2019-2020年高中語(yǔ)文第4單元11中國(guó)建筑的特征訓(xùn)練-落實(shí)提升新人教版.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第4單元11中國(guó)建筑的特征訓(xùn)練-落實(shí)提升新人教版 1．指出下列加點(diǎn)字錯(cuò)誤的注音并改正。 抱廈(xi)　　翹首(qio)　言簡(jiǎn)意賅(ɡāi) 屋脊(jī) 埋怨(mn) 磚石墁地(mn) 接榫(shǔn) 拘泥(n) 鳳毛麟角(jiǎo) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　廈(sh)，脊(jǐ)，榫(sǔn)。 2．指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。 竄改　反唇相譏　若既若離　瓊樓玉宇 廝殺　惝恍迷離　鑒往知來(lái)　窮源竟委 羈絆　理曲詞窮　年高德劭　反復(fù)無(wú)常 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　既—即，源—原，曲—屈。 3．依次填入下面文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢(mèng)幻般流動(dòng)的水波________著它，將它浸泡在________的光影里。清晨的霧氣，陽(yáng)光下的浮塵，任何一點(diǎn)點(diǎn)色調(diào)的變換都會(huì)讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情，恰如一位絕美的佳人隨性更換著________的霓裳。 A．蕩漾　變幻莫測(cè)　出人意料 B．簇?fù)? 變幻莫測(cè) 風(fēng)格迥異 C．簇?fù)? 千變?nèi)f化 出人意料 D．蕩漾 千變?nèi)f化 風(fēng)格迥異 【解析】　簇?fù)恚褐妇o緊圍著，側(cè)重范圍。蕩漾：一起一伏地動(dòng)，側(cè)重于起伏的動(dòng)。結(jié)合下文的“浸泡”可知，威尼斯整個(gè)在水中，應(yīng)是被水波“簇?fù)怼?。變幻莫測(cè)：指變化多端，難以揣測(cè)，側(cè)重于變化難以揣測(cè)。千變?nèi)f化：形容變化非常多，側(cè)重于變化多。結(jié)合下文的“光影”和“色調(diào)的變換”可知，第二個(gè)橫線上應(yīng)選用“變幻莫測(cè)”。風(fēng)格迥異：指風(fēng)格相差很遠(yuǎn)。出人意料：指(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)在人的意料之外。根據(jù)語(yǔ)境，第三個(gè)橫線上應(yīng)選用“風(fēng)格迥異”。 【答案】　B 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé)。 B．《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。 C．這本書(shū)精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。 D．智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來(lái)看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念，用戶可以方便地通過(guò)電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交、娛樂(lè)活動(dòng)。 【解析】　A項(xiàng)，應(yīng)將“引領(lǐng)”改為“提高”；B項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“需求”；C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)將“選配了”改為“選配的”。 【答案】　D 5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，________，________，________，________，________，________，承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。 ①卻輝映著輝煌的過(guò)去 ②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史 ③具有很高的文物價(jià)值 ④它們看似陳舊 ⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣 ⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤ 【解析】　這道題是一道傳統(tǒng)排序題。看似有一定難度，其實(shí)這類題型最直接的方法就是排除法，同時(shí)要注意隱藏信息。首先應(yīng)當(dāng)注意②⑤⑥句，因?yàn)棰蘧浜苊黠@是一個(gè)帶有總結(jié)性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說(shuō)文化，后說(shuō)歷史，也就是⑤必在②前面，故應(yīng)選C項(xiàng)。 【答案】　C 閱讀課文14～19自然段，完成下面的6～9題。 6．下列有關(guān)“文法”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．“文法”在文中指建筑物上的構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾，個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間的一定的處理方法和相互關(guān)系。 B．文章的語(yǔ)法在運(yùn)用上具有極大的靈活性，而中國(guó)建筑的“文法”具有一定的拘束性，在“文法”的拘束性之下，創(chuàng)造的多樣性就大大減弱了。 C．“文法”在文中包括中國(guó)建筑的基本特征所呈現(xiàn)出來(lái)的一定的風(fēng)格和手法，它為匠師們所遵守，為人們所承認(rèn)。 D．在世界各建筑體系中，中國(guó)建筑大膽地用朱紅作為大建筑物屋身的主要顏色，用在柱、門窗和墻壁上，并且用彩繪圖案裝飾木構(gòu)架的上部結(jié)構(gòu)，是使用最大膽的“文法”。 【解析】　B項(xiàng)，建筑的“文法”與文章的文法一樣，都有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。 【答案】　B 7．下列對(duì)“建筑的‘文章’”的內(nèi)涵的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．建筑的“文章”中，有金碧輝煌的宮殿、氣勢(shì)恢宏的廟宇等“鴻篇巨制”。 B．建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一軒、一樓”這樣的“精致小品”。 C．建筑的“文章”中，有純粹作點(diǎn)綴裝飾的“一面橫額、一副對(duì)子”等秀麗文字。 D．建筑的“文章”中，在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等也占有一席之地。 【解析】　C項(xiàng)，“一面橫額、一副對(duì)子”喻指建筑中“路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等”，而此選項(xiàng)認(rèn)為它指真正的文章中的文字，而非比喻性的建筑的“文章”。 【答案】　C 8．“這種‘文法’有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)?！毕铝袑?duì)這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“這種‘文法’”指的是中國(guó)建筑發(fā)展過(guò)程中沿用并發(fā)展下來(lái)的建筑慣例與審美方式。 B．“一定的拘束性”即建筑發(fā)展歷史上長(zhǎng)期積淀下來(lái)的、為人們所遵守的基本思路和傳統(tǒng)模式。 C．“極大的運(yùn)用的靈活性”強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)與修建過(guò)程中建筑師們可以發(fā)揮的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 D．“多樣性的表現(xiàn)”既包括建筑中的“拘束性”和“靈活性”，又包括建筑中的“歷史性”和“時(shí)代性”。 【解析】　D項(xiàng)，屬于無(wú)中生有，文中并未提及“歷史性”和“時(shí)代性”。 【答案】　D 9．第19自然段中“在不同的時(shí)代是可以各自用自己的‘詞匯’和‘文法’來(lái)處理它們的”這句話的含意是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　在不同的時(shí)期，人們按照在建筑實(shí)踐中總結(jié)出的規(guī)則和慣例，用不同的形式解決建筑中相同的問(wèn)題。