2019-2020年高中物理 3.3《平拋運(yùn)動(dòng)》教案魯科版必修2.doc
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2019-2020年高中物理 3.3平拋運(yùn)動(dòng)教案魯科版必修2新課標(biāo)要求(一)知識(shí)與技能1、知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向?yàn)樗椒较?,只在豎直方向受重力作用,運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線(xiàn)。2、理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng),并且這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)互不影響。(二)過(guò)程與方法體會(huì)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究過(guò)程,體會(huì)運(yùn)動(dòng)的合成和分解在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律中的應(yīng)用。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)求知的欲望。教學(xué)重點(diǎn)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)1、平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法可以用兩個(gè)簡(jiǎn)單的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)來(lái)等效替代。2、平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)方法教師演示、引導(dǎo),學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究,討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)工具平拋運(yùn)動(dòng)演示器,鋼球作平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,多媒體等教學(xué)過(guò)程(一)引入新課我們首先來(lái)做個(gè)游戲“看你投中幾次”,播放flash。飛行員進(jìn)行飛彈投射,命中目標(biāo)。同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察子彈的軌跡,大家可以看到它的軌跡可見(jiàn)日常生活中不僅看到直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),還有一些運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)我們叫做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的種類(lèi)非常多,我們今天所要學(xué)習(xí)的是非常典型的一種曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)。提出問(wèn)題:飛機(jī)要擊中地面上的目標(biāo),應(yīng)該在下述何處投彈?A、目標(biāo)正上方B、目標(biāo)正上方之前C、目標(biāo)正上方之后D、無(wú)法確定(二)進(jìn)行新課1、拋體運(yùn)動(dòng)教師活動(dòng):飛行員為什么能夠命中目標(biāo)呢?我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)就能夠掌握其中的秘密。首先我們先來(lái)研究一下飛彈的軌跡。大家進(jìn)行討論,最終由老師總結(jié)出平拋運(yùn)動(dòng)的概念:物體以一定的初速度沿水平方向拋出,不考慮空氣阻力,物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。提問(wèn):平拋運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)呢?、具有水平方向的初速度、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不考慮空氣阻力(即只受重力的作用)問(wèn)題二 運(yùn)動(dòng)員投籃后,籃球在空中是否做平拋運(yùn)動(dòng)?為什么?我們?cè)趺磥?lái)研究平拋運(yùn)動(dòng)呢,對(duì)這種曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在我們?nèi)パ芯克欠浅@щy的,我們只學(xué)過(guò)一些有限的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),那么我們?cè)趺礃永糜邢薜囊阎闹R(shí)儲(chǔ)備來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?學(xué)生回答:可以利用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法來(lái)解決。也就是我們可以化曲為直,那么我們?cè)鯓觼?lái)分解這個(gè)平拋運(yùn)動(dòng)呢?學(xué)生討論回答: 水平:勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng) 豎直:自由落體運(yùn)動(dòng)那么這是大家的猜想,這個(gè)猜想與老師的猜想一樣,那么大家的依據(jù)是什么呢?學(xué)生討論回答:從力的角度來(lái)看平拋運(yùn)動(dòng)水平方向不受外力作用,并且具有一個(gè)水平方向的初速度勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。豎直方向只受重力作用,并且初速度為零自由落體運(yùn)動(dòng)教師活動(dòng):但猜想必須要加以驗(yàn)證,那么同學(xué)們我們一起來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這些猜想。(1)、水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律首先我們?cè)鯓域?yàn)證該運(yùn)動(dòng)水平方向作的是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)呢?最快的方式就是象直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)一樣直接測(cè)量,但我們這邊沒(méi)有這種儀器。我們用什么方法解決呢?(可以像兩個(gè)同長(zhǎng)度的物體長(zhǎng)一樣:以其中一個(gè)比較明確身高為標(biāo)準(zhǔn))用比較法:介紹實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示介紹實(shí)驗(yàn)做法因A、B兩鋼球在相同軌道的相同高度無(wú)初速度同時(shí)滑下,到底端時(shí)它們獲得的初速度相同,如果能夠驗(yàn)證A、B在B球軌道相碰就能證實(shí)平拋運(yùn)動(dòng)水平方向作的是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。操作試驗(yàn)(2)、豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律豎直方向上可能作自由落體運(yùn)動(dòng),怎么驗(yàn)證呢?生答:同樣也可以用比較法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證教師活動(dòng):傾聽(tīng)學(xué)生回答,點(diǎn)評(píng)。教師活動(dòng): 介紹實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示介紹實(shí)驗(yàn)做法.因彈簧片C受到小錘D的打擊,C向前推動(dòng)小鋼球具有水平初速度,使A做平拋運(yùn)動(dòng),同時(shí)(強(qiáng)調(diào))松開(kāi)小鋼球B,使B從孔中自由落下,做自由落體運(yùn)動(dòng).學(xué)生活動(dòng):1、請(qǐng)學(xué)生代表做實(shí)驗(yàn),用不同的力來(lái)?yè)舸駽.2、其他同學(xué)注意觀(guān)察A球、B球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。教師活動(dòng):提醒學(xué)生觀(guān)察現(xiàn)象1、A球和B球落地的先后。2、用力大小不同時(shí),A球的水平射程有什么不同。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、無(wú)論A球的水平速度大小如何,它總是與B球同時(shí)落地。2、A球的水平初速度越大,走過(guò)的水平距離也越大。3、A球水平初速度的大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)。教師活動(dòng):幫助總結(jié)、點(diǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體在做平拋運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,沿豎直方向的運(yùn)動(dòng)效果為自由落體運(yùn)動(dòng)。進(jìn)一步研究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律平拋運(yùn)動(dòng)具有水平初速度且只受重力作用,是勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法我們前面已經(jīng)研究過(guò)了是利用運(yùn)動(dòng)的合成與分解,將復(fù)雜運(yùn)動(dòng)分解成水平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。其運(yùn)動(dòng)規(guī)律為: 水平方向:ax=0,vx=v0,x=v0t;豎直方向:ay=g,vy=gt,y=gt2/2;合運(yùn)動(dòng):a=g,v與 v0的夾角平拋運(yùn)動(dòng)中飛行時(shí)間僅由拋出點(diǎn)與落地點(diǎn)間的豎直高度決定,即與v0無(wú)關(guān)。水平射程x=v0。作業(yè):復(fù)習(xí)該節(jié)課內(nèi)容,預(yù)習(xí)課例,并完成課后作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):3.3 平拋運(yùn)動(dòng)1、定義 2、特點(diǎn)、具有水平方向的初速度、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不考慮空氣阻力(即只受重力的作用)3、分解 水平:勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng) 豎直:自由落體運(yùn)動(dòng)4、驗(yàn)證猜想5、進(jìn)一步研究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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