六年級語文上冊 第四單元測試題2 新人教版.doc
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第四單元一、看拼音寫詞語。(9分)jn yn h i n cwi xi sn zh jun linch yn z yun n yn二、一錘定音。(在正確讀音下畫“”)(4分)1人們,在這山水中返璞(pp)歸真了。2手捧哈(hh)達(dá),歡歌勁舞,獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。3那也活該,我自作自受嗯(n),揍我一頓也好!4這是因?yàn)?wiwi),狼吃掉一些鹿后,就可以將森林中的鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度。三、火眼金睛,辨字組詞。(6分)四、選擇正確的字組詞,畫“”。(9分)安(凈靜) (克刻)苦 (搏博)斗支(緩援) 堅(決絕) 嚴(yán)(厲勵)(眷卷)戀 (駿俊)馬 (驚掠)叫五、把詞語補(bǔ)充完整,再按要求分類。(6分)()口無言()首闊步全神()注唉聲()氣得()忘形目光()()褒義詞:_貶義詞:_六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)即使也 不但而且不是而是 因?yàn)樗?()她的夸獎,讓我有了自信心,()我堅持每天練習(xí)。2河水()為我們解除干渴,()滋潤著我們的心田。3()沒有馬,殘疾青年()留下了馬草。4礦物資源()上帝的恩賜,()經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。七、照樣子改寫句子。(4分)例:王老師走過來,拍著我的肩膀說:“不要急,沒帶雨具老師送你回家。”王老師走過來拍著我的肩膀讓我不要急,沒帶雨具她送我回家。1軍官對孩子說:“你會成為一個真正的戰(zhàn)士?!盻2她對我說:“我希望你的手指已經(jīng)好了?!盻八、把句子補(bǔ)充完整。(5分)1善待地球_。2拯救地球_。3_,留與子孫耕。4有限的資源,_。5_,共營生命綠色。九、輕松閱讀。(23分)(一)只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處。如果地球上的各種資源都()了,我們很難從別的地方得到()。我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!1在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)2這段話選自_一文。(2分)3選段中畫“_”的句子在全文中起到了_的作用。(2分)4地球上的哪些資源正受到人類的破壞?(請寫出三種)(3分)_(二)小溪清晨,我漫步在升騰著薄霧的小溪旁。霧氣像一縷縷白紗,輕輕地、緩緩地在小溪上空縈繞。溪底,是一幅美麗、神奇的畫,色彩斑斕:赤色、橙色、黃色、金色、紫色令人眼花繚亂。畫中,那一朵朵盛開的“鮮花”在微微顫動,是在歡迎我嗎?我興奮極了,坐在溪邊的石頭上,用右腳拍打溪水。呀,“鮮花”被我踩碎了!我趕緊止住腳。晨風(fēng)吹來,溪邊的野花香氣撲鼻。柳枝的輕弓拉動了小溪的琴弦,奏出了和諧的樂曲。溪水從我的腳上輕輕流過,像母親溫柔的手撫摸著我。黃昏,我又來到溪邊。小溪靜臥在青山的懷抱中。夕陽西下,連綿的山岡、翠綠的竹林、婀娜的柳樹、明麗的小溪都籠罩在一層透明的、金燦燦的薄紗里。小溪,真美呀!1短文通過_和_兩幅畫面的描寫,突出小溪的_。寫_主要采用_描寫,寫_主要采用_描寫。(7分)2短文描寫了_、_、_、_這些動態(tài)的事物。(4分)3用“_”畫出短文中靜態(tài)描寫的句子。(3分)十、習(xí)作導(dǎo)航。(30分)地球,是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@??墒?,作為萬物之靈的人類竟愚蠢地破壞環(huán)境。綠洲消失、土地沙化、氣候惡劣、生態(tài)失衡環(huán)境污染與生態(tài)破壞已成為舉世關(guān)注的重大問題。請以“環(huán)?!睘樵掝}寫一篇習(xí)作,題目自擬。參考答案一、晶瑩和藹恩賜威脅松脂眷戀雛鷹資源女嬰二、1.p2.h3.4.wi四、靜刻搏援決厲眷駿驚五、啞昂貫嘆意炯炯六、1.因?yàn)樗?.不但而且3.即使也 4不是而是七、1.軍官對孩子說,孩子會成為一個真正的戰(zhàn)士。2.她對我說,她希望我的手指已經(jīng)好了。八、1.就是善待自己2.就是拯救未來3.但存方寸地4.無限的循環(huán)5.珍惜自然資源九、(一)1.枯竭補(bǔ)充2.只有一個地球3.點(diǎn)明主題4.森林礦物水 (二)1.小溪的色彩小溪旁的景物美麗小溪的色彩靜態(tài)小溪旁的景物動態(tài)2.霧氣晨風(fēng)柳枝溪水3.溪底,是一幅美麗、神奇的畫,色彩斑斕:赤色、橙色、黃色、金色、紫色令人眼花繚亂。十、略- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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