三年級語文上冊 2《花的學?!罚ǖ?課時)導學案 新人教版.doc
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2.花的學校第二課時導學案學習目標1.理解課文內(nèi)容,體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象,培養(yǎng)學生的質疑、表達、想象能力。2.感受課文的語言美和意境美,培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動質疑的學習習慣。學習重難點重難點:體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象,了解 “擬人”。 學習資源導學案、課件、討論、活動、隨堂檢測 學習內(nèi)容一、導入【復習導入】1. 請學生讀上節(jié)課中所學的文中的詞語,加強記憶。2. 通過回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容,引入本節(jié)課。帶領學生一起去看看花的學校。二、課堂活動【默讀課文,讀文質疑】1.同學們默讀課文,看看你有什么問題可以提出來?2.匯報交流。學生提出的有價值的問題。如:(1)花兒們的地下學校是什么樣子的?(2)花兒們的媽媽是誰?三、課堂討論【重點突破,精讀解疑】1.指名讀一、二自然段。(1)“當雷云在東風走過荒野,在竹林中吹著口笛?!薄巴瑢W想一想文中走過荒野吹著口笛是什么才會有的行為呢?”從而引出“擬人”的修辭手法。(2)“于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡?!钡诙匀欢沃挥幸痪湓挘@句話是一個什么句子?(擬人句)“跑出來、跳舞、狂歡”突出了什么?(花兒們的美麗、活潑、可愛、向上)(板書:美麗 活潑 可愛 向上)(3)在六月的陣雨中,花兒們笑著跳舞,它們在想什么,在說什么?它們在跳著什么樣的舞蹈?引導學生自由想象說一說。這部分課文應該用什么樣的語氣來讀?(天真爛漫)3.指名讀三、四自然段。鼓勵學生想象并講一講花兒們被老師罰站的故事。想一想,誰是它們的老師?老師為什么要罰站?花兒們的學校是什么樣的可以引導學生解決最開始提出的問題,學生可以大膽想象,用自己的語言來進行描述。4.指名讀第五、六自然段。(1)出示“雨一來,他們便放假了。”你喜歡這樣的表達嗎?照樣子寫一寫:清風一吹,他們 。蝴蝶一來,他們 。(2)出示句子:“樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手?!毕胂箫L雨中的花兒們是什么樣的?5.指名讀七、八自然段,你還想提什么問題?想一想,說一說:花兒的家在哪里?(天上)是什么樣的?鼓勵學生大膽說出自己的理由。指導學生朗讀。讀好問句“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ??”,讀出花兒急迫地想回家的語氣。(板書:急急忙忙)四、拓展積累【拓展積累 】欣賞雨中花兒的圖片,用自己的語言來說說雨中的花兒是什么樣的。 五、課后作業(yè)【一起來練習】想一想,在花兒學校里還會發(fā)生哪些有趣的事?說一說,寫一寫小練筆。看誰想得奇妙,寫得美妙。- 配套講稿:
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