五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 選讀課文 4《鞋匠的兒子》教案4 新人教版.doc

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《鞋匠的兒子》 　　 　　　這一單元的主題是“名人風(fēng)采”，安排了四篇課文。《鞋匠的兒子》是最后一篇，而且是唯一一篇記敘外國(guó)名人的課文。本篇課文，展示了林肯的智慧與寬容，坦蕩善良。課文主要圍繞林肯的三段話(huà)展開(kāi)描述，這些話(huà)，是林肯演說(shuō)辭里面的內(nèi)容。這類(lèi)題材的課文學(xué)生還是第一次接觸，要在林肯的演說(shuō)中感悟他的思想，難度是頗高的。 　　我的教學(xué)步驟是“談話(huà)導(dǎo)入――朗讀感悟――課堂模擬――總結(jié)提高”。 　　在本篇課文的教學(xué)中，我體會(huì)到，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈淖纸滩膩?lái)進(jìn)行合理的思想品德教育是多么重要。我覺(jué)得，本篇課文，我們可以從這幾方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育： 　　　1、自信和從容。面對(duì)眾參議員的譏諷和嘲笑，林肯臨危不懼，從容應(yīng)對(duì)，憑借自己出眾的才華和自信，贏得了大家的尊重，鑄造了生命的輝煌。 　　　2、寬容和善良?！拔曳浅８屑つ恪币贿B用了三個(gè)“永遠(yuǎn)”、“非常感激你使我想起我的父親……”、“一定永遠(yuǎn)記住你的忠告……”這些語(yǔ)句，不但表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬，更表示了他對(duì)攻擊他的對(duì)手的寬容。身為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，他的這些寬容和大度，還是源于他的善良。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，就要抓住這些語(yǔ)句反復(fù)品位朗讀。 　　思品教育其實(shí)是無(wú)處不在的。早在一千多年前，著名的教育家韓愈就在他的《師說(shuō)》中，對(duì)教師的職責(zé)做了精辟的論述。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈將“傳道”放在首位，可見(jiàn)“道”在教學(xué)中的重要性。所以，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中必須從開(kāi)拓學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生的智力入手，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德情操、健康高尚的審美觀和愛(ài)國(guó)主義精神，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。 　　我的課堂設(shè)計(jì) 　　一、談話(huà)導(dǎo)入。 　　　　通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道鞋匠的兒子指的是誰(shuí)？（板書(shū)：林肯） 　　　　林肯他是——鞋匠的兒子。齊讀課題。 　　二、學(xué)生簡(jiǎn)介林肯的生平事跡。 　　　　學(xué)生：這位就是寬宏大度、真誠(chéng)、謙遜、仁愛(ài)的林肯總統(tǒng)，這位鞋匠的兒子正是在對(duì)手的歧視、羞辱、打擊中，奮力以求，，作出了偉大的成就，讓世界記住了這個(gè)名字——林肯。 　　　　出示林肯圖片。 　　　　學(xué)生：林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后不久，爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，在四年戰(zhàn)爭(zhēng)中，他親自指揮作戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)人民同南方奴隸主進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)，最終取得了勝利，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，有利地推動(dòng)了美國(guó)社會(huì)的發(fā)展。但是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的第二年，林肯被南方奴隸主派的兇手殺害了，但是林肯永遠(yuǎn)地活在了人們的心目中。 　　三、朗讀感悟。 　　　1、林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，令參議員感到尷尬，正因?yàn)檫@樣，于是在林肯首次在參議院演說(shuō)之前，就有參議員想要羞辱他。（板書(shū)：羞辱） 　　　　　自讀課文第二段，看看參議員是如何羞辱林肯的？指名回答。 　　　2、自讀這個(gè)參議員的話(huà)，邊讀邊思考：從他的話(huà)中，你體會(huì)到什么？誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)?？凑l(shuí)能讀出這一種“傲慢”？這難道僅僅是傲慢嗎？你還從中讀出了一種什么味道來(lái)？ 　　　?。ㄐ呷琛⒆I諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地） 　　　3、當(dāng)那個(gè)傲慢的參議員羞辱林肯時(shí)，所有參議員的態(tài)度如何？他們?yōu)槭裁磿?huì)大笑起來(lái)？（板書(shū)：大笑） 　　　　　自讀第三段第一句話(huà)。他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開(kāi)懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿(mǎn)了快意。 　　　　　聽(tīng)著這樣的笑聲，此時(shí)此刻，你想對(duì)林肯說(shuō)些什么？ 　　　4、那我們一起來(lái)看一下林肯面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況是如何作出回?fù)舻?？用筆劃出他當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)。 　　　　　出示林肯的話(huà)：我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了。 　　　　　我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)， 　　　　　永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。 　　　5、請(qǐng)小朋友在讀讀這段話(huà)，邊讀邊想想：如果將句中的紅色字“非?！?、“一定”、三個(gè)“永遠(yuǎn)”、“那么”去掉行不行，帶紅色字的這句話(huà)和不帶紅色字的這句話(huà)它們所表達(dá)的意思有什么不同？ 　　　　　讀好后，可以小組討論一下。 　　　6、同學(xué)們分析地真棒，我們?cè)賮?lái)朗讀一下林肯的這幾句話(huà)，體會(huì)體會(huì)這幾句話(huà)的涵義。并且從他們的這些話(huà)中體會(huì)體會(huì)林肯是個(gè)怎樣的人？ 　　　　　三個(gè)“永遠(yuǎn)”在這里可以說(shuō)用的非常巧妙。（板書(shū)：寬宏大度、真誠(chéng)） 　　　　（１）永遠(yuǎn)記住你的忠告——從你的話(huà)中，發(fā)現(xiàn)人們還有等級(jí)觀念，人與人無(wú)平等可言， 　　　　　　　作為總統(tǒng)，要牢記并努力改變現(xiàn)狀。 　　　?。ǎ玻┯肋h(yuǎn)是鞋匠的兒子——靠勞動(dòng)吃飯，沒(méi)有什么不光彩的，不會(huì)因地位改變而改變。 　　　?。ǎ常┯肋h(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好——贊美父親。 　　　7、指名讀，你讀得真好，你能教教大家你是怎樣讀好這段話(huà)的嗎？齊讀。 　　　8、背誦這段話(huà)。 　　　9、在林肯回?fù)糁螅@時(shí)，參議員們的態(tài)度如何？（板書(shū)：靜默） 　　　10、在一片靜默聲中，林肯又對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)了這樣幾句話(huà)。 　　　　　出示：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是一個(gè)偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！? 　　　　　自讀這幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？交流。 　　　11、然后他又對(duì)所有的參議員說(shuō)了什么？讀一讀把它找出來(lái)。說(shuō)說(shuō)你的理解。 　　　　　出示：“對(duì)參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的， 　　　　　而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像我父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的?！? 　　　　　指名讀，讀了他的這幾句話(huà)，你覺(jué)得林肯還是一個(gè)怎樣的人？ 　　　　　讀了這些話(huà)，你仿佛看到了什么？（板書(shū)：謙遜） 　　　12、這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？（板書(shū)：掌聲）為什么會(huì)有這么大的變化？ 　　　　　小組討論。你聽(tīng)了林肯的演講后想到了什么？ 　　　　　出示：說(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲…… 　　　13、總結(jié)：林肯一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，他靠的是什么？看者板書(shū)歸納總結(jié)。 　　　14、我們一起來(lái)朗讀第二、三、四、五段感受林肯偉大的人格魅力。 　　四、現(xiàn)場(chǎng)表演。 　　　　我在這里，設(shè)計(jì)了一個(gè)林肯和參議員的對(duì)話(huà)表演。請(qǐng)小組同學(xué)做準(zhǔn)備，然后上臺(tái)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)模擬對(duì)話(huà)，感受當(dāng)時(shí)的氣氛，體會(huì)林肯的人格魅力。 　　五、學(xué)習(xí)總結(jié)。 　　?。?、自讀最后一段，看看作者對(duì)他的評(píng)價(jià)。為什么說(shuō)他是最有作為的總統(tǒng)？ 　　　　　看看這一段寫(xiě)了林肯的那些作為？ 　　　２、找出林肯說(shuō)的兩句話(huà)。用筆劃出。指名讀，男女生讀。 　　　　　出示林肯的兩句話(huà)： 　　　　　　“一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去?！? 　　　　　　“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體?！? 　　?。场⑺伎剂挚系膬删湓?huà)表明了他什么樣的態(tài)度？你是如何理解的？從他的話(huà)中你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？（板書(shū)：仁愛(ài)） 　　五、布置作業(yè)。 　　?。?、課后搜集一些林肯的生平事跡和他的小故事。 　　?。?、根據(jù)自己搜集的資料在班隊(duì)課上開(kāi)展一個(gè)小型演講會(huì)《我眼中的林肯》。 　　附：閱讀材料 　　林肯美國(guó)第16任總統(tǒng)，著名演講家、律師，他臂力過(guò)人謙虛謹(jǐn)慎，幽默風(fēng)趣，有“卓越的演講家”之譽(yù)。他領(lǐng)導(dǎo)了對(duì)南方奴隸制度的戰(zhàn)爭(zhēng)，頒布了《解放黑人奴隸的宣言》，維護(hù)了聯(lián)邦統(tǒng)一，為美國(guó)在19世紀(jì)期躍居世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)開(kāi)辟了道路，使美國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)代，被稱(chēng)為“偉大的解放者”。在逆境中，林肯不屈不撓，忍辱負(fù)重，副食美利堅(jiān)民族向著恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑奴的偉大目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。在勝利之時(shí)，他從不居功自傲，而是始終保持著謙虛質(zhì)樸，寬厚仁慈的平民本色，以維護(hù)聯(lián)邦大業(yè)和民族國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為已任。最終他功成身亡，成為正義事業(yè)的偉大殉道者。