2019-2020年高中物理 第3章 實驗2 驗證力的平行四邊形定則課堂達標練案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中物理 第3章 實驗2 驗證力的平行四邊形定則課堂達標練案 新人教版必修1 1．在做完“探究求合力的方法”實驗后，某同學(xué)將其實驗操作過程進行了回顧，并在筆記本上記下如下幾條體會，你認為他的體會中正確的是( ) A．用兩只彈簧測力計拉橡皮條時，應(yīng)使兩細繩套間的夾角為90，以便算出合力的大小 B．用兩只彈簧測力計拉橡皮條時合力的圖示F與用一只彈簧測力計拉橡皮條時力的圖示F′不完全重合，在誤差允許范圍內(nèi)，可以說明“力的平行四邊形定則”成立 C．若F1、F2方向不變，而大小各增加1 N，則合力的方向也不變，大小也增加1 N D．在用彈簧測力計拉橡皮條時，應(yīng)使彈簧測力計的彈簧與木板平面平行 答案：BD 解析：用兩只彈簧測力計拉橡皮條時，兩細繩套的夾角約在60～120范圍內(nèi)，實驗中不需要計算出合力的大小，沒必要非得把細繩套間夾角設(shè)定為90，A錯．實驗中F與F′的圖示不一定完全重合，只要兩者長度差不多，夾角很小，就可以近似認為驗證了“力的平行四邊形定則”，B對．F1、F2的夾角不確定，它們的大小與合力F的大小關(guān)系不確定，不能通過F1、F2大小的變化來確定F大小的變化，C錯．實驗時必須使彈簧測力計的彈簧與木板平面平行，D對． 2．在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖． (1)圖乙中的________為F1和F2的合力的理論值，________是力F1和F2的合力的實際測量值．(均填“F”或“F′”) (2)在實驗中，如果將細繩換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果將________(填“變”或“不變”)． 答案：(1)F F′ (2)不變 解析：(1)根據(jù)兩個分力作平行四邊形得出的合力為理論值，跟這個理論值有一個小夾角的為實際值，所以F為理論值，F(xiàn)′為實際值． (2)因為本實驗是根據(jù)等效替代原理進行的，即只要兩個分力和一個合力都將結(jié)點拉到同一處，并記錄方向即可，所以即便將細繩換成橡皮筋，也不會影響實驗結(jié)果． 3．有同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題： (1)改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖? ) A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4 B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4 C．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝N3＝4 D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5 (2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是( ) A．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向 B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度 C．用量角器量出三段繩子之間的夾角 D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量 (3)在作圖時，你認為圖中________(填“甲”或“乙”)是正確的． 答案：(1)BCD (2)A (3)甲 解析：(1)對O點受力分析如圖所示， OA、OB、OC分別表示N1、N2、N3的大小，由于三個共點力處于平衡狀態(tài)，所以N1、N2的合力大小等于N3，且N3下載提示(請認真閱讀)
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