高大的喬木筑巢，開始孵養(yǎng)后代。 D．作為小寒第三候，在山中的野雞也參與了中國傳統(tǒng)節(jié)氣的表達，節(jié)氣的變化、陽氣的生長使得野雞不論公母都開始鳴叫，用叫聲來招引同類。 【解析】　A項，小寒是二十四節(jié)氣之一，而非天氣，“小寒的天氣是一年之中最冷的”屬無中生有。B項，“根據(jù)科學研究”不當，應該是先民認為的。C項，“開始孵養(yǎng)后代”不合原文，應該是“為孵養(yǎng)后代做準備”。 2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)(　D　) A．文章首段指出小寒這一節(jié)氣的物候分為“三候”，總領全文，引出關于雁、鵲、雉的介紹。 B．作者在文中引用了一些古典詩文，并且介紹了大量的中國傳統(tǒng)文化，增添了文化色彩。 C．小寒物候的“三候”與雁、鵲、雉三種鳥有關，并且這三種鳥又與中華傳統(tǒng)文化緊密關聯(lián)。 D．文章的結構思路非常鮮明，全文采用的是“總—分—總”的結構形式，便于讀者理解內(nèi)容。 【解析】　“總—分—總”的結構形式錯，應該是“總—分”。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是 (3分)(　C　) A．大雁的習性是南北遷徙，隨著季節(jié)的變換而遷移，在遷徙的途中，它們表現(xiàn)得警覺與機智，因而也被人們稱為“天厭”。 B．在中國人的眼中，大雁是文明的象征，在中國傳統(tǒng)的婚姻禮儀中，因大雁兼具人們在婚姻問題上的豐富含義，因此把它作為五禮之贄。 C．喜鵲在中國人的眼中是吉祥的象征，《詩經(jīng)》中的“維鵲有巢，維鳩居之”和繪畫中的畫鵲兆喜都表達了人們對喜鵲的喜愛和對生活的美好祝福。 D．作為中國古代文化的一部分，“雉”既指一種禽鳥，如“雄雉于飛，泄泄其羽”，也作為一種長度單位，如《左傳》中“都城過百雉”。 【解析】　C項，《詩經(jīng)》中的“維鵲有巢，維鳩居之”用來說明人們對喜鵲觀察得早。 二、文學類文本閱讀(14分) 閱讀下面的文字，完成4～6題。 這些橋　這些人 馮文超 昆侖險，唐古拉高，在兩山之間的鐵路線上，火車轟隆隆地駛過幾百座鐵路橋。那些橋最長的達十幾公里，綿延望不到邊。列車駛過的鏗鏘聲仿佛是橋在歌唱。那不是小夜曲，也不是詠嘆調(diào)，而是英雄交響曲。那種鏗鏘聲調(diào)，無論是徹骨嚴寒的風雪天氣，還是紫外線強烈的炎夏，只要有列車通過時，你都會聽到。應該說，列車通過時，是橋最激動的時刻，自然也是它體現(xiàn)自身價值的時刻。 橋是溝通的紐帶，逢山修路，遇水架橋?？v觀天路上的這些橋，沒有儀態(tài)萬方的造型，沒有濃艷色彩，當然也有拉薩河大橋那哈達般潔白優(yōu)美造型的，但大多數(shù)是普普通通的混凝土結構橋。遠遠望去，呈現(xiàn)的是水泥、鋼鐵、石子，是一種力的展示。望著它，如望男子漢雄健的脊梁，敬畏感油然而生。 橋常常是和水連在一起的，可是青藏鐵路上的橋不光是跨水而過，無水也有橋。這里以橋代路，其原因是火車過凍土地帶要架橋，給野生動物設置通道也要架橋，讓它們從橋洞通過。 有水的橋自然都一樣，說說沒水的橋。天路上給野生動物鋪設通道的橋，最有代表性的是清水河大橋，長度為十幾公里，橋墩有一千多個，是青藏鐵路上最長的橋，遠望如一架天梯直抵遠處潔白的雪山。它的橋孔就是野生動物的通道，讓那些沒翅膀的生命從中滑翔。 橋隧車間主任靳東發(fā)告訴我，每年草灘上野花點點競妖嬈時，通道便開始熱身了?；液稚⑼咙S色的藏羚羊開始遷徙，去卓乃湖交配繁衍，一批接一批，而最大的一批，竟有幾千只，浩浩蕩蕩地通過通道。頭羊走在前邊，兩只長犄角像儀仗隊的指揮杖，如將軍帶領著一支長長的隊伍去遠征。它們快速過橋洞時，像士兵奔赴戰(zhàn)場，閃電一般快，頗為震撼。這時，正在干活的橋隧工們會立即放下工具，也快速鉆進隱蔽處，屏聲斂息，不打擾這些可愛的西部的精靈。一次，一只小藏羚羊見橋頭鐵路防護網(wǎng)里長著青草，就去吃，頭卡在網(wǎng)格里不能動。工人們把它救出來，用牛奶喂養(yǎng)，然后放生。從此以后，防護網(wǎng)換成密度更高的網(wǎng)格，再沒有藏羚羊被卡住。這座清水河大橋上走火車，下走野生動物。好天氣時，從昆侖山飄來的白云如長長的哈達舒展著、繚繞著，而遠處唐古拉雪山送來清涼的風，寬闊的草灘蟲吟鳥唱，悠閑的野生動物歡樂蹦跳，橋也叩動多孔清風，與人、與大自然和諧交談。 一對自駕的旅行者在橋邊沿路上丟了一個包裹，里邊有現(xiàn)金、衣服，想著肯定是找不到了，略感絕望地問了一下橋隧工，結果完整地找到了包裹，里面的東西絲毫不差。感激的旅游者望著那一張泛著高原紅的臉，心里發(fā)熱，將新款的沖鋒衣送給小伙子。小伙子喜歡極了，拿出自己一件工作服，上邊有橙黃防護色彩和一個鮮紅的鐵路路徽，回贈給旅游者，倆人高興地穿著互換的衣服合了一個影。旅游者說，穿上這件衣服，握著他的手，好像心靈上搭了一座橋！ 這些橋架在山水之間，凍土之上，起著連接溝通的作用。高寒缺氧、烈日暴曬，狂風飛沙，不管山險水惡，或是荒漠曠野，它都恪守著職責，對于“擔當”這個詞受之無愧。 橋是有靈氣的，有血肉的，有人情的。人們對橋是感恩的！ 行駛過青藏鐵路的人，會記住雪山、草原、湖泊，也會記住這些鐵路橋吧？ (選自《人民日報》2016年10月17日，有刪改) 4．下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不準確的一項是(3分)(　A　) A．文章第一自然段總領全篇，簡要介紹了青藏鐵路橋的位置，同時運用比喻手法突出鐵路橋的價值，也為全文奠定了雄壯的基調(diào)。 B．文章第二自然段運用對比手法突出大多數(shù)青藏鐵路橋沒有優(yōu)美的姿態(tài)、艷麗的色彩，鐵路橋的特點是質(zhì)樸和雄健。 C．文章第五自然段運用比喻、擬人的手法形象生動的描繪出藏羚羊穿過青藏鐵路橋洞時的震撼場面，體現(xiàn)藏羚羊旺盛的生命力。 D．文章最后一段以揣測的語氣作結，婉轉地贊美了這些橋以及設計、建造、養(yǎng)護這些橋的勞動者們，同時，在結構上呼應開頭，也照應了題目。 【解析】　“總領全篇”“奠定了雄壯的基調(diào)”錯。文章第一段介紹了天路的位置，鐵路橋的數(shù)量、長度，重點描寫了列車通過鐵路橋的聲響，沒有總領全篇；“雄壯的基調(diào)”只限于第一段，而非全文。 5．文中劃線的一段寫景有何作用？請簡要分析。(5分) 答：①本段寫景用詩意的筆墨描繪了一幅自然與橋優(yōu)美的畫面。②突出人與自然的和諧共處。③側面表現(xiàn)了橋隧工人保護環(huán)境的意識。 6．本文中的“橋”有什么寓意，請結合全文簡要分析。(6分) 答：①交通之橋，溝通不同地域。②和諧之橋，溝通了人與大自然。③心靈之橋，溝通人與人之間的關系。 三、實用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 《泰坦尼克號》上的愛情心理學 閆冠男 《泰坦尼克號》中杰克和露絲的愛情以及船身斷成兩截沉入海中的場景，是一代人的集體記憶。15年后，3D版《泰坦尼克號》卷土重來，經(jīng)典依舊，但日漸成熟的我們卻不禁要問：假如泰坦尼克號沒有沉沒，杰克和露絲真的能夠天長地久嗎？心理學家可能會給出否定的答案。 從心理學的角度來看，《泰坦尼克號》中重要的愛情主題其實是“羅密歐與朱麗葉效應”。也就是說當愛情關系受到外在力量的干擾時，戀愛雙方的情感反而會加強，戀愛關系也因此更加牢固。但研究也發(fā)現(xiàn)，當干擾力量消失，雙方的婚姻卻經(jīng)常是以悲劇收場。 也就是說，假如泰坦尼克號沒有沉沒，露絲真的在上岸之后和杰克私奔，這對有情人最終也很可能“協(xié)議離婚”。 為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？心理學家認為，人們都有一種獨立自主的需要，誰都不愿自己是傀儡。一旦別人越俎代庖，替自己做出選擇，當事人就會產(chǎn)生一種心理抗拒并排斥自己被迫選擇的事物，同時更加喜歡自己被迫失去的事物。越是難以得到的東西，在人們心目中的地位越高，價值越大，對人越有吸引力；輕易得到的東西或者已經(jīng)得到的東西，其價值往往會被人忽視。因此，當外在壓力要求人們放棄選擇自己的戀人時，由于心理抗拒的作用，人們反而更易轉向自己選擇的戀人，并增強對戀人的喜歡程度。正是這種心理機制導致了露絲絲毫發(fā)現(xiàn)不了自己身邊“高帥富”的卡爾有任何可愛之處，相反，那個被上流人士嗤之以鼻的窮畫家杰克倒是可愛至極。 這一效應在《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉、《西廂記》中的張生與崔鶯鶯等人身上都得到了充分的驗證。這種情形不僅發(fā)生在男女的愛情之中，也會發(fā)生在生活的其他方面。人性本身就如此，在外力強制條件下很容易引起對立情緒，很可能出現(xiàn)反抗行為。 科學家嘗試以阻抗理論來解釋這種現(xiàn)象，他們指出當人們的自由受到限制時，會產(chǎn)生不愉快的感覺，而從事被禁止的行為反而可以消除這種不悅。所以才會發(fā)生當別人命令我們不能做什么事時，我們卻會反其道而行的現(xiàn)象。一旦電影、書籍被列為禁片、禁書，就是眾人趨之若鶩之時。 杰克和露絲的愛情不被看好的另外一個原因就是他們的相愛存在著“吊橋效應”。心理學家做過這樣一個實驗，參與實驗的都是21歲左右的男女學生。首先，科學家讓男學生先走上吊橋，走到橋中央停下，然后，讓女學生從另一個方向上橋，并在男生站的地方停下來，完成調(diào)查問卷的問題。女學生對男學生說：“以后我還想和你進一步討論這個實驗的事情，請給我電話。”雙方互留聯(lián)系方式之后，各自下橋。這個實驗同時在吊橋和平地上進行。結果發(fā)現(xiàn)，當事人事后的反應大不相同。女生請求男生協(xié)助完成的調(diào)查問卷內(nèi)容是讓他們觀看圖板，寫下聯(lián)想到的話，吊橋上的男性寫下的話語絕大多數(shù)是表示自己愛慕的，很多男生都在事后主動給女生打電話。而平地上的男生則大都表示對女生沒有什么特別的感覺。 這個實驗揭示了這樣一個心理現(xiàn)象：在感到恐懼或者過于勞累的時候，人們很容易對邂逅的異性產(chǎn)生愛慕之情。在吊橋上劇烈搖晃的環(huán)境中，即使擁有強健體魄和高度自負的男人，也會感到極度緊張。這種興奮狀態(tài)是由恐懼害怕而引發(fā)的，可是，當事人卻認為這是由眼前異性的魅力所致。人們在愛河之中常常感到心跳加速、呼吸不順，而人們在恐懼時刻也會出現(xiàn)類似情況，所以就會產(chǎn)生“原來是自己愛上對方了”的錯覺?；叵腚娪伴_篇時的場景，露絲在險些要掉到海里的時候被杰克救了下來，當兩人一起倒在甲板上，驚魂未定的露絲必然心跳加速、呼吸急促，而露絲并沒有把這種感覺歸因于恐懼，相反，她覺得是自己愛上了眼前這個男人。 根據(jù)以上的分析，假如泰坦尼克號沒有沉沒，杰克和露絲這對有情人恐怕很難終成眷屬。 (有刪改) 6．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)(　C　) A．心理學家認為，人們都不愿自己被別人控制，一旦別人替自己做出選擇，當事人就會產(chǎn)生一種抗拒心理，與此同時，更加喜歡自己被迫失去的事物。 B．作者經(jīng)過推理，認為露絲不會發(fā)現(xiàn)自己身邊“高帥富”的卡爾有任何可愛之處，反而被上流人士輕視的窮畫家杰克，倒有可能是她的眼中之愛。 C．《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉、《西廂記》中的張生與崔鶯鶯，是在外力強制條件下產(chǎn)生的對立情緒，人性本身就決定他們必須要談一場戀愛。 D．開端有“心理學家可能會給出否定的答案”，結尾說“這對有情人恐怕很難終成眷屬”，作者采用“可能”“恐怕很難”這種不確定的表述來給出結論。 【解析】　C項，曲解文意，“人性本身就決定他們必須要談一場戀愛”不合文意，原文只說“人性本身就如此，在外力強制條件下很容易引起對立情緒，很可能出現(xiàn)反抗行為”。 7．下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( BE ) A．假如泰坦尼克號沒有沉沒，人們認為杰克和露絲是能夠天長地久的，而心理學家則給出了相反的答案，認為兩人最終會“協(xié)議離婚”。 B．所謂“羅密歐與朱麗葉效應”，就是當出現(xiàn)干擾戀愛雙方愛情關系的外在力量時，戀愛雙方的情感反而會加強，戀愛關系也因此更加牢固。 C．人都有獨立自主的需要，當自己的選擇是遵從自己的意愿時，所取得的結果往往不被重視，因為輕易得到的東西其價值往往被忽視。 D．在吊橋上和平地上做相同的問卷調(diào)查，當事人的反應大不相同。平地上的男生大都對女生沒感覺，而吊橋上的男女事后大都相互愛慕。 E．恐懼害怕會讓人感到緊張，會引起興奮。在這種狀態(tài)下，當事人很容易產(chǎn)生錯覺，認為對方充滿魅力，容易對異性產(chǎn)生愛慕之情。 【解析】　A項，原文是“很可能‘協(xié)議離婚’”，選項表述得過于絕對。C項，“所取得的結果往往不被重視”錯。D項，吊橋上的很多男生都在事后主動給女生打電話，并不是“大都相互愛慕”。 8．心理學家為什么會認為，假如泰坦尼克號沒有沉沒，杰克和露絲的愛情也未必能長久？(4分) 答：露絲對杰克所產(chǎn)生的愛情是在極度恐懼緊張時所產(chǎn)生的錯覺，她并不一定是真正愛上了杰克；在遇到杰克之前，露絲的愛情已被指定，這讓露絲對“高帥富”的卡爾產(chǎn)生心理抗拒和排斥；露絲和杰克的愛情遭到重重阻撓，這些阻撓力量更加堅定了他們的愛情，假如那些干擾因素不存在，他們未必能愛得那么堅定。 四、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 朱震，字子發(fā)，荊門軍人。登政和進士第，仕州縣以廉稱。胡安國①一見大器之，薦于高宗，召為司勛員外郎，震稱疾不至。會江西制置使趙鼎入為參知政事，上諮以當世人才，鼎曰：“臣所知朱震，學術深博，廉正守道，士之冠冕，使位講讀，必有益于陛下?！鄙夏苏僦＜戎?，上問以《易》、《春秋》之旨，震具以所學對。上說，擢為祠部員外郎，兼川、陜、荊、襄都督府詳議官。震因言：“荊襄之間沿漢上下膏腴之田七百余里若選良將領部曲鎮(zhèn)之招集流亡務農(nóng)種谷寇來則御寇去則耕不過三年兵食自足觀釁而動，席卷河南，此以逸待勞，萬全計也?！边w秘書少監(jiān)兼侍經(jīng)筵。時郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命?！睆闹?。是時，虔州民為盜，天子以為憂，選良太守往慰撫之。將行，震曰：“使居官者廉而不擾，則百姓自安，雖誘之為盜，亦不為矣。愿詔新太守到官之日，條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者，一切罷去，聽其自擇慈祥仁惠之人，有治效者優(yōu)加獎勸?！鄙蠌钠溲?。故事，當喪無享廟之禮。時徽宗未袱廟②，太常少卿吳表臣奏行明堂③之祭。震因言：“《禮記》云‘喪三年不祭，惟天地社稷為越紼④而行事’，《春秋》書‘夏五月乙酉，吉，禘⑤于莊公’，《公羊傳》曰‘譏始不三年也’。國朝景德二年，真宗居明德皇后喪，既易月而除服。當時未行三年之喪，專行以日易月之制可也，在今日行之則非也?！逼吣?，震謝病丐祠，旋知禮部貢舉，會疾卒。 (節(jié)選自《宋史朱震傳》) 注：①胡安國：北宋著名學者。②袱廟：安葬逝者之前，先在祖廟祭祀，并安放逝者的牌位。③明堂：古代舉行朝會、祭祀等大典的場所。④越紼：指不受私喪的限制，舉行祭祀天地社稷的典禮。⑤禘：一種祭祀大典。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　D　) A．荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)種谷/寇來則御/寇去則耕/不過三年/兵食自足/ B．荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)種谷/寇來則御寇/去則耕不過三年/兵食自足/ C．荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)種谷/寇來則御寇/去則耕不過三年/兵食自足/ D．荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)種谷/寇來則御/寇去則耕/不過三年/兵食自足/ 【解析】　首先抓住虛詞“若”進行斷句，然后根據(jù)前后對稱，將“寇來則御”“寇去則耕”進行斷句，最后根據(jù)語意進行斷句。 11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　B　) A．唐初開始出現(xiàn)參知政事職銜，宋代曾成為常設官職，職權、禮遇相當于宰相。 B．宋代，全國劃分為若干個行省，河南是其中之一，地域與現(xiàn)在的河南省相當。 C．經(jīng)筵指漢唐以來帝王為研習經(jīng)史而專門設立的御前講席，宋代開始稱經(jīng)筵。 D．《公羊傳》是我國古代闡釋《春秋》的著作，相傳為戰(zhàn)國時齊人公羊高所著。 【解析】　元朝開始設立“行省”，文中“河南”指黃河以南。 12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　C　) A．朱震學識淵博，為官清正廉潔。著名學者胡安國非常器重他，將他推薦給宋高宗，但朱震以身體有病為由，沒有接受高宗的征召。 B．趙鼎入朝擔任參知政事，向皇上推薦了朱震，皇上召見朱震并聽了他的答對后很高興，提拔他擔任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。 C．朱震認為造成虔州一帶老百姓偷盜成風的根本原因在于各級官員貪腐擾民，他建議皇上，應由當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔任太守。 D．宋徽宗去世后，當時還沒有舉行祭祀祖廟的典禮，太常少卿吳表臣奏請朝廷舉行明堂祭祀大典，朱震認為喪期未滿，不應該舉行。 【解析】　“由當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔任太守”有誤。聽憑老百姓自主選擇慈愛和善、有仁德之心的人(擔任官職)。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)時郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命。”(5分) 譯文：這時郭千里(被)授職將要擔任監(jiān)丞，朱震說：“郭千里侵占強奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望(皇上)停止(對他的)新的任命?！?“除”解釋為授予，“按治”解釋為追究懲處，“寢”解釋為停止。) (2)國朝景德二年，真宗居明德皇后喪，既易月而除服。(5分) 譯文：本朝景德二年，真宗皇帝處于明德皇后的喪期，過了一個月之后就除去了喪服。(“居”解釋為處于，“易”解釋為經(jīng)歷，“除服”解釋為除去了喪服。) 【參考譯文】 朱震字子發(fā)，荊門軍人。應試考中政和年間進士，在州縣任職時以廉潔著稱。胡安國一見到他后就非常器重他，將他推薦給宋高宗，高宗征召他為司勛員外郎，朱震稱病沒有赴任。恰逢江西制置使趙鼎進入朝中擔任參知政事，皇上向他征詢當代的人才，趙鼎說：“我所了解的朱震，學問淵深廣博，清廉正直恪守正道，在讀書人中首屈一指，讓他擔任講讀的職位，一定會對陛下有所裨益?！被噬嫌谑窍铝钫髡僦煺?。朱震到了后，皇上用《易經(jīng)》《春秋》的旨意來考問他，朱震用自己的全部所學來答對。皇上(聽了之后)很高興，提拔朱震擔任司部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。朱震于是上書說：“荊州、襄陽之間，沿著漢江上下，肥沃的田地綿延七百多里，如果挑選優(yōu)秀將帥率領軍隊鎮(zhèn)守這里，召集流落逃亡的老百姓，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植糧食，賊寇來了就抵御，賊寇逃走了就耕作，不超過三年，軍糧就會自足自給。(然后)選擇有利的時機出兵，席卷黃河以南，這是以逸待勞、萬無一失的計策?！?不久)朱震升任秘書少監(jiān)兼御前侍講。這時郭千里(被)授職將要擔任監(jiān)丞，朱震說：“郭千里侵占強奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望(皇上)停止(對他的)新的任命。”皇上采納了他的意見。這時，虔州(很多)老百姓做盜賊，皇上對這件事感到擔憂，于是挑選優(yōu)秀的太守前往虔州(任職)以安撫當?shù)匕傩铡Ｔ谛绿貙⒁叭螘r，朱震對(皇上)說：“如果讓當官的人廉潔奉公而不侵擾老百姓，那么老百姓自然安定，即使引誘他們當盜賊，他們也不會做的。希望皇上詔令新太守一到任，就把本郡及其所屬各縣中貪贓枉法、行為不端的官吏一一列出，(將他們)全部罷免，聽憑老百姓自主選擇慈愛和善、有仁德之心的人(擔任官職)，對有政績的人加以優(yōu)待獎勵?！被噬下爮牧怂慕ㄗh。按照先例，皇上正逢喪期沒有祭祀廟堂的禮節(jié)。當時徽宗去世后還沒有祭祀于祖廟，太常少卿吳表臣就奏請皇上舉行明堂祭祀禮節(jié)。朱震于是上書說：“《禮記》說‘(天子)居喪三年不舉行祭禮，(期間)只祭祀天地社稷，稱為越紼行事?！洞呵铩飞蠈懼奈逶乱矣?，這一天是吉日，大祭莊公。’《公羊傳》解釋說‘這是譏諷開始不實行三年的喪制啊?！境暗露?，真宗皇帝處于明德皇后的喪期，過了一個月(以日易月)之后就除去了喪服。(因為)當時沒有實行三年的喪制，專門實行以一天代替一月的制度，(真宗皇帝的做法)是可以的，在(實行了三年喪制的)今天再這樣做就是錯誤的。”宋高宗紹興七年，朱震因病辭去職務而自請充任祠祿官(祠祿官為主管祭祀的閑職，一般由年老不能任事的大臣擔任)，不久任禮部貢舉，恰逢生病而去世。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 鷓鴣天游鵝湖，醉書酒家壁① 辛棄疾 春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。 閑意態(tài)，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家②。 注：①辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒，年僅42歲。②外家：女子出嫁后稱娘家為外家。 14．下列對本詞的理解，正確的兩項是(5分)( CD ) A．“春入平原薺菜花”寫薺菜花開滿了田野，表現(xiàn)農(nóng)村恬靜而又充滿生機的孟春之景。 B．“新耕雨后落群鴉”寫土地耕好了，又適逢春雨，群鴉落在土地上，一片凄涼景象。 C．“閑意態(tài)，細生涯”寫的是村民的生活狀態(tài)：村民們悠閑自在，生活井然有序。 D．“青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家”寫農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。 E．這首詞表達了詞人被罷官閑居農(nóng)村時不為俗事所擾，心系田園，悠閑自得的心情。 【解析】　A．“孟春之景”錯誤，應是仲春之景，由“薺菜花”“新耕”“蠶生”可知。B.“群鴉落在土地上，一片凄涼景象”錯誤，應是群鴉在新翻的土地上覓食，充滿生機。E.“心系田園，悠閑自得的心情”錯誤，這首詞表現(xiàn)的是詞人懷才不遇，報國無門，不甘閑居卻又無可奈何的心情。 15．這首詞在寫法上很有特色，詞人主要運用了哪種表現(xiàn)手法？請簡要分析。(6分) 答：這首詞主要運用了“以樂景寫哀情”(或“反襯”)的表現(xiàn)手法。(2分)田園風光怡人，農(nóng)家生活閑適，詞人面對生機勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生；(2分)而對閑適、古樸的村居生活的描寫，更讓人感受到詞人英雄無用武之地的不甘閑居卻又無可奈何的復雜心態(tài)。(2分) 【詩意】　春天來臨，平原之上恬靜而又充滿生機，白色的薺菜花開滿了田野。土地剛剛耕好，又適逢春雨落下，群鴉在新翻的土地上覓食。忽然之間適才令人心情舒爽的春色不見了，愁緒染白了頭發(fā)。心情沉悶無奈，只好到小酒店去飲酒解愁。 村民們神態(tài)悠閑自在，生活過得井然有序，牛欄附近的空地上也種滿了桑和麻。春播即將開始，大忙季節(jié)就要到來，不知誰家的年輕女子，穿著白衣青裙，趁著大忙前的閑暇時光趕著去走娘家。 (三)名篇名句默寫(5分) 16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分，每空1分) (1)《陋室銘》一文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“__水不在深__，__有龍則靈__。” (2) “勿以善小而不為”，只要積累就有大收獲，同《勸學》中荀子說的“__積善成德__，__而神明自得__，__圣心備焉__”異曲同工。 第Ⅱ卷(表達題　 共80分) 五、語言文字運用(20分) 17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)(　D　) ①電視劇《瑯琊榜》因故事生動曲折而熱播不斷，很多人窩在家里看電視，一度達到萬人空巷的地步，該劇也因此成了近幾年來少有的經(jīng)典之劇。 ②沒有強大的創(chuàng)新設計、生產(chǎn)制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復興的宏偉藍圖也只能是空中樓閣 。 ③法律屬于制度的范疇，道德屬于社會意識形態(tài)的范疇，二者盡管歸屬不同，但在一個國家的文明框架中唇齒相依，缺一不可。 ④歐洲杯賽場上，隨著葡萄牙前鋒埃德爾在加時賽第109分鐘的一腳勁射破門。整個球場頓時沸騰起來，葡萄牙球迷熱情的歡呼聲、叫喊聲不絕如縷。 ⑤有些人瞧不起民間剪紙，認為這是下里巴人創(chuàng)造的玩意兒，沒有什么藝術價值可言，其實這是一種錯誤觀念。 ⑥當前，全國正在努力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。應該說，多年寒窗苦讀的大學生畢業(yè)后毅然去創(chuàng)業(yè)，無可非議。但要擺攤賣烤腰花，就值得商榷了。 A．②④⑥　　　　　 B．①③⑤ C．②③⑥　　 D．①④⑤ 【解析】?、偃f人空巷：本指家家戶戶的人都奔向一個地方，以致住宅空蕩蕩的。形容轟動一時的盛況。多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。望文生義。②空中樓閣：空中所顯現(xiàn)的閣樓，懸掛在空中的樓房亭閣。指脫離實際的理論、計劃或虛構的東西。符合語境。③唇齒相依：比喻雙方關系密切，相互依存。使用正確。④不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。不合語境。⑤下里巴人：泛指通俗的、普及的文學藝術。望文生義。⑥無可非議：沒有什么可以指責的。使用正確。 18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　D　) A．由于特朗普此前的一系列政策引發(fā)巨大爭議和政治動蕩，把這次演講看得很重，認為這是美國新總統(tǒng)集中闡述施政綱領、緩解國會種種顧慮的一次難得機會。 B．中國網(wǎng)絡直播行業(yè)得到迅猛發(fā)展，在經(jīng)歷了近一年的行業(yè)爆發(fā)式增長之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛加入，行業(yè)監(jiān)管趨嚴，我國的網(wǎng)絡直播行業(yè)進入平穩(wěn)增長。 C．在馬云看來，浙商是當今中國最有影響力的商幫。制定浙商的規(guī)矩、樹立浙商的形象， 能幫助浙江的民營企業(yè)家走好經(jīng)濟發(fā)展的長遠道路，適應現(xiàn)代商業(yè)的規(guī)則。 D．《Lion》這部影片反映印度走失兒童現(xiàn)象，表現(xiàn)出人道主義精神，影片將落腳點放在普世化的親情描述上，深刻的內(nèi)涵使其成為一部優(yōu)秀的敘事片。 【解析】　A項，主語殘缺，在“把這次演講看得很重”前添加主語“其支持者”。B 項，搭配不當， 應為“進入平穩(wěn)增長期”或“開始平穩(wěn)增長”。C項，語序不當，將“適應現(xiàn)代商業(yè)的規(guī)則”提到“走好經(jīng)濟發(fā)展的長遠道路”前，以對應前文中“制定浙商規(guī)矩、樹立浙商形象”的語序。 19．下列交際用語使用得體的一項是(3分)(　C　) A．在座的不是廳長，就是局長，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。 B．提到自己的父親，劉飛動情的說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。” C．父親請趙叔吃飯，請柬寫：“今天中午12點在和平飯店略備薄酒，為你接風，敬請光臨?！? D．張老師十分關心王小虎家庭情況，王小虎說：“老師，這是我的隱私，你無權過問?！? 【解析】　A．“匹夫”所用的對象不當，“匹夫”指一般平民，而“廳長”、“局長”不在一般百姓之列。B.“令尊”是 對別人父親的尊稱D.王小虎的話是說給老師的，沒有考慮受話人的身份。 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分) 聲調(diào)是指發(fā)音時貫穿于整個音節(jié)的高低升降變化。不同的聲調(diào)分別具有或升或降、或平或曲的變化特點，__①__。同一個人的不同的音高變化，__②__。聲帶越緊，聲調(diào)越高；聲帶越松，聲調(diào)越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后松，__③__?？刂坡晭У乃删o可以形成不同的音高，從而構成不同的聲調(diào)。 答：①這種變化主要取決于音高。或：這種變化主要是看音高的變化②是由控制聲帶的松緊決定的?；颍汉涂刂坡晭У乃删o有關。③聲音就由高變低。 21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 正常情況下，人體腸道菌群是一種平衡狀態(tài)，無需增加益生菌。如果濫用益生菌類產(chǎn)品，必然會對人體造成危害。酸奶中的益生菌只在通過胃腸道當時發(fā)揮作用，卻對調(diào)整腸道沒有任何作用。專家建議多吃蔬菜和粗糧，蔬菜和粗糧在腸道能轉化為乳果糖，還可以促進正常菌群的穩(wěn)定生長。如果長期使用人工合成的益生菌產(chǎn)品，會使人體腸道功能逐步喪失自身繁殖有益菌的能力，這樣就會引起嚴重的腸道問題。 ①濫用益生菌類產(chǎn)品不一定會對人體造成危害。 ②酸奶中的益生菌不一定對調(diào)整腸道沒有任何作用。 ③長期使用人工合成的益生菌產(chǎn)品不一定會引起嚴重的腸道問題。 六、寫作 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 人生處處是考場，有小考，也有大考；面對人生考試，有時春風得意，有時也可能鎩羽而歸。但不管怎樣，你揮灑的每一滴汗水，你釋放的每一份激情，都不會辜負你。因為它意味著對自我的不斷超越，和朝著夢想的更進一步。 請以“我看考試”或“我的考試”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 【思路點撥】　題干要求“請以‘我看考試’或‘我的考試’為副標題，寫一篇文章”，這一要求為作文立意的劃定提供了支架。材料中的“人生處處是考場”告訴我們，“考試”不僅是對學生學習情況的測試，也是人生成長過程中經(jīng)歷的種種“事件”。這就要求考生結合自己的切身體驗和真實感悟來寫。這樣的架構不僅有利于考生思想的表達、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā)，而且有利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫作?？忌趯懽约旱娜松荚嚂r最好寫出真情實感。 【立意指導】　文題中的“考試”既可是文化知識的考試，又可是心理、意志、能力等的考試；既可是課堂的考試，又可是課外、家庭、社會的考試等等?？梢哉f只要我們生活在人世間，只要你和這個世界打交道，你就都在經(jīng)受考試。這樣經(jīng)過深入分析，可說的、可寫的就會涌來筆端。