2019-2020年高考生物一輪復習 第3章第2節(jié) 生長素的生理作用課時作業(yè)（含解析）新人教版.doc

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2019-2020年高考生物一輪復習 第3章第2節(jié) 生長素的生理作用課時作業(yè)（含解析）新人教版 測控導航表 知識點 題號及難易度 1.生長素的生理作用及應用 1,4,6,7,8(中),9(中) 2.嘗試運用生長素類似物促進插條生根 2,3,5,10(中) 一、選擇題 1.在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項與植物生長素應用無關的是(　C　) A.培育無子番茄 B.棉花保蕾、保鈴 C.延長種子壽命 D.促進插枝生根 解析:植物生長素能促進子房發(fā)育成果實,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,利用人工合成的一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾,就能獲得無子番茄。生長素還能防止落花落果,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常利用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株,這樣可以達到保蕾、保鈴的效果。生長素還可以促進扦插枝條生根。延長種子壽命與生長素的應用無關。 2.下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是(　D　) A.在正式實驗前先做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件 B.找準插條的上下端,防止顛倒 C.所用每個插條都應留一定數(shù)目的芽 D.此探究活動中不存在對照實驗 解析:不同濃度的生長素類似物溶液之間相互對照,還可再設計一組用蒸餾水浸泡的實驗作對照。 3.某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中得到了如圖所示結果,有關本實驗的敘述不正確的是(　C　) A.實驗的自變量是NAA濃度大小 B.銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果 C.促進銀杏插條生根的最適濃度是c D.各組枝條用NAA處理的時間應該相同 解析:由題干知實驗目的是“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”,自變量是NAA濃度大小,因變量是插條平均生根數(shù)目,實驗中要排除無關變量的影響,A、B、D正確;生長素的作用特點是低濃度促進,高濃度抑制,由圖并不能確定最適濃度,C項錯。 4.如圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響,據(jù)圖不能得出的信息是(　D　) A.生長素對3種器官的作用都具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長 B.A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度 C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了根的生長 D.幼嫩的細胞對生長素敏感,成熟的細胞對生長素不敏感 解析:通過圖中的點A、B、C、D能夠反映出生長素對不同器官生理作用的兩重性,而對于成熟和幼嫩的細胞并沒有涉及,所以不能表明幼嫩細胞和成熟細胞哪一個對生長素更敏感。 5.某農(nóng)場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插,說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是(　D　) A.用高濃度,以保證生根 B.用低濃度,以降低成本 C.任選一種濃度進行扦插 D.用不同濃度進行預實驗 解析:預實驗可以為進一步的實驗摸索條件,也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性,以免由于設計不周或盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。 6.圖1為橫放在地面上的植物的生長狀況,圖2表示植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。試分析圖1中丙部位和丁部位的生長素濃度最可能相當于圖2中的哪一區(qū)間(　C　) A.Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅱ~Ⅲ區(qū)間 B.Ⅱ~Ⅲ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間 C.Ⅲ~Ⅳ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間 D.Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅲ~Ⅳ區(qū)間 解析:幼苗橫放在地面,由于重力的作用,導致圖1中甲、乙、丙、丁四處生長素濃度的大小關系為:丙處>甲處,丁處>乙處。生長素的生理作用具有兩重性,根對生長素濃度的敏感性比莖高,所以圖1中丙處的生長受抑制,相當于圖2中的Ⅲ~Ⅳ區(qū)間;圖1中丁處的生長受促進,相當于圖2中的Ⅰ~Ⅱ區(qū)間,從而導致幼苗表現(xiàn)為根的向地性和莖的背地性生長。 7.(xx年濟寧市期末)圖甲為接受單側光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述不正確的是(　B　) A.相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同 B.a側生長素濃度降低抑制生長 C.b側生長素濃度升高促進生長 D.c、d兩點生長素濃度相同且促進生長 解析:根對生長素敏感,相同濃度的生長素可能使c抑制,而對a可能促進;a側和b側生長素濃度促進生長;由于c、d點所在的胚根部位垂直生長,c、d兩點的生長素濃度相同,均促進生長。 8.(xx年萊蕪市期末)如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,那么(　D　) A.在單側光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側為a,則背光側為b B.將植物體水平放置,若根部近地側生長素濃度為c,則遠地側為b C.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用 D.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用 解析:分析圖中的曲線可知,Ⅰ代表的曲線對生長素更為敏感,可表示生長素對根或雙子葉植物的作用,Ⅱ可表示生長素對莖或單子葉植物的作用;單側光作用下,胚芽鞘向光側生長素濃度應為c,背光側為d;植物體水平放置時,根近地側生長素濃度為b,遠地側為a。 二、非選擇題 9.(xx年濟南期末)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。 (1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度　　　　;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關系是　 　。 (2)乙圖中a側生長素濃度大于　　　　mol/L,b側生長素對根生長的效應是　　　　。 (3)為驗證在單側光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程: Ⅰ、實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。 Ⅱ、下圖表示的是該實驗過程。 Ⅲ、實驗結果及解釋:①裝置內胚芽鞘　　　　生長,則表明:　　; ②、③裝置內胚芽鞘　　　　生長,表明:　　。 解析:生長素的生理作用具有兩重性,不同器官對生長素的敏感度不一樣。分析實驗的圖示可知③為對照組,由于生長素的橫向運輸發(fā)生在A段,而非B段,在單側光的照射下,①中的胚芽鞘將直立生長,②③中的胚芽鞘將彎向光源生長。 答案:(1)不同　在一定濃度范圍內促進生長,超過這一范圍則抑制生長 (2)10-8　促進 (3)直立　胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸　彎向光源　胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運輸 三、拓展題 10.萘乙酸(NAA)是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質,其生理作用也與濃度密切相關,探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應用上具有非常重要的意義。 一、實驗原理: 萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調節(jié)作用具有　　　　　性。 二、實驗過程與方法: (1)取材:取山茶花植株生長良好的半木質枝條,剪成5~7 cm,每段插條芽數(shù)相同。 (2)實驗:①將插條分別用不同的方法處理如圖1;②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30 ℃)。 (3)記錄:小組分工,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),建立數(shù)學模型如圖2。 三、結果分析與評價: (1)從圖2中,可得出的結論是　。 (2)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是　。 (3)溫度、處理時間等要一致,其原因是　。 (4)每組都選取10根插條,其目的是　。 解析:本實驗的目的是探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,因此由圖2得出的結論是300~500 mg/L萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度;由圖可知插條沒放顛倒,也都保留相等數(shù)目的芽,所以插條沒有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的濃度過高;實驗要遵循對照原則、單一變量原則,還要設置重復組,即每組不能少于3根插條,以減少實驗偶然性帶來的誤差。 答案:一、兩重　 三、(1)300~500 mg/L的萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度 (2)萘乙酸的濃度過高 (3)對照實驗要遵循單一變量原則 (4)減少實驗偶然性帶來的誤差