六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4《頂碗少年》預(yù)習(xí)檢測(cè) (新版)新人教版.doc
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4 頂碗少年預(yù)習(xí)檢測(cè)(共30分)1.給加點(diǎn)字注音。(7分)縈繞 一摞碗 剎那間 歉疚 鞠躬 不知所措 肩胛 2.生字詞我會(huì)填。(7分) m wng mio mng pn b jng xn dng p ( ) ( ) ( ) ( ) zu w x x b zh su cu q d( ) ( ) ( ) 3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(5分) 遇到事情心里發(fā)慌不知道怎么辦才好。( ) 沒有事先預(yù)定而做出的同樣的事。( ) 座位沒有空著的,形容觀眾、聽眾或者出席的人很多。( ) 形容柳樹成蔭,繁華耀眼的美景。用來(lái)比喻困境中看到希望。( ) 山和水到了盡頭,前面再也沒有路可走,比喻陷入絕境。( )4.結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境解釋下列詞語(yǔ)。(3分)驚羨: 歉疚: 驚心動(dòng)魄: 5.填空。(3分)趙麗宏,上海人, 家、詩(shī)人。著有詩(shī)集珊瑚,散文集生命草、詩(shī)魂等。 獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng), 獲首屆冰心散文獎(jiǎng)。 6.結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,體會(huì)寫下列句子。(5分)“臺(tái)上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了?!边@是何種描寫?表現(xiàn)了少年的什么表情?(3分) “這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!”屬于何種表達(dá)方式?在文中有何作用?(2分) 預(yù)習(xí)檢測(cè)參考答案1、2、3、4略 5.趙麗宏,上海人,散文家、詩(shī)人。著有詩(shī)集珊瑚,散文集生命草、詩(shī)魂等。詩(shī)魂獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng),日晷(gu)之影獲首屆冰心散文獎(jiǎng)。6. 神態(tài)、動(dòng)作描寫??梢钥闯鏊麑?duì)表演有足夠的信心和勇氣。動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。少年信心頓失,勇氣銳減。流露出了少年的沮喪、尷尬的表情。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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