2019-2020年高中語文《獲得教養(yǎng)的途徑》教案7 滬教版第三冊.doc
《2019-2020年高中語文《獲得教養(yǎng)的途徑》教案7 滬教版第三冊.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語文《獲得教養(yǎng)的途徑》教案7 滬教版第三冊.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語文獲得教養(yǎng)的途徑教案7 滬教版第三冊教學(xué)目標1、了解作者的觀點,學(xué)習(xí)做一個有教養(yǎng)的人。2、了解本文層進式的論證結(jié)構(gòu),掌握嚴謹?shù)倪壿嬳樞?,體會語言的嚴密性。3、學(xué)會篩選重要信息,并能夠概括要點。課時安排2課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入以專題導(dǎo)語導(dǎo)入,并簡要介紹本專題,轉(zhuǎn)入“經(jīng)典”話題(讓學(xué)生說說對“經(jīng)典”的理解)美梭羅“經(jīng)典是什么?它們是人類思想的最崇高的記錄,它們是唯一預(yù)言性的、不朽的作品?!倍?、了解作者(注釋)三、內(nèi)容分析1、檢查預(yù)習(xí)(對文章的理解及存在的疑問)2、“教養(yǎng)”與“修養(yǎng)”的區(qū)別字典教養(yǎng):指一般文化和品德的修養(yǎng)修養(yǎng):指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平,也指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度文中注意:真正的修養(yǎng)教養(yǎng):追求精神和心靈的完善,增強和擴展自我意識真正的修養(yǎng):不追求任何具體的目的(它的目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng))為了自我完善而作出的努力既是完成又是激勵幫助我們找到生活的意義因此文中的“教養(yǎng)”等同與“真正的修養(yǎng)”3、作者說“獲得教養(yǎng)的途徑”是什么?最重要的途徑之一就是研讀世界文學(xué)的巨大財富4、深入研讀世界文學(xué)對于我們有哪些作用?請在文中篩選信息,分條列出。(注意“使”)(1)感到滿足和幸福有了鮮活的意識和理解(2)領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈(3)集中心智(4)人生充實、高尚、有意義這些都符合“教養(yǎng)”的內(nèi)涵,說明深入研讀世界文學(xué)確實是獲得教養(yǎng)的最重要的途徑之一5、作者強調(diào)要從深入研讀世界文學(xué)獲得教養(yǎng)必須有什么樣的前提?個性和人格,有一個可教養(yǎng)的客體,有愛和生命讀書觀不追求數(shù)量,而追求“愛的閱讀”,追求心靈的獲得6、當(dāng)今之世,出現(xiàn)的“輕視”書籍的現(xiàn)象,引起了作者的重視,針對這樣的問題,作者提了怎樣的建議。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧!真正意義上的閱讀必須讀杰作認真對待、花力氣、下工夫7、揣摩第五小節(jié)的語言自己的價值有對自我修養(yǎng)的價值、對精神和心靈的完善的追求、有個性和人格、有愛的閱讀、有敬重的知識、有心的教養(yǎng)、能認真對待杰作杰作的真正價值杰作能幫助我們獲得教養(yǎng)(詳見“作用”)因此3、4、5三小節(jié)是對第二小節(jié)的補充小結(jié)第一部分(1)闡明“教養(yǎng)”的內(nèi)涵第二部分(2-5)論述閱讀“杰作”的作用8、6-7小節(jié)論述了幾類人的閱讀情況兩類(1)多數(shù)兒童、多數(shù)缺少天賦的人(2)少數(shù)兒童、少數(shù)人、讀書家、真正的閱讀者、我9、兩類人在閱讀中獲得的有什么不同(1)自然而然的事、學(xué)會閱讀技巧、只用來讀報上的新聞或商業(yè)版(2)驚訝、癡迷、風(fēng)魔、廣大恢弘、氣象萬千、令人幸福神往、在其中尋覓并且體驗到自己、一片片新的廣闊的原野、欣悅不已、更精、更深、新的共鳴(從廣度和深度兩方面)小結(jié)通過對比的論證,論述了真正的閱讀能讓我們有豐富的獲得,能讓我們獲得教養(yǎng)第三部分(6-7)進一步闡述閱讀經(jīng)典作品的必要性10、正確理解結(jié)尾破折號后面的內(nèi)容(學(xué)生討論)四、布置作業(yè)1、整理筆記2、總結(jié)本課字詞3、寫一篇關(guān)于教養(yǎng)的練筆- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 獲得教養(yǎng)的途徑 2019-2020年高中語文獲得教養(yǎng)的途徑教案7 滬教版第三冊 2019 2020 年高 語文 獲得 教養(yǎng) 途徑 教案 滬教版 第三
鏈接地址:http://ioszen.com/p-2638767.html