六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 長(zhǎng)方體和正方體 2.2 長(zhǎng)方體和正方體的表面積教案2 蘇教版.doc

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長(zhǎng)方體和正方體的表面積 教學(xué)內(nèi)容 長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2） 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方體和正方體的表面積的含義和計(jì)算方法，能根據(jù)所求問(wèn)題的具體特點(diǎn)選擇計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念和數(shù)學(xué)思考。 3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課前分析及準(zhǔn)備 這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所求問(wèn)題的具體特點(diǎn)選擇計(jì)算方法。 教學(xué)方法及媒體運(yùn)用 聯(lián)系生活實(shí)際。讓學(xué)生在解決生活實(shí)際問(wèn)題中鞏固表面積知識(shí)。并會(huì)靈活運(yùn)用。 教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)生成 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是長(zhǎng)方體（或正方體）的表面積？ 指名回答。 提問(wèn)：長(zhǎng)方體的表面積怎樣求？正方體呢？ 二、探究新知 1、課件出示例5： 指名讀題。 啟發(fā)思考：要求制作這個(gè)魚(yú)缸至少需要多少平方分米玻璃，實(shí)際上就是求什么？ 可以怎樣計(jì)算呢？ 在小組里交流自己的想法，并選擇一種想法算出結(jié)果。 集體交流訂正。 2、出示練一練第1題 讀題后啟發(fā)學(xué)生思考： 這張的商標(biāo)紙的面積就是那幾個(gè)面積的面積之和？ 明確就是求側(cè)面積。 然后學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 三、鞏固練習(xí) 1、練一練第1題 學(xué)生獨(dú)立思考并解答。 集體交流。指名說(shuō)說(shuō)怎樣想的。 2、完成練習(xí)四第6題 學(xué)生自己讀題。 啟發(fā)思考：解答這個(gè)問(wèn)題是求那幾個(gè)面的面積之和？ 根據(jù)給出的條件，這幾個(gè)面的長(zhǎng)和寬分別是多少？ 學(xué)生先在小組里交流，然后獨(dú)立解答。 3、完成練習(xí)四第8題 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教室，說(shuō)說(shuō)如果要給教室進(jìn)行粉刷，需要刷哪些面的面積？再結(jié)合題目進(jìn)行解答。 4、完成練習(xí)四第9題 先畫(huà)出臺(tái)階的示意圖。 引導(dǎo)學(xué)生思考： 求五級(jí)臺(tái)階占地多少平方米實(shí)際上就是求什么？ 求鋪瓷磚的面積實(shí)際上就是求什么？ 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生列式，集體訂正。 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你覺(jué)得在解決問(wèn)題的過(guò)程中我們要注意些什么？ 五、作業(yè) 練習(xí)四第10題 思考題（選做） 教學(xué)評(píng)價(jià)及反思 本單元最難的地方，應(yīng)該就是表面積部分，變化多，題型也多。光靠課堂上講一點(diǎn)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更多的，可能要學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中出真知 （1）具有六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體物品：油箱、罐頭盒、紙箱子等； （2）具有五個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體物品：水池、魚(yú)缸等； （3）具有四個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體物品：水管、煙囪等。