2019-2020年高中語文必修2林黛玉進賈府1.doc
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2019-2020年高中語文必修2林黛玉進賈府1教學目標: 1.認識閱讀古代小說的意義,掌握閱讀方法;初步了解紅樓夢和曹雪芹。 2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境,理解環(huán)境描寫的特點。 3.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格,學習刻畫人物的方法。教學方法:文本探究、小組合作討論、評點批注法等。教學時數(shù):兩課時。教學步驟:第一課時一、 導入學習:播放影片林黛玉進賈府選段。(可以是寶黛初會)二、 介紹紅樓夢和曹雪芹。紅樓夢原名石頭記,是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂:“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時隨著經(jīng)濟的恢復和發(fā)展,資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代,紅樓夢以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。 紅樓夢的作者曹雪芹(約1715-1763)名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人,但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始,祖父曹寅,伯父曹颙、父親曹釗。曹家是一個具有文學教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學能文,寫過不少詩詞戲曲,也是有名有藏書家。著名的全唐詩就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學素養(yǎng)有直接的影響。三、 課文分析 賈府:小說所描寫的典型環(huán)境,封建社會的縮影。 依次提出以下四個問題,待同學(可以是小組發(fā)言人)充分發(fā)表意見后,分別給予提示,最后由教師作結。 1.提問:賈府地處街市繁華人煙阜盛之處,黛玉來到門前看到了什么情況? 提示:黛玉看到寧、榮二府相隔不遠,都是三間獸頭大門,兩邊蹲著兩個大石獅子,門上懸有“敕造”的匾額,門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派,也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。 2.提問:黛玉進入賈府到賈母處,她看到了什么? 提示:從榮府西角門進去,走“一射之地”,轉至垂花門,過穿堂,繞插屏,再經(jīng)三間過廳,后面方是賈母居住的正房大院?!罢嫖彘g上房,皆雕梁畫棟,兩邊穿山游廊廂房,掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?!边@樣穿堂過廳一路行來,仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換,的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。 3.提問:黛玉去拜見二舅舅時又看到什么? 提示:往東?!按┻^一個東西的穿堂,向南大廳之后,儀門內(nèi)大院落,上面五間大正房,兩邊廂房鹿頂耳房鉆山,四通八達,軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾,匾上寫著斗大的三個大字,是榮禧堂,后有一行小字:某年月日,書賜榮國公賈源,又有萬幾宸翰之寶。”屋內(nèi)擺設有名貴的家具,珍貴的字畫、古玩?!坝钟幸桓睂β?lián),乃烏木聯(lián)牌,鑲著鏨銀的字跡,道是:座上珠譏昭日月,堂前黼黻煥煙霞?!庇商梦葸M入東耳房,這里是起居室,另有一番布置,再到東廊三間小正房王夫人的住室,又別有擺設。真所謂“賈不假,白玉為堂金作馬。”(見紅樓夢第四回)這宏偉豪華的府第,那皇帝御書大匾,郡王手題對聯(lián),以及等級分明的禮儀,的確與別家不同。 4.提問:黛玉在府內(nèi)所見到的人,可分為兩大類,他們之間存在什么關系? 提示:在賈府里聚居著兩類人:一類便是“座上珠璣昭日月,堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù)主子,他們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝;另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦(此處指女仆)、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟,他們是受壓迫、被奴役的奴隸。 結語:透過林黛玉的眼睛,我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局,華貴的陳設,那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián),那等級分明的禮儀,豪門貴族的氣派,果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實嗎?可以說賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。 林黛玉進賈府,又是內(nèi)親,自然見到賈府一批重要人物。盡管課文對他們的介紹有詳有略,有虛有實,但畢竟有些主要人物在讀者面前第一次亮了相?,F(xiàn)在,請同學們完成下面一個練習: 從課文中寫與黛玉接觸的人的詳略,從賈府內(nèi)政的權力分配,從對黛玉今后命運的影響,你認為應提出哪些人物來分析更有意義,更符合作者的表現(xiàn)意圖?第二課時教學過程: 一、導入:作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件,通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規(guī),必定要去拜望自己的長輩,同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相,是行文的必需,也是事理的必然。作者安排人物出場與環(huán)境描寫交錯進行,詳略得體,虛實兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉(當然也包括林黛玉),略寫的人物有賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹;對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫,而對賈赦、賈政等未出場的人物則屬虛寫;對王熙鳳、賈寶玉的出場是單獨寫,而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春的出場只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化,同時也突出重點。 二、人物分析。 1.榮國府三代當家主婦:賈母、王夫人、王熙鳳。 “黛玉進賈府”是因母親亡故,父親將她托付于外祖母。她是女孩子,并將長期生活在賈府,將來的命運在很大程度上決定于外祖母史太君、二舅母王夫人、璉二嫂子王熙鳳-榮國府三代當家主婦。那么這三位是什么樣的人呢? (1)賈母 提問:賈母在賈府占有什么樣的地位?課文表現(xiàn)了她對黛玉、寶玉什么樣的感情? 提示:賈母史太君是榮國府活著的老祖宗,處于最高地位。她的話在榮國府內(nèi)便是“圣旨”,她的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來”,但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后,就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳,后又“笑”著責怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦,正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛寶玉,當寶玉聽說黛玉沒玉,發(fā)作起癡狂病,摘下“通靈寶玉”狠命摔去,她急的摟了寶玉道:“孽障!你生氣,要打罵人容易,何苦摔那命根子!”在賈母心中寶玉便是她的命根子,也是賈家的命根子,指望他能高中金榜,振興祖業(yè),光耀門庭。賈母對黛玉是憐多于愛;對寶玉是愛多于惱。由于她年事已高,早將家政交由兒媳王夫人掌管,但她的存在本身仍對榮國府內(nèi)部事務產(chǎn)生決定性的影響。 (2)王夫人 提問:王夫人在賈府處于什么樣的地位?能談談她的思想嗎? 提示:王夫人雖然不露鋒芒,卻是榮國府在位的當家主婦。從她的居處,從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”?從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子,回來你好往這里找他來,少什么東西,你只管和他說就是了”,都可以看出她在賈府的地位和在家務上具有決定權。她是賈政的正室,寶玉的生母,但她對寶玉的行止很不以為然,說兒子是“孽根禍胎”,“一時有天無日,一時又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個年輕機巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務,以便支撐門戶,維系這個潛伏著危機的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。 (3)王熙鳳 提問:你對王熙鳳的印象如何?請結合她的出場,取幸于賈母等情節(jié),分析她的性格和她在賈府的地位。 提示:王熙鳳是個精明能干,慣用權術的人。賈母介紹她叫“鳳辣子”。這種戲謔的稱謂,既表明賈母對她的寵愛,也概括了她的性格特征。她的出場與眾不同,課文有極其精彩的描寫:一開始是人未到笑聲先到,“我來遲了,不曾迎接遠客!”使在場的人未見其人先聞其場,使初來的黛玉納罕道,“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”黛玉的“納罕”反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像:猛一見“彩繡輝煌,恍若神妃仙子”,頭上、項上的飾物放著珠光寶氣,全身上下衣裙華貴而絢麗。這透出她占有財富的欲望。再仔細一瞧,那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”,苗條的身量,“風騷”的體格,不露的威風,使人感覺這位貴族少奶奶貌似可喜實則可畏。她知黛玉是老祖宗疼愛的外孫女,便格外親昵,著意恭維:“天下真有這樣標致的人物,這通身的氣派,竟是個嫡親的孫女?!彼氲嚼献孀谝姷谨煊駮蚺畠和龉识鴤模氨阌门潦脺I”。可是聽到老祖宗笑著阻止,“忙轉悲為喜道:正是呢!我一見了妹妹,一心都在她身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”她察言觀色,機巧善變,投合賈母心意,這正顯出她邀寵取幸的本領。此外,從她囑咐黛玉“想要什么吃的,什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了,也只管告訴我”,從她應對王夫人的問話,表明了她在榮國府中的地位、權勢以及管家的才干。她不僅深得賈母的歡心,也受到王夫人的贊許。 看到榮國府掌握內(nèi)政的三位實權人物,我們會有什么感想呢?黛玉和她們的關系能處好呢?今后命運如何?這當然還要看以后的發(fā)展。不過眼前似乎已讓人感覺到黛玉在她們中間生活要小心謹慎,識時務,而以黛玉的性格來說則是艱難的。 2.“心有靈犀一點通”:黛玉和寶玉。 林黛玉和賈寶玉是書中的兩位主角。他們是什么樣的人,他們?yōu)槭裁匆灰娙绻?、心靈相通?這都是讀者急于知道的,也都在課文中得到了初步表現(xiàn)。 (1)林黛玉 研讀課文,摘要分析課文初步表現(xiàn)了林黛玉的什么性格特征? 提示:林黛玉由于喪母來外婆家,過去常聽她母親說,“外祖母家與別家不同”,今至其家,“步步留心,時時在意,不肯輕易多說一句話,多行一步路,惟恐被人恥笑了他去”。盡管賈母念及亡女憐愛她,但她自知寄人籬下,反表現(xiàn)出孤高自尊。她謹慎從事,冷靜細心地觀察周圍的一切,應對有度,舉止有禮。這表現(xiàn)在她辭謝邢夫人留飯,在王夫人和賈母處擇座,反映出她聰慧而又有良好的教養(yǎng)。在眾人眼里,她“年貌雖小,其舉止言談不俗,身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然的風流態(tài)度”。她美貌多情,體弱多病。“顰顰”二字,準確地勾畫出她的神情,也透露出她與這個等級森嚴,禮儀繁多的封建貴族家庭很不投合。 (2)賈寶玉 要求同學結合注解理解西江月二詞的深層含義,然后談課文初步表現(xiàn)了賈寶玉的什么性格特征? 提示:賈寶玉“銜玉”而生,“通靈寶玉”是賈寶玉的“命根子”,而賈寶玉則是賈母的心尖兒寶貝,王夫人的唯一兒子,賈氏家族光宗耀祖的希望,是他們的命根子。然而賈寶玉并不看重“通靈寶玉”,罵之為“勞什了”,“狠命摔去”,表明他不愿順從封建家長的意志,抗拒他們強加給自己的枷鎖。黛玉早聽說過位銜玉而生的表兄“頑劣異常,極惡讀書”,王夫人則認為自己這個兒子是“孽根禍胎”,“混世魔王”。課文還借“后人”(按:“后人”應是作者的托辭)寫的兩首西江月詞對賈寶玉的品行,性格作了恰當?shù)母爬?。這兩首詞似貶實褒,表面上是用世俗觀念批判賈寶玉,而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照:賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛,怕讀圣賢文章,不去追求功名利祿,“不通世務”,盡管受到“世人誹謗”,卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求,也不安于他們所規(guī)定的本分,對于這樣一個人,從封建統(tǒng)治階級來看,當然是“于國于家無望”的不肖子孫!這正是作者用正文反作的方法對賈寶玉的贊頌。三、課下作業(yè):從下列命題中任選一個,寫一段文字。要求:寫一個人;安排適當?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料啵ㄟ^外貌描寫初步顯示人物的身份和性格特點。 我的老師 我的同學 我的親屬 我的鄰居- 配套講稿:
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