一年級語文上冊 漢語拼音10 ao、ou、iu教案 新人教版.doc
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ao、ou、iu一、 教學目標:學會復韻母“o、ou、iu”及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。學習聲母與“o ou iu”組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。二、 教學重點、難點。教學重點:學會復韻母“o ou iu”的發(fā)音,拼讀有關音節(jié)。教學難點:“o”的發(fā)音是難點,口型唇位到位,才能正確發(fā)音。 “iu”的教學也是難點。發(fā)“iu”時,中間有“o”;“iu和“ui”的字形相近,學生容易混淆。三、 教學過程:(一)激趣導入1.談話導入:我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友,請同學們看屏幕,老師給你們帶來一些小伙伴,看誰的小眼睛最亮,能讀出這些拼音朋友?(z、zh、s、sh、n、l、j、q、x、y 、o、e、i、u、)2.小練習:誰能把這六個單韻母中找出兩個拼成我們已經(jīng)認識的三個復韻母?請學生上臺拼卡片并指導說話:和i在一起i、i、i e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 3.過渡:單韻母的本領可真大呀!除了能組成“i、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友???(板書課題)(二)初步認形。請同學們翻開書本??纯唇裉煲獙懙膫€復韻母分別是由哪兩個單韻母組成的?指名說,師板書:o ou iu (三)讀準音。這幾個新朋友誰會讀呀?指名讀。不會讀的小朋友,我們也可以請圖來幫助。圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運會的標志(課件呈現(xiàn)),“奧”字就是“o”的第四聲。圖上畫的是“蓮藕” (課件呈現(xiàn)),“藕”就是“ou”的第三聲。圖上畫的是小朋友在游泳。(課件呈現(xiàn)),我們就可以推出這個復韻母念“iu”。同桌互聽互讀全班抽查正音。讀讀“o ou iu”的四聲。 課件呈現(xiàn): 復韻母“o ou iu”的四聲 自由讀同桌指讀。學生讀,開火車讀。5.“比耳朵”游戲:老師讀帶調韻母,生上臺指出韻母,對了,其余學生拍三下手,齊說“對、對、對”;錯了,就舉手幫助他。(四)課間操(邊念兒歌,邊做動作)。 Yu l mo 有 禮 貌d n j yu l mo大 公 雞, 有 禮 貌,Jin le ti yn ji wn ho見 了 太 陽 就 問 好。Ti yn n on m m xio太 陽 公 公 瞇 瞇 笑,jin t y dn d hn mo獎 他 一 頂 大 紅 帽。(五)音節(jié)練習?!皁 ou iu”很喜歡交朋友。瞧,它和誰交上了好朋友?出示:zozo jiujiu ouyou loulou yoyo 自由拼指名拼開火車拼。(六)書寫練習。說說要注意什么?要靠攏;要勻稱;寫中間。學生書寫,教師巡回指導,強調寫字、拿筆姿勢要正確。(七)擴展練習。做音節(jié)卡片要求:給韻母戴上帽子。寫完了要把它拼一拼。完成后端端正正坐好。匯報交流。小組代表上臺領讀音節(jié),并把卡片貼在墻上。學生走出座位拼音節(jié)。四、板書:o o o o o ou u u u u iu i i i i 第二課時一、復習鞏固:1、開火車認讀復韻母。2、師:馬上要過假期了,老師建議你們去動物園玩。這節(jié)課,老師就先帶你們去瞧瞧。出示:huzi hiu mizhubo loh xni mihul你認識它們嗎?學生拼讀音節(jié)二、教學三拼音:師:動物園還有好多好玩的,象搖搖車啊,我們這是去秋游呢!出示:qiyu yoyoch1、指名拼讀詞語2、練習拼讀:yo you3、你能學著老師的樣,給他們找找朋友,說說句子嗎?4、我們把聲母變成介母,把jqx介紹給io認識。(練習拼讀)5、誰能用這幾個音節(jié)說詞語?三、學句子1、出示圖片:(1)圖上有些什么小動物?(出示動物名稱卡片)(2)它們在干什么?(出示卡片:吃魚、吃肉、吃草)2、打開書,自己讀讀句子。(要求:圈出帶有復韻母的音節(jié);波浪線劃出本課要認識的生字,自讀)3、指名讀音節(jié)、讀卡片。4、指名讀句子,同桌互讀,全班交流讀。四、鞏固練習1、從本課生字中任選幾個說句子:例:牛、吃、魚、小、愛小牛愛吃草,不愛吃魚。2、學句型小狗愛吃肉。_愛吃魚。_和_愛吃草。_愛_。五、再讀兒歌1、找一找,劃一劃哪些拼音中帶有“o ou iu”,讀一讀。2、抽個別學生拼讀3、多種形式背誦兒歌。六、作業(yè)1、拼讀音節(jié)2、完成課堂作業(yè)本。- 配套講稿:
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