三年級(jí)語文上冊(cè) 第5單元 16《金色的草地》一課一練 新人教版.doc
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16金色的草地一、讀一讀,用“”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。蒲公英(pp)玩耍(shusu)哈欠(qinqi)合攏(lnglng)二、看拼音,寫詞語。1我在河邊gun ch( )地形,準(zhǔn)備dio y( )。2讓孩子盡情地wn shu( ),他們可以從中得到許多l(xiāng) q( )。3我x hun( ) shng ki( )的 p gng yng( )花。三、給下面的形近字組詞。耍() 欠() 釣() 睡()要()人()鉤()錘()四、根據(jù)意思寫成語,并選擇其中一個(gè)造句。1原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅,鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。()2吸引人們注意。()造句:_五、按要求寫句子。1多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!(用加點(diǎn)詞仿寫句子)_2它和我們一起睡覺,和我們一起起床。(用加點(diǎn)詞仿寫句子)_3蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。(用相同的修辭手法仿寫句子)綠色的草地像_。妹妹快活得像_,在屋子里跑來跑去。六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。課文主要寫了的主要事情是()。A兄弟倆在草地上玩耍,互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。B“我”和弟弟早晨起床去釣魚。C我和弟弟在草地上種蒲公英。D“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。七、閱讀短文,回答問題。有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時(shí)候,我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上?;ǘ鋸堥_時(shí),花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住了,草地就變成綠色的了。1找出文中描寫時(shí)間的詞語:_、_、_。2用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把_比作了_。如何判斷比喻句:判斷一個(gè)句子是不是比喻句,不能將“像”、“似”、“仿佛”這類詞作為主要依據(jù),主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系,也就是要看句子中有沒有用一種事物去比另一種事物,有沒有兩種事物在打比方,有的,是比喻句;沒有的,不是比喻句。3草地變成金色,是因?yàn)?),草地變成綠色,是因?yàn)?)。A草地上蒲公英的花瓣都合攏了B草地上蒲公英的花瓣都張開了八、課外閱讀。奇妙的植物世界上有許許多多奇妙的植物。植物能吃蟲!夏天,在沼澤地常??梢钥吹揭环N淡紅色的小草,這就是會(huì)捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體,這種黏液小蟲一聞到這種氣味,就會(huì)急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上,就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過一到兩個(gè)小時(shí),小蟲就被葉子消化吸收掉了。植物還會(huì)聽音樂呢!一位印度科學(xué)家,常常喜歡在花園里拉拉小提琴,放幾張交響樂唱片。日子久了,他發(fā)現(xiàn)那園中的花木,竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開始正式試驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)聽音樂的田里的水稻,比沒有聽音樂的水稻,要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯,平均株高要超過30厘米。世界上還有許多奇妙的植物,有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤,有能凈化水體的水葫蘆,還有會(huì)“咬人”的漆樹1短文主要寫了兩種奇妙的植物,一種會(huì)_;另一種能_。2毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的?用“_”在文中畫出來。16金色的草地一、pshuqinlng二、1.觀察釣魚2.玩耍樂趣3.喜歡盛開蒲公英三、玩耍只要哈欠人們釣魚鉤子睡覺錘子四、1.一本正經(jīng)2.引人注目動(dòng)物園猴山上的猴子做著各種滑稽的動(dòng)作,引人注目。五、1.天多么藍(lán),太陽多么亮。2.妹妹和我一起吃飯,一起學(xué)習(xí)。3.綠色的地毯一只小鳥六、D七、很早中午傍晚2.原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。蒲公英花手掌3.BA八、1.吃蟲聽音樂2.毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體,這種黏液小蟲一聞到這種氣味,就會(huì)急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上,就會(huì)被牢牢地粘住。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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