2019-2020年高考生物 基因控制蛋白質(zhì)的合成教案 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高考生物 基因控制蛋白質(zhì)的合成教案 蘇教版必修2 課型：復習課 編號________時間 xx年11月12日 主備人 ： 三年級生物備課組 第14周 第26課時 總第 26課時 備課組長簽字 段長簽字_____________ 學生 層次 一、 復習目標 識記 ；1． 基因控制蛋白質(zhì)合成過程場所及原料 2 遺傳密碼子概念及發(fā)現(xiàn)實驗 二 復習重點、 1．遺傳信息的傳遞與表達 2．遺傳密碼子概念及發(fā)現(xiàn)實驗應用 三 ；使用說明及方法指導 1、根據(jù)老師所提問題自學課本，從第68頁到第75頁，用紅色筆勾畫出疑難點，獨立完成探究題并總結(jié)規(guī)律方法。 四、學生自主復習內(nèi)容 考點1 基因概念以及與其它概念的相互關(guān)系 ①基因的位置：核基因(細胞核內(nèi))，質(zhì)基因(線粒體、葉綠體內(nèi))。 ②DNA分子有許多基因，相鄰基因之間有一段不能控制生物性狀且無遺傳效應的基因區(qū)間，起到“連接”或“隔開”作用。即DNA分子中包含“基因片段”和“非基因片段”，只有“基因片段”中脫氧核苷酸的排列順序才叫遺傳信息，并非DNA上所有脫氧核苷酸序列都叫遺傳信息。 ③生物體內(nèi)的DNA分子數(shù)目小于基因總數(shù)；生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)小于DNA分子的堿基總數(shù)。 ④DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎。生物界多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性；生物界多樣性的根本原因是核酸的多樣性。 考點2 DNA和RNA的區(qū)別 1．DNA的功能 (1)傳遞遺傳信息：在生物的傳種接代過程中，通過復制把遺傳信息傳遞給下一代。 (2)表達遺傳信息：在生物的個體發(fā)育過程中，使遺傳信息以一定方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上來，從而使后代表現(xiàn)出與親代相似的性狀。 2．RNA的種類及功能 mRNA——信使RNA，攜帶DNA的遺傳信息，作翻譯的模板；tRNA——轉(zhuǎn)運RNA，搬運氨基酸的工具，其上的反密碼子與mRNA上密碼子的堿基配對；rRNA——核糖體RNA，組成核糖體的主要成分。 考點3 基因指導蛋白質(zhì)合成的過程 1.遺傳信息的傳遞與表達 (1)遺傳信息的傳遞發(fā)生在傳種接代過程中，通過復制實現(xiàn)遺傳信息由親代到子代的傳遞。 (2)遺傳信息的表達發(fā)生在生物個體發(fā)育過程中，通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，表達遺傳信息，控制個體發(fā)育過程。 (3)合成蛋白質(zhì)過程中的對應關(guān)系 ①一種密碼子只對應一種氨基酸，但一種氨基酸可以由不止一種密碼子決定。 ②一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，但一種氨基酸可以由不止一種tRNA轉(zhuǎn)運。 教師點撥 與復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)： 考點4 中心法則 1．中心法則圖解 教師點撥 (1)高等動植物只有DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細胞情況不盡相同，如根尖分生區(qū)細胞等分裂旺盛的組織細胞中三條途徑都有；但葉肉細胞等高度分化的細胞無DNA復制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；人和哺乳動物成熟的紅細胞無信息傳遞。 (2)RNA復制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中，是后來發(fā)現(xiàn)的，是對中心法則的補充和完善，是泰明等人在克里克(只有3條途徑)基礎上提出的。 (3)逆轉(zhuǎn)錄一定要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成。 (4)根據(jù)模板和原料即可確定是中心法則的哪一過程，如模板DNA，原料脫氧核苷酸(核糖核苷酸)即可確定為DNA復制(轉(zhuǎn)錄)。 (5)進行堿基互補配對的過程——上述五個都有；進行互補配對的場所有四個， 即細胞核、 葉綠體、線粒體、核糖體。 (6)需要解旋酶的過程：DNA復制( 兩條鏈都作模板)和轉(zhuǎn)錄(DNA一條鏈作模板)。 分層練習 1．(xx年蘇州調(diào)研)豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因 (d)的根本區(qū)別是(　　) （B級同學使用 A．分別控制顯性和隱性性狀 B．所含的密碼子不同 C．脫氧核苷酸的排列順序不同 D．染色體上位置不同 2核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點的比較，敘述正確的是(　　) A．在細胞內(nèi)存在的主要部位相同（B級同學使用 B．構(gòu)成的五碳糖不同 C．核苷酸之間的連接方式不同 D．構(gòu)成的堿基相同 3．如圖所示，DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。請據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(　　) （B級同學使用 A．在玉米的葉肉細胞中，能夠進行該生理過程的細胞結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體、葉綠體 B．轉(zhuǎn)錄過程中DNA首先在[5]解旋酶的催化作用下，由ATP提供能量，將DNA分子中堿基對內(nèi)的氫鍵斷開 C．在[4]RNA聚合酶的催化作用下，以其中的甲鏈作為信息模板，以[3]四種游離的脫氧核苷酸為原料，合成出[2]信使RNA D．在真核細胞的細胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過核孔進入細胞質(zhì)中 4．如圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程(AA代表氨基酸)，下列敘述正確的是(　　) （A級同學使用） A．能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA B．該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素 C．有多少個密碼子，就有多少個反密碼子與之對應 D．該過程中有水產(chǎn)生 5．(xx年遼寧綜合)下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程。據(jù)圖回答：（A級同學使用） (1)比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，________和________也不同。 (2)與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學組成是________。 (3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為____________。圖三中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有____________。(填序號) 4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因，d過程對應于圖三中________過程(填序號)。活化的毒性物質(zhì)應是一種________分子。 作業(yè)布置：課時作業(yè) B級12題C級12 13不做 課后反思： 復備區(qū) 復備人： 復備內(nèi)容： 板書設計 學生出勤 答案 分層次練習CBCD 答案：(1)酶　原料　(2)核糖　尿嘧啶 (3)中心法則?、佗邰荨?4)③⑤　多肽