2019-2020年高中物理 第二章 恒定電流 2.電動(dòng)勢 名師教案 新人教A版選修3-1.doc
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2019-2020年高中物理 第二章 恒定電流 2.電動(dòng)勢 名師教案 新人教A版選修3-1 教 學(xué) 目 標(biāo) (一)知識與技能 理解電動(dòng)勢的概念,掌握電動(dòng)勢的定義式。 (二)過程與方法 通過本節(jié)課教學(xué),使學(xué)生了解電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化過程,加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解生活中的電池,感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 電動(dòng)勢的概念,對電動(dòng)勢的定義式的應(yīng)用。 電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化;電動(dòng)勢概念的理解。 教 學(xué) 方 法 探究、講授、討論、練習(xí) 教 學(xué) 手 段 各種型號的電池,手搖發(fā)電機(jī),多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 教學(xué)活動(dòng) (一)引入新課 教師:引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“電源”的概念。 在教材圖2.1-2中電源的作用是什么? 教師:(投影)(如圖所示) 學(xué)生思考,選出代表回答:電源能夠不斷地將電子從A搬運(yùn)到B,從而使A、B之間保持一定的電勢差;電源能夠使電路中保持持續(xù)電流。 教師:電源P內(nèi)的什么力把電子從A搬運(yùn)到B? 學(xué)生思考,回答:電場力。 教師:是不是電源內(nèi)部的電場力把電子從A搬運(yùn)到B呢?我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)第二節(jié)的內(nèi)容。 (二)進(jìn)行新課 1、電源 教師:(投影)教材圖2.2-1(如圖所示) 教師:這個(gè)問題有點(diǎn)復(fù)雜,讓我們通過下面幾個(gè)問題的分析,逐步尋找答案。 (1)電源的內(nèi)部電場方向如何? 學(xué)生:從正極到負(fù)極。 教師:電子定向移動(dòng)的方向和電流方向相反,為我們研究問題帶來不變。我們接下來按照正電荷定性移動(dòng)的說法研究問題。 (2)電源外部,正電荷將怎樣移動(dòng)? 學(xué)生:從正極到負(fù)極。 教師:正電荷從負(fù)極移動(dòng)到正極,負(fù)極聚集大量正電荷。 (3)電源內(nèi)部,正電荷將怎樣移動(dòng)? 學(xué)生:電源兩端為了保持電勢差,不斷的把堆積在負(fù)極的正電荷移送到正極。 教師:回到我們剛才的問題,電源內(nèi)部是不是電場力把正電荷由負(fù)極搬運(yùn)到正極的呢? (4)電源內(nèi)部的正電荷受到電場力方向?電場力做正功還是負(fù)功? 學(xué)生:正極指向負(fù)極;負(fù)功。 教師:現(xiàn)在我們知道電場力阻礙正電荷從負(fù)極移動(dòng)到正極,那么同學(xué)們對電源內(nèi)部正電荷的受力情況有什么推斷呢? 學(xué)生:除電場力外,電源內(nèi)部一定還有力把正電荷從負(fù)極搬運(yùn)到正極,對正電荷做正功。 教師:電源內(nèi)部除電場力這外的力,我們稱為非靜電力。 (5)什么力來克服電場力做功?做正功還是負(fù)功? 學(xué)生:非靜電力;正功。 教師:電源內(nèi)部的非靜電力是哪來的呢? (6)電源內(nèi)部的非靜電力是由什么提供的? 我們來一起不同的電源。 演示:干電池;電動(dòng)機(jī)。 總結(jié): 電池:非靜電力是化學(xué)作用。 發(fā)電機(jī):非靜電力是電磁作用。 (7)電源內(nèi)部的能量是怎樣轉(zhuǎn)化的? 學(xué)生:電源內(nèi)部非靜電力克服電場力做功,把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能。 電源的作用(能量角度):電源是通過非靜電力做功把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 教師:思考 (1)根據(jù)電源的作用,可以類比與我們生活中的什么物體? 抽水機(jī):抽水機(jī)增加水的重力勢能 電源:電源增加電荷的電勢能 抽水機(jī):不同的抽水機(jī);抽水的能力不同;使水的重力勢能增加量不同。 電源:不同的電源;非靜電力做功的本領(lǐng)不同;使電荷的電勢能增加量不同。 v 資料1 v 1、某種干電池非靜電力把1C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極時(shí)做1.5J的功,把1.5J化學(xué)能轉(zhuǎn)化成1.5J的電勢能; v 2、某種紐扣電池非靜電力作功把1C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極時(shí)做3.0J的功,把3.0J化學(xué)能轉(zhuǎn)化成3.0J的電勢能; v 3、某種蓄電池非靜電力把1C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極時(shí)做6.0J的功,把6.0J化學(xué)能轉(zhuǎn)化成6.0J的電勢能; 2、電動(dòng)勢 1、定義:電動(dòng)勢在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極所做的功。 資料2 (1)某種干電池非靜電力把2C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極時(shí)做3.0J的功,把3.0J化學(xué)能轉(zhuǎn)化成3.0J的電勢能; (2)某種紐扣電池非靜電力作功把3C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極時(shí)做9.0J的功,把9.0J化學(xué)能轉(zhuǎn)化成9.0J的電勢能; (3)某種蓄電池非靜電力把1.5C正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極時(shí)做9.0J的功,把9.0J化學(xué)能轉(zhuǎn)化成9.0J的電勢能; 2、定義式:如果電源移送電荷q時(shí)非靜電力所做的功為W,那么W與q的比值,叫做電源的電動(dòng)勢。用E表示電動(dòng)勢,則: 3、式中W,q的單位分別是焦耳(J)、庫侖(C); 電動(dòng)勢E的單位與電勢、電勢差的單位相同,是伏特(V)。 W:非靜電力做的功 q :電荷量 4、標(biāo)量 5、物理意義:反映電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的大小。 6、電動(dòng)勢由電源中非靜電力的特性決定,跟電源的體積無關(guān),也跟電源外部電路無關(guān)。 7、電源的另一重要參數(shù)——內(nèi)阻。 3、生活中的電池 電池的重要參數(shù) (1)電動(dòng)勢:反映電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的大小。 (2)內(nèi)阻:電源內(nèi)部的電阻 (3)容量:電池放電時(shí)能輸出的總電荷量 單位:Ah或mA h。例:1000 mA h (三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評 教師活動(dòng):讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié),其他同學(xué)在筆記本上總結(jié),然后請同學(xué)評價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容,并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié),看誰的更好,好在什么地方。 點(diǎn)評:總結(jié)課堂內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。 (四)討論電動(dòng)勢與電壓的區(qū)別 教師要放開,讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,允許內(nèi)容的順序不同,從而構(gòu)建他們自己的知識框架。 教師:電動(dòng)勢E的單位與電勢、電勢差的單位相同,電動(dòng)勢和電勢差的物理意義有何不同呢? 學(xué)生思考,分組討論,選出代表回答。 電動(dòng)勢:。W表示正電荷從負(fù)極移到正極所消耗的化學(xué)能(或其它形式能), E表示移動(dòng)單位正電荷消耗化學(xué)能(或其它形式能),反映電源把其它形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng))。 電壓:。W表示正電荷在電場力作用下從一點(diǎn)移到另一點(diǎn)所消耗的電勢能,電壓表示移動(dòng)單位正電荷消耗的電勢能。反映把電勢能轉(zhuǎn)化為其它形式能的本領(lǐng)。 電動(dòng)勢表征電源的性質(zhì),電勢差表征電場的性質(zhì)。 作 業(yè) 1、課下閱讀課本第44頁閱讀材料《生活中的電池》 2、課下閱讀課本第45頁“做一做”,各學(xué)習(xí)小組對常用可充電電池進(jìn)行調(diào)查,完成調(diào)查表,進(jìn)形交流。 3、完成P46“問題與練習(xí)”第1、2、3題。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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