2019-2020年九年級上冊：第2單元 我們周圍的空氣測試題.doc

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2019-2020年九年級上冊：第2單元 我們周圍的空氣測試題 一、選擇題：（本題有8小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意。） 1．屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是 （ ） A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳 2．下列描述中，屬于物理性質(zhì)的是 （ ） A．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射 B．氮氣在通常情況下沒有顏色 C．氧氣可以支持燃燒 D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ） A．加熱KMnO4后的殘余固體 B．液氧 C．食鹽水 D．清新的空氣 4．下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是 （ ） A．木炭 B．硫 C．石蠟 D．磷 5．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是（　　） Ａ．易溶于水，密度比空氣大　?。拢兹苡谒芏缺瓤諝庑? Ｃ．難溶于水，密度比空氣大　　?。模y溶于水，密度比空氣小 6．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是 （ ） A. 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 B. 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體 D. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 7．“可吸入顆粒物”是我國很多地區(qū)空氣中的首要污染物，下列關(guān)于其說法中符合科學(xué)原理的是 A．顆粒物直接與人體組織作用形成病變B．顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C．顆粒物作為催化劑使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)D．以上三種作用都有可能，但需實驗驗證 8．用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時生成了二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是 （ ） A．催化劑 B．氧化劑 C．生成物 D．反應(yīng)物 二、填空題：(本題有4小題。共16分) 9.（5分)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式 （1）鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________________; （2）硫在氧氣中燃燒_______________________________________; （3）紅磷在空氣中燃燒_____________________________________; （4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣_____________________; （5）木炭在氧氣中燃燒_____________________________; 10．（3分）某淡黃色固體A，在空氣中點燃后發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放入無色氣體B中，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C，試推斷： A___________、B___________、C____________。 11. （3分）猜化學(xué)謎語，可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和增強(qiáng)記憶?，F(xiàn)有謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少。”請打一物質(zhì)的名稱_________________；謎語中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是_________________；該物質(zhì)的用途有_________________。 12. （5分）下列物質(zhì)：①硫；②鐵；③碳；④蠟燭。它們在氧氣中燃燒（用相應(yīng)的序號填空）：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是_____________；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是__________；能生成黑色固體的是_________________；產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是_________________；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是_________________。 三、實驗題：（本題有4小題。共18分） 13．某學(xué)生設(shè)計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖），回答下列問題 (1) （2分）寫出圖中儀器的名稱： a ； b ；c ；d (2) （3分）寫出圖中存在的3處錯誤。 ① ② ③ (3) （3分）制取氧氣前，必須先檢查裝置 ；收集氧氣可以用 法和 法。 14．（3分）實驗小組用如下的裝置進(jìn)行實驗。 實 驗 步 驟 簡 答 第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈。 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： 第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b。 剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是 。 第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用。 第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。 讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的 保持水平。 在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，請你歸納本實驗的目的：（不超過20個字） 。 15．（4分）被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。 MnO2 A B A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 A試管中的無色液體是： ； B試管中的無色液體是： ； （1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： （2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？