2019-2020年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案2 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案2 新人教版必修2 教材分析 《有序與無序的政治參與》是《政治生活》第一單元的綜合探究課。本綜合探究根據(jù)課程標準內(nèi)容目標第一單元第一條的建議而設(shè)計。目的是通過探究活動，使學(xué)生了解有序與無序的政治參與的區(qū)別及其不同的代價和后果，體驗有序的政治參與的意義，培養(yǎng)有序參與的意識、能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生文獻研究、案例剖析、規(guī)則制定的能力。 本綜合探究分三個環(huán)節(jié)：相關(guān)理論、相關(guān)研討、踐行體驗。相關(guān)理論是對前面所學(xué)理論觀點的概括和延伸，也是開展本活動的理論準備。它首先歸納了政治參與的重要內(nèi)容、基本準則和基本要求，引出了有序無序的問題。然后對有序與無序的區(qū)別和把握、有序參與的條件、有序參與的意義進行了闡述；相關(guān)研討：“有序”與“無序”的代價和后果，這個目題是研討的主題，分兩個層面。（1）理論層面，提出了三個問題。（2）實踐層面，先舉了正反兩個事例，要求學(xué)生聯(lián)系實際提供其他事例，并作分析比較，認識它們的不同后果；踐行體驗：設(shè)計了一個學(xué)校生活的情景，要求學(xué)生制定并評價一個《班長選舉規(guī)則》。 學(xué)生分析 高一學(xué)生思維活躍，對政治生活的內(nèi)容感興趣，具有較強烈的表現(xiàn)欲望、成就意識和自主獲取知識的渴望，同時已具備了一定的調(diào)查能力、搜集信息能力、比較能力、分析能力及表達能力，這有利于教學(xué)活動的開展。但學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識和生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的能力仍有待提高。另外，高一學(xué)生參與國家的民主生活的機會不多，更何況教學(xué)的進度與現(xiàn)實的中學(xué)生可參與的民主活動往往很難融合在一起。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)造學(xué)生主動獲取知識的空間，體驗民主生活和展示自我的機會，但在學(xué)生活動的過程中，教師要加以正確的引導(dǎo)。 教學(xué)目標 【知識目標】 （1）了解政治參與的重要內(nèi)容、基本要求以及有序參與政治生活的意義和無序參與政治生活的后果。 （2）了解識記有序參與政治生活和無序參與政治生活的不同之處。 【能力目標】 （1）培養(yǎng)學(xué)生文獻研究、搜集信息、案例剖析、規(guī)則制定的能力。 （2）學(xué)會運用把所學(xué)的理論知識和實際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力。 （3）在親身體驗和討論中認識到有序的與無序的政治參與的不同結(jié)果，增強政治參與的責(zé)任感和實際本領(lǐng)。 【情感、態(tài)度、價值觀目標】 （1）培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念，使其懂得珍惜所享有的政治參與權(quán)利，增強主人翁的意識，同時提高參與政治生活的能力。 （2）引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。 （3）培養(yǎng)學(xué)生樹立依法參與政治生活、構(gòu)建和諧社會的理念。 教學(xué)重難點 重點：有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進行有序的政治參與。 難點：（1）有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進行有序的政治參與。 （2）如何制訂一個完整的《班長選舉規(guī)則》。 教學(xué)方式 1. 采用情景式、問題式、討論式的活動教學(xué)模式，將多個活動統(tǒng)一于同一大情境下：利用小品引入，根據(jù)小品內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)、討論，通過正反對比，得出結(jié)論和自己的體會。教學(xué)過程中注重師生間的談話、學(xué)生的自主討論、將學(xué)生的合作與競爭結(jié)合起來。 2. 嘗試模擬活動提高課堂效率。讓學(xué)生制定并評價一個《班長選舉規(guī)則》，通過踐行活動去獲得一種體驗，從而提高他們的能力、培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價值觀。 3. 將課堂延伸到課前、課后，提高課堂效率和學(xué)習(xí)效果。 教學(xué)用具 多媒體、小品道具。 教學(xué)過程 【課前探究】 1. 布置學(xué)生以小組為單位查閱《中華人民共和國憲法》中對公民的有序政治參與所作的相關(guān)規(guī)定；收集現(xiàn)實生活中有序參與和無序參與的典型事例。 2. 要求學(xué)生預(yù)習(xí)本框題，并以小組為單位合作制定一個《班長選舉規(guī)則》。 3. 指導(dǎo)學(xué)生排練小品《村委會主任選舉》。 【導(dǎo)入新課】 學(xué)生活動：學(xué)生表演小品《村委會主任選舉》。 教師點撥：謝謝這幾位同學(xué)給我們帶來這精彩的小品，大家笑過之后，試著思考一下：這是一次民主選舉的參與過程，在小品中，體現(xiàn)了什么問題？我們在其中可以看到，有些村民按照法律和規(guī)則有秩序地參與了這次選舉活動，而有些村民卻違反了法律和規(guī)則無秩序地參與了選舉。這就是我們這節(jié)課所要探究的主題：有序與無序的政治參與。 設(shè)計意圖：通過學(xué)生的小品表演，呈現(xiàn)出社會生活中有序與無序的政治參與，讓學(xué)生感受和認識生活中的是與非，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，把學(xué)生的思維調(diào)動起來。 【教學(xué)結(jié)構(gòu)】 1．公民參與政治生活的基本要求：有序的政治參與。 2．什么是有序政治參與。 3．有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 4．公民無序參與政治生活有的后果。 公民無序參與政治生活會使憲法和法律的權(quán)威遭到藐視，公民自身的合法權(quán)益無法維護，使正常的政治活動無法進行，使國家、集體、他人的合法利益遭到損害，情節(jié)嚴重者自己也會受到懲罰。 5．公民有序參與政治生活的意義。 公民有序地參與政治生活，可以準確地表達自己的意愿，切實地維護自己的合法權(quán)益，增強自身的法律意識，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力，有利于改善公共管理、創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)，有利于促進政府機關(guān)的廉政建設(shè)，有利于保證決策的民主化和科學(xué)化。 6．公民如何進行有序的政治參與。 （1）遵循法律、規(guī)則、程序。 （2）依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （3）正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 （4）堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 。 （5）要不斷提高自身的素質(zhì)、民主法制觀念、政治參與意識和能力。 【師生互動】 （一）知識鋪路 采用以問題解決為主的教學(xué)模式：教師提出問題——學(xué)生自由回答——教師總結(jié)。 問題1：公民參與政治生活的主要內(nèi)容： （1）行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （2）參與社會公共管理活動 （3）參加社會主義政治文明建設(shè)。 （4）關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用。 問題2：公民參與政治生活的重要內(nèi)容： 民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。 設(shè)計意圖：幫助學(xué)生回憶已學(xué)的知識。 （二）圍繞小品開展合作探究 學(xué)生活動： （1）全班學(xué)生分成四個大組，每個大組又分成兩個小組開展討論。 第一大組：討論小品中是怎樣體現(xiàn)有序與無序的政治參與的，也就是說哪些人做得對，那些人做得不對？ 第二大組：結(jié)合小品討論無序地參與政治生活有什么危害？ 第三大組：討論小品中哪些方面體現(xiàn)村民有序地參與政治生活？ 第四大組：結(jié)合小品討論有序參與政治生活有沒有好處？有什么意義？ （2）各小組派一名代表發(fā)言。 教師活動：指導(dǎo)各小組討論，并對學(xué)生代表的發(fā)言作恰當?shù)狞c評。 教師總結(jié)：（多媒體課件展示） 1. 公民參與政治生活的基本要求：有序的政治參與。 2. 什么是有序政治參與？ 有序的政治參與即合法的政治參與。一方面，公民參與國家的政治生活必須在憲法和法律允許的范圍內(nèi)進行；另一方面，公民政治訴求的表達，應(yīng)通過正常的渠道和途徑進行。 3. 有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 （1）是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。 （2）是否依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （3）是否正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 （4）是否堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 能否進行有序的政治參與，決定著我們能否真正地享受民主生活，這也是對我們政治素養(yǎng)的檢驗。 4. 公民無序參與政治生活有的后果。 公民無序參與政治生活會使憲法和法律的權(quán)威遭到藐視，公民自身的合法權(quán)益無法維護，使正常的政治活動無法進行，使國家、集體、他人的合法利益遭到損害，情節(jié)嚴重者自己也會受到懲罰。 5. 公民有序參與政治生活的意義。 公民有序地參與政治生活，可以準確地表達自己的意愿，切實地維護自己的合法權(quán)益，增強自身的法律意識，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力，有利于改善公共管理、創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)，有利于促進政府機關(guān)的廉政建設(shè)，有利于保證決策的民主化和科學(xué)化。 6. 公民如何進行有序的政治參與。 （1）遵循法律、規(guī)則、程序。 （2）依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （3）正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 （4）堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 。 （5）要不斷提高自身的素質(zhì)、民主法制觀念、政治參與意識和能力。 設(shè)計意圖：①讓學(xué)生在討論中認識到有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進行有序的政治參與。②通過學(xué)生的交流、發(fā)言，特別是學(xué)生小組的合作探究，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，形成同學(xué)之間協(xié)作共同進步的氛圍。 （三）分享活動 各小組派代表展示課前查閱的《中華人民共和國憲法》對公民的有序政治參與所作的相關(guān)規(guī)定或課前收集的現(xiàn)實生活中有序參與和無序參與的典型事例。 教師活動：對學(xué)生代表的發(fā)言作出恰當?shù)脑u價。 設(shè)計意圖：①培養(yǎng)學(xué)生文獻研究、搜集信息、案例剖析的能力。②提供給學(xué)生展示自我的機會，讓學(xué)生分享勞動的成果；通過教師恰當?shù)脑u價，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，增強學(xué)生的集體榮譽感。 （四）嘗試模擬活動 學(xué)生制定并評價一個《班長選舉規(guī)則》 教師點撥：作為一名中學(xué)生，應(yīng)該從小就樹立一種有序參與政治生活的意識。亞里士多德有句話說：“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解?！爆F(xiàn)在如果讓我們在座的同學(xué)們?nèi)⒓右淮握嬲恼紊羁赡茈y度較大，我們就把選舉班長當做一次模擬的政治生活，讓我們?yōu)榘嚅L選舉制訂一份《班長選舉規(guī)則》，并對規(guī)則進行評價。 教師活動：（多媒體課件展示）制定規(guī)則的時候應(yīng)該考慮的因素： ⑴選舉的原則。⑵候選人的產(chǎn)生方式以及要求。⑶對選民的要求。⑷對選票的要求。⑸對計票員、監(jiān)票員的要求。⑹針對突發(fā)事件的處理方法等。 一個好的規(guī)則應(yīng)該具備的要素： 公正的；容易理解的；能夠被遵守的；嚴密的；沒有漏洞的等等。 學(xué)生活動：（分成兩大組，每大組又分成兩小組） 第一大組的兩個小組根據(jù)多媒體課件展示的內(nèi)容對課前制定的《班長選舉規(guī)則》進行完善并各派一名代表交流。 第二大組的兩個小組分別對第一大組兩個小組所制定的《班長選舉規(guī)則》進行評價并各派一名代表發(fā)言。 教師總結(jié)：我們選舉的原則應(yīng)該遵從三公原則，也就是公平、公正、公開。對于候選人的產(chǎn)生方式我們可以采取差額選舉、直接選舉，可以通過競選的方式產(chǎn)生3—5名候選人，當然候選人應(yīng)該是有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)，作為選民，不能憑與哪位候選人關(guān)系較好就投票選他，而應(yīng)該實事求是地選出有能力的班長，應(yīng)提倡一人一票的方式，禁止代投和多投現(xiàn)象，可以投票選出計票員和監(jiān)票員。一般而言，為公平起見，不能由候選人充當。如果出現(xiàn)票數(shù)相同的情況，可以先給候選人一定的試用期或者再通過答辯來確定，如果有人不服選舉結(jié)果，那么可以說明原因，如何理由不充分，就得遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，尊重選舉結(jié)果。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過踐行活動去獲得一種體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念，使其懂得珍惜所享有的政治參與權(quán)利，增強主人翁的意識，同時提高參與政治生活的能力。 【教學(xué)總結(jié)】 一、引導(dǎo)學(xué)生回憶鞏固所學(xué)的知識 1. 公民參與政治生活的基本要求：有序的政治參與。 2. 什么是有序政治參與。 3. 有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 4. 公民無序參與政治生活有的后果。 5. 公民有序參與政治生活的意義。 6. 公民如何進行有序的政治參與。 二、課堂延伸 就本次綜合探究的感受，制作一期班報《我們的政治參與》。 教學(xué)后記 1. 教師在教學(xué)中的角色要轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)要體現(xiàn)“師生兩個主體”，構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)中教師首先作為課堂的參與者參與課堂教學(xué)活動，同時，教師還是課堂教學(xué)的組織者，組織學(xué)生進行課堂學(xué)習(xí)活動，有利于師生協(xié)作，形成師生互動的情景。 2. 教學(xué)活動要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種知識、能力、情感態(tài)度價值觀。本節(jié)課學(xué)生課前查閱資料、收集資料、課堂嘗試模擬活動的鍛煉了學(xué)生實踐能力；小組合作活動培養(yǎng)學(xué)生合作精神、感受集體生活、增強集體責(zé)任感。思想政治課的功能就是為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的有用之人，教師在每節(jié)課都確定一個或幾個明確的思想教育目標，教學(xué)過程要圍繞這些目標展開，達到育人目標。