2019-2020年高二歷史《梭倫改革》教案.doc
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2019-2020年高二歷史梭倫改革教案教學目標:1.了解梭倫改革前雅典的社會狀況,認識梭倫改革的必要性。2.簡述梭倫改革的主要措施,指出改革的基本特點。3.分析梭倫改革對雅典民主政治建設(shè)的影響。1、知識與技能:梭倫改革的主要措施2、過程與方法:探究“解負令”對雅典社會結(jié)構(gòu)帶來的影響;正確評價財產(chǎn)等級制度;分析梭倫改革對雅典民主政治建設(shè)的影響;探究;梭倫改革對雅典社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。3、情感態(tài)度價值觀:認識到制度設(shè)置是民主政治的可靠保障;體會精英意識和平民情懷。教學重點:梭倫改革的主要措施 改革的基本特點教學難點:了解梭倫改革的歷史局限性教學方法:提問法、閱讀法、討論法等。教具使用:無共案部分個案部分教學過程教師主導活動學生主體活動課前:課標要求:1.了解梭倫改革前雅典的社會狀況,認識梭倫改革的必要性。2.簡述梭倫改革的主要措施,指出改革的基本特點。3.分析梭倫改革對雅典民主政治建設(shè)的影響。明確課程標準完成預(yù)習題1.簡述“解負令”、確立財產(chǎn)等級制度和推行國家權(quán)力機構(gòu)改革等方面主要措施2.分析梭倫改革對雅典民主政治建設(shè)的積極影響。3.了解梭倫改革的歷史局限性。課中:學生分組完成當堂練習公元前 。元老院是國家 機關(guān),擁有 權(quán)(元老院由 組成)。執(zhí)政官是 長官,有 名(從 中選出,任期 年)。進步性:徹底廢除了個人獨裁、 制和 制,建立了集體統(tǒng)治的法治原則。在民眾中樹立一種反對專權(quán)新的觀念,為國家權(quán)力進一步下移提供了可能。局限性:是少數(shù)貴族集體統(tǒng)治, 沒權(quán)力參與。缺少監(jiān)督和有效制約,貴族侵吞平民財產(chǎn),激化 矛盾,導致 。完成課中練習并思考鞏固練習1、古代希臘城邦興起于A、大河流域B、交通中心C、政治中心D、海洋2、古代希臘著名的城邦雅典是圖中的A、B、C、D、3、梭倫率領(lǐng)雅典軍隊收回被梅加臘占領(lǐng)的薩拉米斯島是圖中的A、B、C、D、4、公元前8前6世紀雅典城邦的社會矛盾十分尖銳,主要表現(xiàn)在A、平民與貴族的矛盾B、奴隸主與奴隸的矛盾C、奴隸主與平民的矛盾D、統(tǒng)治者內(nèi)部之間的矛盾6、梭倫改革前,在雅典城邦要求打破政治專權(quán),主張實行溫和的改革的是A、山地派B、平原派C、海岸派D、長老派 梭倫改革前,在雅典城邦中其共同目標是反對貴族專權(quán)的公民上山地派平原派海岸派長老派A、B、C、D、公元前594年,梭倫當選為雅典執(zhí)政官,開始了改革。據(jù)此回答7-9題。7、梭倫改革中的第一個重大措施是A、頒布“解負令”B、規(guī)定占有土地的最高限額C、制定“遺囑法”D、推行以財產(chǎn)為依據(jù)、劃分等級的改革課后:思考:梭倫改革有什么特點?其最大影響是什么?完成探究思考 板書設(shè)計教學札記- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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