2019-2020年高中政治《創(chuàng)新是民族進步的靈魂》教案8 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中政治《創(chuàng)新是民族進步的靈魂》教案8 新人教版必修4 一、【教學目標】： 1、知識目標 ◇識記 ： 創(chuàng)新的作用和內(nèi)容 ◇理解 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力 ◇分析 結(jié)合現(xiàn)實例子說明創(chuàng)新的重要性 2、能力目標 (1)通過學習，理解兩種不同的否定觀，提高分析比較能力 (2)通過學習，培養(yǎng)辯證思維能力 (3)通過分析事例，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力 3、情感、態(tài)度、價值觀目標 （1）初步樹立辯證的思維觀念、反對形而上學的思維觀念 （2）初步樹立立公民要為創(chuàng)新作努力的觀念，為民族進步而創(chuàng)新 （3）懂得辯證法的革命批判精神，不斷促進新事物的成長壯大 二、【重點、難點】： 創(chuàng)新的作用 三、【方法點津】： (1) 要結(jié)合一些具體事例，從制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等方面說明創(chuàng)新的重大意義和作用 (2)注意搜集、整理教材內(nèi)、教材外與本部分內(nèi)容有關(guān)的成語、俗語、名言，加以提煉其中蘊涵的哲學道理 五、【課文導(dǎo)語】： 作為世界觀，辯證法昭示我們，世界是一個永不停息地運動、變化和發(fā)展的世界；作為一種思維方法，辯證法要求我們以批判精神和創(chuàng)新意識對待周圍的世界。把握唯物辯證法的革命批判精神和辯證否定觀的基本內(nèi)涵，有助于我們自覺樹立創(chuàng)新意識，有助于我們堅持解放思想、實事求是、與時俱進。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的 導(dǎo)入 播放趙本山的小品《昨天今天明天》吧，請同學們也描述一下我們家鄉(xiāng)的昨天、今天、明天。 學生描述 激發(fā)興趣 問題：我們家鄉(xiāng)為什么會發(fā)生這么大的變化 學生暢談 引入課文教學 引入實例 請同學們欣賞一下廣州的昨天、今天和明天。請同學們描述。 學生描述（課前準備好）、分組描述 感知變化 感知創(chuàng)新的作用 問題：一、是什么將這三天連在一起？ 二、中國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵人物是誰？ 三、中國的跨越的動力是什么？ 四、實踐的創(chuàng)新對于思維方式的轉(zhuǎn)變有什么影響？ 學生思考，并分為四組討論。 自主式學習 創(chuàng)新與生產(chǎn)力的發(fā)展 教師總結(jié) 是創(chuàng)新將中國的三天聯(lián)系在一起，是理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新。 下面，我們進入今天的新課?？纯磩?chuàng)新到底有什么作用。 學生活動 學生閱讀課文，闡述和舉例（明確創(chuàng)新的內(nèi)容） 教師總結(jié) 由胡錦濤的講話可知，創(chuàng)新對于一個國家的發(fā)展，民族的富強是十分重要的。創(chuàng)新能夠推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 理論創(chuàng)新及其作用 教師播放《春天的故事》回顧 問題二：中國的發(fā)展關(guān)鍵人物是誰？歌曲中的1992年我國發(fā)生了怎樣的變化？ 這個經(jīng)濟體制上的變化對全國發(fā)展起到什么作創(chuàng)新用？作用是怎么發(fā)揮的？ 學生聆聽《春天的故事》 深刻討論，理論創(chuàng)新帶來的巨大變化 理解創(chuàng)新內(nèi)容，感知創(chuàng)新作用 理論創(chuàng)新及其作用 教師啟迪 鄧小平是推動中國發(fā)展的關(guān)鍵人物，他創(chuàng)立了建設(shè)有中國特色的社會主義理論，是對馬列主義、毛澤東思想的發(fā)展，是對計劃與市場的飛躍 問題：列舉我國現(xiàn)代在理論、制度上的創(chuàng)新事例 學生闡述，舉例 理論聯(lián)系實際 總結(jié) 創(chuàng)新帶來了生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的深刻變革 科技創(chuàng)新及其作用 教師總結(jié) 創(chuàng)新不僅能帶來制度上的轉(zhuǎn)變，更能通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新 問題：科技創(chuàng)新給我們社會帶來了什么？舉例。原因是什么 學生分析、探討、舉例 深入理解 教師總結(jié) 創(chuàng)新能夠更新生產(chǎn)工具以及生產(chǎn)技術(shù)，從而提高勞動者的素質(zhì)進而得到更多的勞動對象，最終促進生產(chǎn)力的發(fā)展。 觀念創(chuàng)新文化創(chuàng)新及其作用 探討：人類思維方式的變革經(jīng)歷了一個什么樣的過程？是什么推動了人類思維方式的變革？為什么？ 實踐方式的創(chuàng)新直接推動了思維方式的變革。促進了思想解放的潮流。同時思想解放又推動了實踐的發(fā)展。從而是深圳呈現(xiàn)前所沒有的發(fā)展速度和質(zhì)量 問題五：我國的發(fā)展中做到了兩個文明協(xié)調(diào)發(fā)展嗎？ 學生感知，發(fā)表見解 深化認識 共鳴：再次播放《春天的故事》 春風啊吹綠了東方神州，春雨啊滋潤了華夏故園，啊,中國,中國，你展開了一幅百年的新畫卷，你展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天 小結(jié) 問題：請同學們歸納總結(jié)一下文化創(chuàng)新的作用 一、 創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展 二、 創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革 三、 創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展 教師總評 當前的國際競爭，盡管形式多樣，矛盾錯綜復(fù)雜，實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，歸根到底，是人才的競爭，是創(chuàng)新能力的競爭。 一個民族如果不能創(chuàng)新，知識步人后塵，勢必受制于人！ ——江澤民 創(chuàng)新帶來的不僅僅是生產(chǎn)力的大發(fā)展，還有生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的深刻變革。實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，不斷在實踐中探索前進，永不自滿，永不懈怠，這是我們要長期堅持的治黨治國之道。 課堂練習 ：1、被譽為“當代畢舁”的我國著名計算機應(yīng)用專家王選，從1975年起主持我國計算機漢字激光照排系統(tǒng)的研究開發(fā)。他立志要超過日本流行的第二代照排系統(tǒng)和美國流行的第三代照排系統(tǒng)，研究出第1代激光照排系統(tǒng)。他埋頭苦干18年，終于攻克這一世界性難題，開創(chuàng)了漢字印刷的嶄新時代，引發(fā)了我國報業(yè)和印刷出版業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的技術(shù)革命。下列表述與上述材料相吻合的選項是( ) A．江澤民：知識和技術(shù)創(chuàng)新是人類社會經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要動力源泉?？萍紕?chuàng)新已越來越成為當今社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標志，越來越?jīng)Q定著一個國家、一個民族的發(fā)展進程 B．江澤民：理論創(chuàng)新，這是馬克思主義唯物辯證法的根本要求 C．江澤民：創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱時。實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境 D．別林斯基：沒有否定，人類歷史就會變成停滯不動的臭水坑 解析：題干材料主要說明了技術(shù)創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的大發(fā)展，因此，A項與之吻合，應(yīng)選。B、C、D三項與題干材料不符，不能入選。 2、江澤民指出：“社會實踐是不斷發(fā)展的，我們的思想認識也必須不斷前進，不斷根據(jù)實踐的要求進行創(chuàng)新。思想解放，理論創(chuàng)新，是引導(dǎo)社會前進的強大力量?！? 如果沒有十月革命的一聲炮響給中國送來的馬克思列寧主義，中國革命就不會有煥然一新的面貌。如果沒有毛澤東思想，中國人民可能會在黑暗中摸索更長；的時間。如果沒有鄧小平理論，今天的中國也不可能有改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的；輝煌成就。這段話說明了理論創(chuàng)新( ) A．能夠極大地推動生產(chǎn)力的發(fā)展 B．能夠指導(dǎo)人們的行動，決定著實踐的發(fā)展 C．是領(lǐng)袖人物的事情，一般人望塵莫及 D．是時代的引擎，是社會發(fā)展的不竭動力 答案：D 解析：這段話著重強調(diào)了創(chuàng)新，尤其是理論創(chuàng)新對社會實踐的巨大指導(dǎo)作用，故D項符合題意，應(yīng)選。A項觀點正確，但不符合題意，B、c兩項觀點錯誤，舍去。 3、想一想。技術(shù)創(chuàng)新和社會生產(chǎn)力的發(fā)展是什么關(guān)系? ◇探究提示：科學的本質(zhì)就是創(chuàng)新?？茖W技術(shù)的每一進步都是通過創(chuàng)新實現(xiàn)的。科學技術(shù)的迅猛發(fā)展對人類社會各個方面都產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動者的素質(zhì)，開辟出更廣闊的勞動對象，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 (1)科技創(chuàng)新，就是要使科學技術(shù)成為我國跨世紀發(fā)展的強大推動力量。 (2)生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的最終決定力量，而科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對當代社會生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展起著第一位變革的作用。 4、想一想，人類思維方式的變革經(jīng)歷了一個什么樣的過程?是什么推動了人類思維方式的變革?為什么? ◇探究提示：(1)人類思維方式的變革經(jīng)歷了一個由簡單到復(fù)雜、由低級到高級、由不完善到逐漸完善的發(fā)展過程。具體講它有三種基本的思維方式，即與建立在感性直觀基礎(chǔ)上的古代科技相對應(yīng)的是模糊直觀的思維方式，與近代經(jīng)驗自然科學相對應(yīng)的是形而上學的思維方式，而與現(xiàn)代理論自然科學相對應(yīng)的則是辯證的思維方式。 (2)創(chuàng)新推動著人類思維方式的變革。思維方式的變化，歸根到底是由人的實踐方式?jīng)Q定的。不同的實踐活動決定著思維活動的不同性質(zhì)和思維方式的不同內(nèi)容。實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新和理論指導(dǎo)下的實踐創(chuàng)新，在推動科技發(fā)展的同時，也使得人類認識的對象和范圍日趨廣闊，使得人類思維的性質(zhì)和水平不斷更新和提高。正如恩格斯所說：“人的思維的最本質(zhì)的和最切近的基礎(chǔ)，正是人所引起的自然界的變化 5、你還能舉出哪些推動人類文化進步的創(chuàng)新事例? ◇探究提示：縱觀中外歷史不難發(fā)現(xiàn)，人類文化的每一個進步都是廣大人民群眾勞動創(chuàng)新的結(jié)果。 (1)京劇的誕生。 京劇是中國影響最大的戲曲劇種，它的前身是清初流行于江南地區(qū)，以唱腔、高撥子、二黃為主的徽班?；瞻嗯c其他劇種交流滲透，并吸收了其他雜曲的特點而形成的。 (2)《離騷》《九歌》直接取材于遠古時代人民群眾創(chuàng)作的神話和傳說，《水滸傳》《三國演義》是在民間口頭文學基礎(chǔ)上加工整理創(chuàng)作而成的。 課后反思