2019-2020年高中政治 4.2《按照民主集中制建立的新型政體》教學設計 新人教版選修3.doc
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2019-2020年高中政治 4.2按照民主集中制建立的新型政體教學設計 新人教版選修3名稱按照民主集中制建立的新型政體科目政治選修3專題四第2節(jié)教學對象高三學生課程類型新授課一、教材內容分析思想政治課選修3國家與國際組織專題四民主集中制:我國人民代表大會罐的組織和活動原則的知識既與專題二、三有聯系,都是政體,同時與必修2政治生活第三單元社會主義民主政治有內容上的相關性,所以本課教學內容在講解過程中會不斷引導學生回顧舊知識,起到溫故知新的作用,順利完成教學任務。二、教學目標知識目標:1 理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度。2 明確民主集中制原則的具體體現。3 正確認識民主與集中的辯證關系。能力目標:1區(qū)別人民代表大會和人民代表大會制度,提高學生對不同觀點的辨析能力。2運用對立統一的觀點分析理解民主與集中的關系,培養(yǎng)辯證思維能力。情感態(tài)度價值觀目標:1堅定社會主義社會主義信念,對我國選擇人民代表大會制度表示認同。2能夠正確認識民主與集中的辯證關系,認同民主集中制原則。三、重點民主集中制的表現四、難點民主集中制的表現五、教學資源電腦 投影 六、教學過程教學過程學生活動教師活動設計意圖導入回顧舊知識并填表出示表格,由學生填寫明確政體的含義;明確我國的政體是人民代表大會制度;總統共和制是美國的政體中國美國國體政體一問題探討2P63上問:從全國人大行使職權的內容來看,你認為人民代表大會制度同資本主義國家的政體有何根本區(qū)別?國家的一切權力屬于人民是人民代表大會制與資本主義政體的根本區(qū)別。人民代表大會制度資本主義國家政體根本區(qū)別一切權力屬于人民,人民當家作主,本質上人民民主專政。資產階級掌握國家政權,本質上是資產階級專政。問題探討1P63下引導學生分析人民代表大會制度含義根據人民代表大會制度的內容來區(qū)別人民代表大會與人民代表大會制度主 體代表的產生方式組成機關的性質行使權力的方式行 使 權 限小結人民代表大會制度是我國的根本政治制度二閱讀教材 問題探討3P64問:中美權力運行原則分別是什么?專題三:美國權力運行原則是三權分立;必修2:我國權力運行原則是民主集中制美國中國引導學生通過以下兩圖從三個角度說明國家權力運行是如何體現民主集中制原則的。全國人民代表大會全國人大常委會中華人民共和國主席地方各級人大及常委會最高人民檢察院地方各級人民檢察院國務院各部、委員會地方各級政府中央軍事委員會人民解放軍、武警、民兵最高人民法院地方各級人民法院人民全國人民代表大會全國人大常委會全國人民代表大會全國人大常委會中華人民共和國主席地方各級人大及常委會最高人民檢察院地方各級人民檢察院國務院各部、委員會地方各級政府中央軍事委員會人民解放軍、武警、民兵最高人民法院地方各級人民法院人民國家性質是人民民主專政的社會主義國家本質:人民當家作主國家權力屬于人民人大代表人民代表大會選舉國家權力機關其他國家機關產生組成作為國家機關中央國家機關地方國家機關國家性質是人民民主專政的社會主義國家本質:人民當家作主人大代表人民代表大會選舉國家權力機關其他國家機關產生組成作為國家機關中央國家機關地方國家機關說明民主集中制能夠確保國家權力協調高效運行從人大和人民的關系看,人大由民主選舉產生,對人民負責,受人民監(jiān)督。人大代表人民統一行使國家權力。人大和其他國家機關關系上,其他機關都由人大產生,對它負責,受它監(jiān)督。其他機關依法行使各自的職權。中央和地方國家機構關系上,一方面,地方必須服從中央;另一方面,充分發(fā)揮地方的主動性和積極性。小結民主集中制能夠確保國家權力協調高效運行三問題探討4P69充分運用教材漫畫民主是集中的前提和基礎。只講集中,不講民主,是官僚主義的集中;堅決反對只講集中不講民主的官僚主義和只講民主不講集中的極端民主化和無政府主義。集中是民主實現的必要條件和保障。只講民主,不講集中,必然導致極端民主化和無政府主義。小結必須堅持民主與集中的統一,自覺、正確行使權力。總結我國的根本制度是人民代表大會制度人民代表大會制度的內容人民代表大會制度的地位民主集中制 確保國家權力協調高效運行人民代表大會和人民人民代表大會與其他國家機關中央和地方民主與集中的統一把握民主與集中的關系反對兩種錯誤自覺、正確行使權力按民主集中制原則建立的新型政體- 配套講稿:
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