2019-2020年高中化學(xué) 第四章 電化學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 原電池教案 新人教版選修4.doc

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2019-2020年高中化學(xué) 第四章 電化學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 原電池教案 新人教版選修4 本節(jié)教材分析 （1）三維目標(biāo) 知識與技能： 1、了解原電池的工作原理，能判斷原電池的正負(fù)極，能寫出電極反應(yīng)式。 2、通過實驗與分析，初步掌握形成原電池的基本條件。 3、學(xué)習(xí)實驗研究的方法，能設(shè)計并完成一些基本的化學(xué)實驗。 過程與方法： 1、經(jīng)過對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。 2、在科學(xué)探究的過程中要具有較強的問題意識，敢于質(zhì)疑，勤于思索。 3、在學(xué)習(xí)中，學(xué)會運用觀察、實驗等多種手段獲取信息，并運用比較等方法對信息進(jìn)行加工。 情感態(tài)度與價值觀： 1、在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體驗并享受探究帶來的快樂，感受化學(xué)世界的奇妙。 2、增強聯(lián)系實際學(xué)習(xí)化學(xué)并將化學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識。 3、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題和科技前沿問題，增強環(huán)境保護(hù)的意識，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。 （2）教學(xué)重點：初步認(rèn)識原電池概念、原理、組成及應(yīng)用。 （3）教學(xué)難點：通過對原電池實驗的研究，從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)，以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價值。 （4）教學(xué)建議 本節(jié)內(nèi)容關(guān)鍵是講透原電池原理。而這一內(nèi)容的關(guān)鍵在于做好實驗。無論演示實驗還是采用邊講邊實驗，都應(yīng)使實驗成功。直觀性強，在此基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象（可設(shè)計一連串的思考題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向），最終得到原電池原理、形成條件和原電池的科學(xué)定義。 新課導(dǎo)入設(shè)計 導(dǎo)入一 電能是現(xiàn)代社會工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防、科研、日常生產(chǎn)中應(yīng)用最廣泛，使用最方便、污染最小的一種二次能源，又稱電力。例如，日常生活中使用的手提電腦、手機、相機、攝像機……這一切都依賴于電池的應(yīng)用。常常使用到蓄電池、干電池、溫差電池、氧化銀電池、高能電池等。為了更好地使用各種電池，并創(chuàng)造出更多更好的新電池，必須學(xué)習(xí)最簡單的電池，也就是學(xué)習(xí)原電池的構(gòu)造和它的工作原理。 導(dǎo)入二 【引入】故事：1、意大利解剖學(xué)家和醫(yī)學(xué)教授伽伐尼的發(fā)現(xiàn)。 2、伏打電池的發(fā)明。 伏打電池的出現(xiàn)，在化學(xué)發(fā)展史和人類歷史上均具有里程碑式的意義。 現(xiàn)在，我們的生活中已離不開各種電池。比如“嫦娥一號”使用的高能電池，手機使用的鋰電池。但其原理跟伏打電池是一樣的。今天，讓我們一起研究一下這個原理。