2019-2020年高中歷史 2.7 華盛頓體系的建立每課一練 岳麓版選修3.DOC
《2019-2020年高中歷史 2.7 華盛頓體系的建立每課一練 岳麓版選修3.DOC》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 2.7 華盛頓體系的建立每課一練 岳麓版選修3.DOC(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史 2.7 華盛頓體系的建立每課一練 岳麓版選修3 一、選擇題 1.巴黎和會、華盛頓會議被稱為“上一輪爭奪的總結(jié),下一輪爭奪的開始”。下列表述不能準(zhǔn)確反映此結(jié)論的是 ( ) A.在解決中國問題上,美日矛盾尖銳 B.在軍備控制問題上,美日矛盾尖銳 C.在處置德國問題上,英法矛盾尖銳 D.在殖民地問題上,英日矛盾尖銳 2. 漫畫《后至之客》(見上圖)反映了 ( ) A.巴黎和會期間歐美列強(qiáng)的斗爭 B.列強(qiáng)在遠(yuǎn)東地區(qū)的矛盾與角逐 C.美英矛盾成為遠(yuǎn)東的主要矛盾 D.美國向遠(yuǎn)東擴(kuò)張威脅日本利益 3.《四國條約》的簽訂拆散了英日同盟,但日本國內(nèi)各界并沒有對該條約表示出強(qiáng)烈的反感,主要是因?yàn)樵摋l約 ( ) ①是在承認(rèn)日本遠(yuǎn)東霸權(quán)的基礎(chǔ)上簽訂的?、谑谷毡镜谝淮翁幱谕瑲W美列強(qiáng)平等的地位?、鄢姓J(rèn)了日本在太平洋地區(qū)的權(quán)益?、苁谷毡菊竭~入了世界海軍強(qiáng)國的行列 A.①④ B.②③ C.①②③ D.②③④ 4.在華盛頓會議上,列強(qiáng)同意撤銷部分在華的外國電臺,英法同意交還威海衛(wèi)與廣州灣。它們這樣做主要是為了 ( ) A.尊重中國的獨(dú)立 B.逐漸恢復(fù)中國的主權(quán) C.為日本做出表率 D.平息中國的反帝怒潮 5.凡爾賽—華盛頓體系是一戰(zhàn)后形成的新的國際關(guān)系格局。這一格局 ( ) ①建立在帝國主義剝奪戰(zhàn)敗國和利益再分配的基礎(chǔ)之上 ②暫時(shí)緩和了帝國主義列強(qiáng)之間的矛盾 ③帶有明顯的大國強(qiáng)權(quán)政治的色彩?、苁姑绹氖澜绨灾鞯匚坏玫匠浞值捏w現(xiàn) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二、非選擇題 6.觀察下列示意圖,結(jié)合所學(xué)知識,完成問題。 一戰(zhàn)前后美、英、日三國關(guān)系示意圖 (1)根據(jù)圖示,英日關(guān)系在一戰(zhàn)前后有何變化?說明原因。 (2)英日同盟是如何結(jié)束的? (3)概述一戰(zhàn)后美、英、日在遠(yuǎn)東的主要矛盾及其表現(xiàn)。 (4)一戰(zhàn)后,美英矛盾的焦點(diǎn)是什么?主要體現(xiàn)在哪一方面的爭奪? (5)根據(jù)華盛頓會議的內(nèi)容回答:在爭奪中國問題上,最終的結(jié)果是什么? 7.閱讀下列材料: 材料一 美國總統(tǒng)威爾遜在戰(zhàn)后提出要建立一支最終能“與世界上任何國家所維持的最強(qiáng)大的海上力量勢均力敵”的海軍。英國首相勞合喬治則表示:“英國寧愿耗盡它最后一個(gè)金幣,也要保持對美國或其他任何國家的海軍優(yōu)勢。”1920年,日本不顧經(jīng)費(fèi)缺乏的巨大壓力,將海軍預(yù)算提高到國家支出的1/3,開始實(shí)施建立“八八艦隊(duì)”的計(jì)劃。 材料二 《五國海軍條約》規(guī)定的主力艦和航空母艦總噸位的限額 國家 主力艦 航空母艦 美國 52.5萬噸 13.5萬噸 英國 52.5萬噸 13.5萬噸 日本 31.5萬噸 8.1萬噸 法國 17.5萬噸 6萬噸 意大利 17.5萬噸 6萬噸 請完成: (1)材料一反映了哪一現(xiàn)象?這一現(xiàn)象的后果是什么? (2)依據(jù)材料二和所學(xué)知識,概括指出《五國海軍條約》的主要內(nèi)容。 (3)綜合材料一、二并聯(lián)系所學(xué)知識,簡要評價(jià)《五國海軍條約》。 答案 1.D 2.B 3.B 4.D 5.A 6.(1)由盟友走向某種對抗。 英日結(jié)盟是為了牽制俄國;一戰(zhàn)后英日矛盾加劇的主要原因在于日本在遠(yuǎn)東的擴(kuò)張對英國的利益構(gòu)成威脅。 (2)在華盛頓會議上,美、英、日、法四國簽訂了《四國條約》,以體面的形式埋葬了英日同盟。 (3)英、美、日三國爭奪中國和太平洋的海上霸權(quán)。三國展開海軍軍備競賽。 (4)爭奪世界霸權(quán)。誰操縱國際聯(lián)盟的問題。 (5)1922年,與會九國簽訂了《九國公約》,打破了日本對中國的獨(dú)占,“又使中國回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面”。中日簽訂《解決山東問題懸案條約》及《附約》,中國收回山東的主權(quán)和膠濟(jì)鐵路利權(quán)。 7.(1)現(xiàn)象:美、英、日三國展開激烈的海軍軍備競賽。影響:加劇了亞太地區(qū)國際關(guān)系的緊張,使美、英、日三國經(jīng)濟(jì)面臨嚴(yán)重壓力。 (2)明確規(guī)定美、英、日、法、意五國的主力艦和航空母艦總噸位;美、英、日三國在太平洋島嶼和領(lǐng)地的要塞維持現(xiàn)狀;美、英不得在太平洋地區(qū)建立新的要塞。 (3)《五國海軍條約》旨在限制海軍軍備競賽,是世界現(xiàn)代史上大國之間簽訂的第一個(gè)裁軍協(xié)議,標(biāo)志著英國海上優(yōu)勢的喪失,限制了日本海軍的擴(kuò)張,使美國取得了與英國同等的制海權(quán),反映了美國在華盛頓會議上的勝利。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中歷史 2.7 華盛頓體系的建立每課一練 岳麓版選修3 2019 2020 年高 歷史 華盛頓 體系 建立 課一練 岳麓版 選修
鏈接地址:http://ioszen.com/p-2579332.html