2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 新人教版.doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 新人教版1閱讀下面兩首唐詩(shī),按要求作答。峽口送友人司空曙峽口花飛欲盡春,天涯去住淚沾巾。來時(shí)萬里同為客,今日翻成送故人。送蜀客雍陶劍南風(fēng)景臘前春,山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn),自緣身是憶歸人。有人認(rèn)為峽口送友人詩(shī)采用了正面烘托的手法,送蜀客一詩(shī)是采用了反面襯托的手法。你是否同意?請(qǐng)說明理由。答:_解析此詩(shī)借暮春時(shí)節(jié),飛花飄落,表達(dá)了主人公對(duì)友人的惜別之情與思?xì)w之情;雍詩(shī)表達(dá)情感較為復(fù)雜,既有惜別的憂傷、思鄉(xiāng)的傷感,也有對(duì)友人得以還鄉(xiāng)的喜悅。所寫景物為清新的早春,為樂景。答案同意:第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首用早春清新之景反襯離別之情,以樂寫哀。不同意:第一首用傷春之景正面烘托離別之情;第二首也是正面烘托,用早春清新之景烘托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。2閱讀下面這首詞,然后回答問題。昭君怨牡丹劉克莊(南宋)曾看洛陽(yáng)舊譜,只許姚黃獨(dú)步。若比廣陵花,太虧他。舊日王侯園圃,今日荊榛狐兔。君莫說中州,怕花愁?!咀ⅰ恳S,牡丹中的名貴品種。廣陵花,指芍藥,古代有“揚(yáng)州芍藥甲天下”之說。這首詞突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答:_答案對(duì)比。芍藥與牡丹對(duì)比,牡丹(王侯)的繁盛與寂寞冷落,北方故土的昔盛今衰。3閱讀下面一首宋詞,按要求答題。關(guān)河令周邦彥秋陰時(shí)晴漸向暝,變一庭凄冷。佇聽寒聲,云深無雁影。更深人去寂靜,但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永。(1)上闋是如何表現(xiàn)“凄冷”的?答:_ (2)全詞用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:_解析本題主要考查對(duì)詩(shī)歌的形象、藝術(shù)手法和思想感情的理解。答案(1)陰雨連綿,偶爾放晴,卻已薄霧昏暝,難得片刻的晴朗心情,這是凄冷之一;聞雁叫,卻難見被云霧遮擋的鴻雁,更浸染思念親朋情懷,景中寓情,這是凄冷之二。(2)全詩(shī)用了情景交融的手法,上闋寓情于景,寫秋雨秋云無雁影,渲染凄寒的氛圍;下闋以照壁孤燈、夜永之景襯情,把旅居之人酒后的孤獨(dú)、冷清刻畫得很清晰。全詩(shī)表達(dá)了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。4閱讀下面這首詩(shī),回答問題。歲暮唐杜甫歲暮遠(yuǎn)為客,邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺,鼓角動(dòng)江城。天地日流血,朝廷誰請(qǐng)纓?濟(jì)時(shí)敢愛死?寂寞壯心驚!【注】 本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末,時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本詩(shī)時(shí),三州已被吐蕃攻占。這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧,請(qǐng)舉出兩種并作賞析。答:_解析“煙塵”并非自然界中的煙塵,而是有特定含義的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,這也與后文相照應(yīng)。“請(qǐng)纓”可聯(lián)想到高中課本中的“無路請(qǐng)纓,等終軍之弱冠”(滕王閣序),可知該詞還有其暗含的意思。答案借代,如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事;與后文“鼓角”相照應(yīng),從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張,渲染了時(shí)局的艱危。用典,如“請(qǐng)纓”,典出漢書終軍傳,在詩(shī)句中暗示朝中無人為國(guó)分憂,借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。5閱讀下面這首詞,完成后面的題目。水調(diào)歌頭盟鷗辛棄疾帶湖吾甚愛,千丈翠奩開。先生杖屨無事,一日走千回。凡我同盟鷗鷺,今日既盟之后,來往莫相猜。白鶴在何處?嘗試與偕來。破青萍,排翠藻,立蒼苔。窺魚笑汝癡計(jì),不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔,明月清風(fēng)此夜,人世幾歡哀?東岸綠陰少,楊柳更須栽。【注】此詞寫于宋孝宗淳熙九年,作者被主和派彈劾落職閑居帶湖之初?!扒д纱鋳Y開”運(yùn)用了什么修辭手法?表現(xiàn)了帶湖的哪些特點(diǎn)?答:_答案比喻、夸張。表現(xiàn)帶湖寬廣、翠綠、清澈、平靜。6閱讀下面的宋詞,然后回答問題。望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹,望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去,更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù),算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付,又還是、秋將暮?!咀ⅰ?闌:阻隔;阻攔。直饒:縱使。分付:交付。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。答:_解析上下兩片的前兩句均為眼前景(事),為實(shí)寫;后兩句均為想象中的景(事),為虛寫。答案上片前兩句實(shí)寫遠(yuǎn)望不見江東路,引起后兩句夢(mèng)中相見慰孤獨(dú)的虛寫(想象);想象中的相見反襯了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。下片前兩句實(shí)寫燈前寫信無人傳,引起后兩句錯(cuò)過大雁傳信時(shí)的虛寫(想象);想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。7閱讀下面的宋詞,然后回答問題。鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢,斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近,路橫斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花?!咀ⅰ?此詞寫于作者罷職閑居江西上饒時(shí)。作者大膽、巧妙地用“寒”“點(diǎn)”來描述景物,這樣是否與整個(gè)畫面協(xié)調(diào),請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:_解析本題意在考查學(xué)生對(duì)本詞藝術(shù)技巧的理解。答題時(shí)不能將答題重點(diǎn)偏向“寒”“點(diǎn)”所表達(dá)的情感,而要對(duì)“寒”“點(diǎn)”描寫的內(nèi)容與“畫面”的關(guān)系進(jìn)行分析,即對(duì)其藝術(shù)表現(xiàn)力進(jìn)行分析。答案協(xié)調(diào)。用易于產(chǎn)生傷感凄迷的“寒”描繪出山林的朦朧,顏色的深暗,與“斜”“暮”一起寫出了初春傍晚景物的特點(diǎn)。傍晚的樹林朦朦朧朧,使黑色的烏鴉在林外歷歷可見。用“點(diǎn)”字,使畫面不但不粗疏空曠,而且具有動(dòng)態(tài)美。這樣,與詞中作者描摹的初春傍晚的農(nóng)村美景相協(xié)調(diào)。8.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問題。燕子磯 施閏章絕壁寒云外,孤亭落照間。六朝流水急,終古白鷗閑。樹暗江城雨,天青吳楚山。磯頭誰把釣?向夕未知還?!咀ⅰ垦嘧哟墸涸谀暇┦斜苯加^音門外觀音山上,瀕臨長(zhǎng)江,形似燕子展翅欲飛。這首詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)具體說明。答:_答案頷聯(lián)運(yùn)用了比喻(或象征),以流水喻時(shí)代更替,以白鷗喻心志之悠閑,使單純的畫面有了深邃的意蘊(yùn)。對(duì)比,如“流水急”與“白鷗閑”鮮明對(duì)照,為暗喻世事、抒發(fā)感慨奠定了基礎(chǔ)。對(duì)偶,如“六朝”對(duì)“終古”,“流水”對(duì)“白鷗”,“急”對(duì)“閑”,使語(yǔ)句整齊,節(jié)奏鮮明,表意更為凝練生動(dòng)。9.閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問題。 宮 詞 武衍 梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香,春色沉沉鎖建章。 唯有落紅官不禁,盡教飛舞出宮墻?!咀ⅰ拷ㄕ拢簩m殿名。這首詩(shī)三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?答:_答案運(yùn)用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻,無人禁止,而宮女們卻身鎖重門,人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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