2019九年級歷史上冊 第5課 古代羅馬課件 華東師大版.ppt
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第5課,,時間: 公元前8世紀中期 地點: 意大利半島中部,羅馬城的建立,母狼育嬰銅像——羅馬的城徽,據(jù)傳說,羅馬城邦的最后一個國王小塔克文統(tǒng)治殘暴,引起人民的不滿,終于忍無可忍,揭竿而起,一舉推翻了君主制。以后,為了防止再次出現(xiàn)戕害人民的國王,羅馬人決定不再設立君主,而采用貴族共和制。,2、 羅馬共和國的建立,時間:公元前509年,元老院、公民大會、執(zhí)政官 ——體現(xiàn)了羅馬共和國的民主制,羅馬元老院會議上的辯論,古羅馬共和制的主要機構,,執(zhí)政官、元老院、公民大會,,執(zhí)政官:人數(shù)2人,選舉產(chǎn)生,任期一年,元老院:國家決策機構,成員均為貴族, 實行政事共商、少數(shù)服從多數(shù)的原則,公民大會:負責選舉公職人員和 通過元老院的提案,元老院,執(zhí)政官,公民大會,,,,,在元老院、執(zhí)政官和公民大會三種權力之間,存在嚴格的制約關系,彼此相互牽制,保持平衡。這種政治體系被后人認為是古代經(jīng)典的政治體系之一,對后世的影響巨大。,3、《十二銅表法》的制定,龜甲陣,這些圖片反映了羅馬人的什么民族特性?,羅馬人的步兵和旗手,尚武,古羅馬的軍隊采用軍團編制,每個軍團30個中隊,分為三類:槍兵(年輕人)、主力兵(壯年人) 、后備兵(老兵)。戰(zhàn)斗時,槍兵在前投擲武器,然后用白刃相接:主力兵居中,富有經(jīng)驗的后備兵殿后:老兵只在形勢緊迫時上陣。這就是著名的羅馬軍團三列陣法。軍團一般由4500~6000人組成,多數(shù)為重裝步兵,少數(shù)為輕裝步兵,再配300名騎兵。戰(zhàn)斗時中,輕裝步兵位于兩翼,重裝步兵在中間,騎兵負責掩護兩翼,各兵種和前線、后備部隊密切配合,勢不可擋。有集團軍作戰(zhàn)的優(yōu)勢。,羅馬軍隊布陣,羅馬軍團,,,,,羅馬共和國征服意大利半島,西 班 牙,小 亞 細 亞,埃 及,,,羅馬,迦太基,,,,,,,,,羅馬共和國成為地中海霸主,西 班 牙,小 亞 細 亞,埃 及,,羅馬,迦太基,,,,公元前2世紀的羅馬,,西漢,6、斯巴達克起義:,在羅馬擴張的過程中,大量被征服地區(qū)的人被掠為奴隸,奴隸成為羅馬共和國的主要生產(chǎn)者。奴隸起義不斷發(fā)生,其中影響最大的是斯巴達克起義。斯巴達克是一名角斗士奴隸,公元前73年,斯巴達克發(fā)動奴隸起義。起義隊伍迅速發(fā)展,聲勢浩大,多次打敗羅馬軍團,但是最終被血腥鎮(zhèn)壓下去。在斯巴達克起義的沉重打擊下,羅馬共和國進一步衰落。,斯巴達克斯 (Spartacus,約前120年—約公元前70年) 羅馬共和國末期的斯巴達克起義領導。,雖然失敗,但動搖了羅馬共和國的統(tǒng)治。,公元前49年,凱撒打敗龐培奪取了政權,并強迫元老院授予他“終身獨裁官”的職位,擁有帝王一般的權力 。愷撒采取了一系列改革措施,但卻觸動元老們的利益,引起元老貴族的不滿。公元前44年3月15日,愷撒傲然昂首漫步進入元老院。當他走到大廳前的龐培雕像旁邊時,幾名身藏短劍的刺客一擁而上,沖在最前面的竟是他與一個情婦的私生子布魯圖斯。愷撒最后只驚叫了一聲:“你也這樣做?我的兒子……”被連捅了23刀后,56歲的愷撒橫尸廳前,成為古代恐怖主義最有代表性的犧牲品之一。,屋大維是凱撒妹妹的孫子。凱撒曾經(jīng)把他收為義子(干兒子)并指定為繼承人。公元前27年,屋大維成為羅馬的軍事獨裁者。為了遮人耳目,也為了避免遭到和凱撒同樣的命運,屋大維并不急于稱帝,而是以“元首”(即第一公民)的身份進行統(tǒng)治。 元老院覺得屋大維有能力鎮(zhèn)壓奴隸和保衛(wèi)奴隸主的利益,贈給他“奧古斯都”稱號,意為神圣、莊嚴、偉大。 公元前27年,屋大維自稱共和國的“元首”,(元首制下,元首控制元老院,并獨攬軍事、司法、行政、宗教等大權,實際上就是皇帝。)獨攬大權,實際上成為皇帝。從此,羅馬共和國被羅馬帝國取代,屋大維,羅馬帝國第一個皇帝,地中海成為羅馬帝國的內海——“羅馬人的小澡盆”,2世紀,羅馬成為地跨歐亞非三洲的大帝國。,,探究三、羅馬帝國的衰亡,3世紀起,羅馬帝國爆發(fā)了全面危機。日耳曼人屢屢進攻,395年,羅馬帝國分裂為東、西兩部分。,476年,西羅馬帝國被日耳曼人滅亡,東羅馬以君士坦丁堡為中心,繼續(xù)存在了約一千年。東羅馬帝國因其首都舊名為拜占廷,故稱“拜占廷帝國”。,奴隸制危機,羅馬的興亡,羅馬城,,羅馬共和國,,稱霸地中海,,羅馬帝國,帝國分裂,,西羅馬帝國滅亡,(前8世紀),(前509年),(前2世紀),(前27年),(395年),(476年),閱讀課文,整理羅馬發(fā)展線索:,,東羅馬帝國滅亡,(1453年),,- 配套講稿:
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