2019-2020年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 全套教學(xué)案詳細(xì)解析 化學(xué)平衡 新課標(biāo).doc
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2019-2020年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 全套教學(xué)案詳細(xì)解析 化學(xué)平衡 新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:復(fù)習(xí)和強(qiáng)化對(duì)化學(xué)平衡狀態(tài)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、對(duì)同一平衡狀態(tài)的判斷;勒沙特列原理的廣泛應(yīng)用,以及化學(xué)平衡計(jì)算知識(shí)。能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)平衡的概念、平衡移動(dòng)的原理解決實(shí)際問題的能力,以及在化學(xué)計(jì)算中的另類思維能力??茖W(xué)思想:通過對(duì)化學(xué)平衡概念的深刻討論,使學(xué)生建立平衡思想,并能廣泛應(yīng)用于一定條件下的可逆過程中??茖W(xué)品質(zhì):通過化學(xué)平衡例題的討論,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的審題習(xí)慣,多方位的或換位的思維方式,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度??茖W(xué)方法:通過對(duì)化學(xué)平衡理論的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)討論問題的科學(xué)方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)化學(xué)平衡概念的深刻剖析和化學(xué)平衡移動(dòng)原理的應(yīng)用。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教師活動(dòng)一、建立化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志【提問】我們根據(jù)什么可以來判斷,在一定條件下,一任意可逆反應(yīng): mA+nB pC+qD,是否達(dá)到了化學(xué)平衡狀態(tài)?學(xué)生活動(dòng)回答:一定條件下。正逆反應(yīng)速率相等;平衡混合氣中各組分的體積分?jǐn)?shù)不變?!具^渡】還有哪些衍生出的因素也可以是建立化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志?討論題:例1 在恒溫下,密閉容器中的可逆反應(yīng):2SO3(氣) 2SO2(氣)+O2(氣)可用來確定該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是 A反應(yīng)容器內(nèi),壓強(qiáng)不隨時(shí)間改變B單位時(shí)間消耗1molSO3同時(shí)生成1molSO2C單位時(shí)間消耗1molSO3同時(shí)消耗1molSO2D容器內(nèi)混合氣體的總質(zhì)量不發(fā)生變化例2 在一定溫度下的定容容器中,當(dāng)下列物理量不再發(fā)生變化時(shí),不能表明可逆反應(yīng)A(固)+2B(氣) C(氣)+D(氣)+Q已達(dá)到平衡狀態(tài)的是 A混合氣體的壓強(qiáng)B混合氣體的密度CB的物質(zhì)的量濃度D反應(yīng)放出的熱量【討論引導(dǎo)】從化學(xué)平衡概念的本質(zhì)及它的外延去討論和判斷,但需注意題中可逆反應(yīng)的特征、物質(zhì)的狀態(tài)。討論:回答 例1中可逆反應(yīng)在反應(yīng)前后氣體的體積不相等,故可以通過容器內(nèi)壓強(qiáng)不再改變來確定反應(yīng)達(dá)到了平衡狀態(tài),A正確;B選項(xiàng)只描述了正反應(yīng)速率,C正確。回答:例1未指明密閉容器的體積固定,對(duì)于體積可變?nèi)萜鳎_(dá)平衡與否,容器內(nèi)壓強(qiáng)均不會(huì)改變,A不正確?;卮穑豪?中容器的體積雖然固定,但可逆反應(yīng)在反應(yīng)前后氣體的體積相等,混合氣體的總體積不變,達(dá)平衡與否,容器內(nèi)壓強(qiáng)均不會(huì)改變,A選項(xiàng)不正確。由質(zhì)量守恒定律來分析,B選項(xiàng)也不正確?;卮穑悍磻?yīng)物A為固體,達(dá)平衡前后氣體質(zhì)量不相等,B選項(xiàng)正確。回答:密閉容器的體積固定,雖然混合氣體的總物質(zhì)的量不變,但反應(yīng)過程中成分氣體的物質(zhì)的量在改變,濃度在改變,所以C選項(xiàng)正確;正反應(yīng)為放熱反應(yīng),D選項(xiàng)也正確?!驹u(píng)價(jià)】例1中的A、B、D三個(gè)選項(xiàng)均不正確,只有C正確。例2中只有A選項(xiàng)不能表明可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)?!拘〗Y(jié)】化學(xué)平衡的判斷(標(biāo)志)1從反應(yīng)速率:v正=v逆來判斷。正逆反應(yīng)的描述:同一物質(zhì) 消耗和生成反應(yīng)物和生成物 消耗或生成速率相等:同一物質(zhì) 速率的數(shù)值相等不同物質(zhì) 速率的數(shù)值與系數(shù)成正比即相等2從混合氣體中成分氣體的體積分?jǐn)?shù)或物質(zhì)的量濃度不變來判斷。3從容器內(nèi)壓強(qiáng)、混合氣體平均分子量、混合氣體的平均密度、反應(yīng)的熱效應(yīng)不變等來判斷,與可逆反應(yīng)中m+n和p+q是否相等,容器的體積是否可變,物質(zhì)的狀態(tài)、反應(yīng)過程中有無(wú)明顯的熱效應(yīng)等因素有關(guān),應(yīng)具體情況具體分析。二、同一平衡狀態(tài)【提問】從化學(xué)平衡的概念出發(fā),化學(xué)平衡的建立與哪些條件有關(guān)?回答:反應(yīng)溫度、壓強(qiáng)、物質(zhì)的量濃度?!具^渡】對(duì)于同一可逆反應(yīng),如果反應(yīng)的起始態(tài)不同,所達(dá)到的平衡狀態(tài),是否相同呢?討論題:例1 可逆反應(yīng)3H2+N2 2NH3,在一固定容積的容器內(nèi),500Fe為催化劑,三種不同的初始態(tài):3molH2、1molN2,2mol NH3,1.5 mol H2、0.5 mol N2、1mol NH3,發(fā)生反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),混合氣體中NH3的體積分?jǐn)?shù)是否相同?例2 在一個(gè)固定容積的密閉容器中,保持一定溫度,在一定條件下進(jìn)行反應(yīng):A(氣)+B(氣) 2C(氣)。已知加入1mol A和2mol B達(dá)到平衡后,生成amol C,此時(shí)在平衡混合氣體中C的摩爾分?jǐn)?shù)為R。若在相同的條件下,向同一容器中加入2mol A和4mol B,達(dá)平衡后的C物質(zhì)的量為多少?此時(shí)C在平衡混合氣體中的摩爾分?jǐn)?shù)與R的關(guān)系?【討論引導(dǎo)】注意例1、例2中相關(guān)可逆反應(yīng)的特征。在討論例2時(shí),可將濃度的改變轉(zhuǎn)化為容器體積的改變,從而由平衡移動(dòng)的角度分析。討論:回答:例1,溫度相同,容器的體積相同(即壓強(qiáng)相同),雖然起始態(tài)不同,將轉(zhuǎn)換后與中反應(yīng)物的初始濃度相同,所以對(duì)同一個(gè)可逆反應(yīng),在相同的條件下,所達(dá)到的平衡狀態(tài)是同一平衡狀態(tài)。即三種不同的起始態(tài)的平衡混合體系中NH3的體積分?jǐn)?shù)相同?;卮穑豪?,由于可逆反應(yīng)的反應(yīng)前后氣體體積不變,在固定體積的容器中充入2molA和4molB,就相當(dāng)于把第一個(gè)起始態(tài)容器的體積減小到原來的一半,但由于壓強(qiáng)不影響該反應(yīng)平衡狀態(tài),所以,達(dá)平衡時(shí)C的物質(zhì)的量為2a mol,C在平衡混合氣體中的摩爾分?jǐn)?shù)與R相等?!驹u(píng)價(jià)】例1的答案正確。對(duì)同一可逆反應(yīng)的三種不同的起始態(tài),在同一溫度和壓強(qiáng)下達(dá)到平衡,平衡混合體系中NH3的體積分?jǐn)?shù)相同。例2答案正確?!拘〗Y(jié)】1可逆反應(yīng)的平衡狀態(tài)只與反應(yīng)的條件有關(guān),與反應(yīng)的過程無(wú)關(guān)。2在相同溫度和相同體積的容器中,同一可逆反應(yīng):mA+nB pC+qD當(dāng)m+np+q,由不同的起始態(tài)均轉(zhuǎn)換為從正反應(yīng)開始的起始態(tài),若反應(yīng)物的濃度完全相同,則達(dá)到平衡時(shí),為同一平衡狀態(tài);當(dāng)m+n=p+q,由不同的起始態(tài)均轉(zhuǎn)換為從正反應(yīng)開始的起始態(tài),若反應(yīng)物的濃度比完全相同,達(dá)到平衡時(shí),則為同一平衡狀態(tài)。三、勒沙特列原理的應(yīng)用【討論引導(dǎo)】什么是勒沙特列原理,在化學(xué)平衡中的具體體現(xiàn)有哪些?回答(略)?!緩?fù)習(xí)討論】討論題:在密閉容器中有可逆反應(yīng):nA(氣)+mB(氣) pC(氣)Q處于平衡狀態(tài)(已知n+ mp,Q0),則下列說法正確的是 升溫,B/C的比值變小降溫時(shí)體系內(nèi)混合氣體平均分子量變小加入B,A的轉(zhuǎn)化率增大加入催化劑,氣體總的物質(zhì)的量不變加壓使容器體積減小,A或B的濃度一定降低若A的反應(yīng)速率為vA,則B的反應(yīng)速率為vAn/mA B C D【討論引導(dǎo)】注意可逆反應(yīng)的特點(diǎn),改變條件后的平衡移動(dòng)方向,以及題中涉及的化學(xué)量的概念。討論:回答:此可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是氣體體積的縮小反應(yīng),是吸熱反應(yīng)。升高溫度,使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),混合氣體的總物質(zhì)的量減小,平均分子量變大;B的濃度變小,C的濃度增大。增大壓強(qiáng),使容器的體積變小,各物質(zhì)的濃度應(yīng)增大,但由于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),反應(yīng)物氣體A、B的物質(zhì)的量變小,生成物氣體C的物質(zhì)的量增大。正確答案為B?!驹u(píng)價(jià)】討論的結(jié)論正確。不僅應(yīng)會(huì)判斷平衡移動(dòng)的方向也應(yīng)會(huì)判斷平衡移動(dòng)后的結(jié)果?!具^渡】對(duì)于其他平衡體系,如:電離平衡、水解平衡、溶解平衡等,勒沙特列原理是否適用呢?例題 一定溫度下,一定量的水中,石灰乳懸濁液存在下列平衡:Ca(OH)2 Ca2+2OH-,當(dāng)向懸濁夜中加入少量的生石灰時(shí),下列說法正確的是 A溶液中Ca2+數(shù)目減少BCa2+濃度增大C溶液pH保持不變D溶液pH增大【講解】難溶物在水中存在著溶解和沉淀的可逆過程,在一定條件下,當(dāng)溶解的速率等于沉淀的速率,就達(dá)到了平衡狀態(tài),稱為溶解平衡。同化學(xué)平衡一樣,改變條件,平衡被破壞而發(fā)生移動(dòng)。應(yīng)用勒沙特列原理來分析例題中的問題?!咎釂枴吭谝欢l件下,石灰乳懸濁液存在著平衡狀態(tài),那么對(duì)于溶液而言,是否處于飽和狀態(tài)?加入生石灰會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)?對(duì)溶解平衡有什么影響??jī)A聽。思考并議論?;卮穑菏秋柡蜖顟B(tài)。生石灰與溶劑水反應(yīng),雖然由于溶劑的減少,平衡會(huì)發(fā)生移動(dòng),但溫度不變,Ca(OH)2的溶解度不變,所以溶液的濃度不變,只是溶質(zhì)和溶劑的量改變。A、C正確?!驹u(píng)價(jià)】回答正確。【結(jié)論】凡是存在可逆過程的變化,均會(huì)在一定條件下建立平衡狀態(tài),均可應(yīng)用勒沙特列原理來分析解決平衡移動(dòng)問題,但不能脫離該問題所涉及的概念。四、化學(xué)平衡的有關(guān)計(jì)算【引入】在復(fù)習(xí)化學(xué)平衡的計(jì)算時(shí),除了常規(guī)的計(jì)算方法,還應(yīng)具備一些常用的數(shù)學(xué)思想,以及常用的解題方法。傾聽。1極值思想例題:在一定條件下,將物質(zhì)的量相同的NO和O2混合,發(fā)生如下反應(yīng):2NO+O2 2NO2,2NO2 N2O4,所得混合氣體中NO2的體積分?jǐn)?shù)為40,則混合氣體的平均分子量是 A49.6B41.3C62D31【分析】首先確定混合氣體的組成,用常規(guī)方法解題?!疽龑?dǎo)】由于第二個(gè)反應(yīng)是可逆反應(yīng),故可以采用化學(xué)計(jì)算中常用的方法極端假設(shè)法?!締⑹尽繕O端假設(shè)法常用在混合物的組成的計(jì)算中,同樣也可以應(yīng)用在可逆反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算中。解題:混合氣體是由O2、NO2、N2O4組成的。(解題過程略)思考:回答:假設(shè)混合氣體只是由1molO2和2mol NO2組成的,其平均分子量為41.3;假設(shè)混合氣體只是由1molO2和1 molN2O4組成的,其平均分子量為62。但實(shí)際上混合氣體是由O2、NO2、N2O4組成的,所以平均分子量應(yīng)在二者之間。A正確。2代換思維例題:在一真空的一定體積的密閉容器中盛有1molPCl5,加熱到200時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):PCl5(氣) PCl3(氣)+Cl2(氣),反應(yīng)達(dá)平衡時(shí),PCl5所占體積分?jǐn)?shù)為M。若在同一溫度和容器中,最初投入的PCl5是2 mol,反應(yīng)達(dá)平衡時(shí),PCl5所占體積分?jǐn)?shù)為N,則M和N的正確關(guān)系是 AMN BMN CM=N D無(wú)法比較【分析】在同一容器中投入不同量的反應(yīng)物,即反應(yīng)物的濃度不同,因此,我們可以把兩個(gè)獨(dú)立的平衡體系看成是在第一個(gè)平衡體系的基礎(chǔ)上的平衡移動(dòng)問題。所以思考時(shí)應(yīng)注意濃度的改變對(duì)平衡的影響;平衡混合氣體的總體積數(shù)也在改變。思考:提問:平衡移動(dòng)時(shí)PCl5減少的量與投入的PCl5增加的量,哪一個(gè)大?思考討論:回答:在同一容器中投入2molPCl5可相當(dāng)于容器的體積減小一半,相當(dāng)于對(duì)第一個(gè)平衡體系增大壓強(qiáng),使平衡向左移動(dòng),PCl5的量增大,B正確?!疽龑?dǎo)】為了回避這樣的問題,我們可以進(jìn)行思維代換,把濃度的改變代換為體積的改變,然后再代換為壓強(qiáng)的改變?!締⑹尽慨?dāng)需要比較兩個(gè)相同的可逆反應(yīng)的不同平衡狀態(tài)時(shí),即可采用這樣的代換思維方法:轉(zhuǎn)換為平衡移動(dòng)問題;3差量方法例題:在一定條件下,合成氨反應(yīng)達(dá)到平衡,混合氣中NH3的體積分?jǐn)?shù)為25,若反應(yīng)條件不變,則反應(yīng)后縮小的氣體體積與原反應(yīng)物體積的比值是 A1/5 B1/4C1/3 D1/2【分析】根據(jù)平衡時(shí)混合氣中NH3的體積分?jǐn)?shù)為25,可按常規(guī)計(jì)算方法列出方程后解題。解題(略)?!疽龑?dǎo)】若把有關(guān)化學(xué)方程式的差量法計(jì)算引入此題中,可簡(jiǎn)約思維。3H2+N2 2NH3V變化3L 1L 2L 2L由此可知反應(yīng)過程氣體體積縮小的量即生成NH3的量?!締⑹尽靠赡娣磻?yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種,反應(yīng)過程中是按反應(yīng)式各物質(zhì)的系數(shù)比變化的,所以差量法經(jīng)常應(yīng)用在化學(xué)平衡的計(jì)算中。思考解題:回答:設(shè)平衡混合氣體為100L,其中NH3為25L,即反應(yīng)生成NH325L,氣體體積縮小了25L,原反應(yīng)物體積為125L,A正確。五、綜合問題例題:在一容積固定的反應(yīng)容器中,有一可左右滑動(dòng)的密封隔板,兩側(cè)分別進(jìn)行如圖所示的可逆反應(yīng)。各物質(zhì)的起始加入量如下: A、 B和C均為4.0mol, D為 6.5mol, F為2.0mol,設(shè)E為xmol,x在一定范圍內(nèi)變化時(shí),均可以通過調(diào)節(jié)反應(yīng)器的溫度,使兩側(cè)反應(yīng)都達(dá)到平衡,并且隔板恰好處于反應(yīng)器的正中間位置。若x=4.5,則右側(cè)反應(yīng)在起始時(shí)向_方向進(jìn)行,欲使起始反應(yīng)維持向該方向進(jìn)行,則x的取值范圍為_ 。若x分別為4.5和5.0,則在這兩種情況下,當(dāng)反應(yīng)達(dá)平衡時(shí),A的物質(zhì)的量是否相等?_,其理由是_?!痉治觥孔髠?cè)可逆反應(yīng)是反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量不變的反應(yīng),右側(cè)可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是氣體的物質(zhì)的量縮小的反應(yīng)。隔板在中間意味著左右兩側(cè)可逆反應(yīng)在一定條件下達(dá)到平衡時(shí),氣體的物質(zhì)的量相等。左側(cè)氣體的起始量已知,共12mol,由此進(jìn)行討論?!疽龑?dǎo)啟發(fā)】在推算x的取值范圍時(shí),可采用極端假設(shè)法進(jìn)行討論。思考討論。回答:當(dāng)x=4.5時(shí),氣體總物質(zhì)的量為13.0mol,欲使右側(cè)反應(yīng)的總物質(zhì)的量為12mol,應(yīng)在起始時(shí)向氣體體積縮小的方向進(jìn)行。欲使反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行,可以通過極端假設(shè)的方法來討論:假設(shè)平衡不移動(dòng),x=12.0 mol-6.5 mol-2.0 mol=3.5mol;假設(shè)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)使E為0 mol,(6.5-0.5x)+(2.0+x)=12.0 mol,x=7.0 mol,故x取值范圍為3.5x7.0。當(dāng)x的取值不同時(shí),反應(yīng)分別達(dá)到平衡的氣體總物質(zhì)的量均為12mol,兩個(gè)反應(yīng)的溫度肯定不同,所以左側(cè)中的氣體A的物質(zhì)的量也肯定不同?!驹u(píng)價(jià)】回答正確?!締⑹尽拷饣瘜W(xué)平衡綜合題,應(yīng)圍繞著化學(xué)平衡概念,應(yīng)用平衡的基本知識(shí)來綜合分析問題,解決問題。 精選題 一、選擇題1在一定溫度下,可逆反應(yīng) A(氣)+3B(氣) 2C(氣)達(dá)到平衡的標(biāo)志是 AC生成的速率與C分解的速率相等B單位時(shí)間生成a molA,同時(shí)生成 3a molBCA、B、C的濃度不再發(fā)生變化DA、B、C的分子數(shù)比為1232在一真空容器中,充入10molN2、30molH2,發(fā)生如下反應(yīng):N2+3H2 2NH3,在一定條件下達(dá)到平衡時(shí),H2的轉(zhuǎn)化率為25。若在同一容器中,在相同溫度下,向容器中充入NH3,欲使達(dá)到平衡時(shí)各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與上述平衡時(shí)相同,則起始時(shí)NH3的物質(zhì)的量和達(dá)平衡時(shí)NH3的轉(zhuǎn)化率為 A15mol 25 B20mol 50C20 mol 75 D40mol 803在一固定容積的密閉容器中,充入2molA和1molB發(fā)生反應(yīng):2A(氣)+B(氣) x C(氣),達(dá)到平衡后, C的體積分?jǐn)?shù)為w。若維持容器體積和溫度不變,按0.6 molA, 0.3molB和1.4 molC為起始物質(zhì),達(dá)到平衡后,C的體積分?jǐn)?shù)也為w,則x的值 A1 B2C3 D44在一個(gè)固定體積的密閉容器中,保持一定的溫度,進(jìn)行以下反應(yīng):H2(氣)+Br2(氣) 2HBr(氣),已知加入1molH2和2mol Br2時(shí),達(dá)到平衡后生成a molHBr。在相同條件下,起始加入H2、Br2、HBr分別為x、y、z(均不等于0),如果仍保持平衡時(shí)各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,以下推斷正確的是 Ax、y、z應(yīng)滿足的關(guān)系是4x+z=2yB達(dá)平衡時(shí)HBr物質(zhì)的量為(x+y+z)a/3 molC達(dá)平衡時(shí)HBr物質(zhì)的量為 a molDx、y、z應(yīng)滿足的關(guān)系為x+y=z5在一真空密閉容器中,通入一定量氣體A,一定條件下,發(fā)生如下反應(yīng):2A(氣) B(氣)+xC(氣),反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)增大了p,若此時(shí)A的轉(zhuǎn)化率為a,下列關(guān)系正確的是 A若x=1,則pa B.若x=2,則paC若x=3,則p=a D若x=4,則pa6已知反應(yīng)3A(氣)+B(氣) C(固)+4D(氣)+Q,圖2-14中a、b表示在一定條件下,D的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間t的變化情況。若使曲線b變?yōu)榍€a,可采取的措施是 A增大B的濃度B升高溫度C縮小反應(yīng)容器的體積(加壓)D加入催化劑7在CuCl2水溶液中存在下列平衡:Cu(H2O)42+4Cl- CuCl42-+4H2O,能使黃綠色氯化銅溶液藍(lán)色 黃綠色向藍(lán)色轉(zhuǎn)化的操作是 A蒸發(fā)濃縮 B加水稀釋C加入AgNO3溶液 D加入食鹽晶體8在接觸法制硫酸中,進(jìn)入接觸室的氣體組成為(體積分?jǐn)?shù))SO27、O211、N282。在一定條件下達(dá)到平衡時(shí),SO2的轉(zhuǎn)化率為77,則平衡時(shí)氣體總體積是反應(yīng)前的 A38.5 B77C6.4 D97.39一定條件下,在2SO2+O2 2SO3(氣)的化學(xué)平衡體系中,各物質(zhì)的濃度分別是2.0molL-1、0.8molL-1、2.4 molL-1,則O2在反應(yīng)初始時(shí)的濃度可能是 A0.82.0 molL-1 B02.0molL-1C00.8molL-1 D無(wú)法確定10在800時(shí),下列可逆反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài):CO(氣)+H2O(氣) CO2(氣)+H2 (氣),已知CO和H2O(氣)的初始濃度為0.01molL-1時(shí),H2平衡濃度為0.005molL-1。若此時(shí)再加入0.02molL-1的H2O(氣),重新達(dá)到平衡時(shí),H2平衡濃度為 A0.0025 molL-1 B0.0075 molL-1C0.010 molL-1 D0.015 molL-1二、非選擇題11下列平衡體系均有顏色,改變條件后,平衡怎樣移動(dòng)?顏色怎樣變化?(1)2NO2(氣) N2O4(氣)+57 kJ,迅速加壓:平衡_,顏色_。加熱:平衡_,顏色_。(2)2HI(氣)=H2(氣)+I2(氣)-Q加壓:平衡_,顏色_。加熱:平衡_,顏色_。加氫氣:平衡_,顏色_。12在某條件下,容器中有如下平衡反應(yīng):A+4B 2C+D+Q此時(shí),A、B、C的物質(zhì)的量均為 a mol,而D的物質(zhì)的量為 d mol。(1)改變a的取值,再通過改變反應(yīng)條件,可以使反應(yīng)重新達(dá)到平衡,并限定達(dá)到新平衡時(shí),D的物質(zhì)的量只允許在 d/2到 2d之間變化,則 a的取值范圍應(yīng)是_(用a和d的關(guān)系式表示)。(2)如果要使本反應(yīng)重新建立的平衡中, D的物質(zhì)的量只允許在d到2d之間取值,則應(yīng)采取的措施是_(從下面列出的選項(xiàng)中選擇)。A升高反應(yīng)溫度 B增大反應(yīng)容器內(nèi)的壓強(qiáng)C增大反應(yīng)容器的容積 D降低反應(yīng)溫度E減小反應(yīng)容器內(nèi)的壓強(qiáng) F減小反應(yīng)容器的容積13若溫度為830K時(shí),下列可逆反應(yīng)及其平衡具有某些特殊性。 CO+H2O H2+CO2,若起始濃度CO=2molL-1,H2O=3molL-1,反應(yīng)達(dá)平衡時(shí),CO轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化率為60;如果將H2O的起始濃度加大到6molL-1,則CO的轉(zhuǎn)化率為75。請(qǐng)注意上述有關(guān)數(shù)據(jù),總結(jié)出其中規(guī)律。填寫以下空白:設(shè)830K時(shí),起始濃度CO=a molL-1,H2O=b molL-1,達(dá)平衡時(shí)H2= cmol L-1。(1)當(dāng)b不變時(shí), a減小,重新達(dá)到平衡時(shí)CO的轉(zhuǎn)化率_ ;H2O轉(zhuǎn)化率_。(2)當(dāng)a=5, c=20/9時(shí),b=_。 (3)當(dāng)a=b時(shí),c/a= _。(4)用以表示a、b、c之間的關(guān)系的代數(shù)式_。 答 案 一、選擇題1A、C 2C 3B、C 4A、B 5B、C 6C、D 7B、C提示:從圖象看,改變條件只加快反應(yīng)速率,不使平衡發(fā)生移動(dòng)。 8D提示:采用差量法計(jì)算。 9B提示:采用極值思想來確定取值范圍 10.B二、非選擇題11(1)向右移動(dòng) 先深后淺 向左移動(dòng) 變深(2)不移動(dòng) 變深 向右 移動(dòng) 變深 向左移動(dòng) 變淺12(1)a4d(2)D提示:可以將題中的平衡看作是新平衡的起始態(tài),按照題中給出的D的物質(zhì)的量變化范圍的下限(d/2)和上限(2d)來分別討論。討論時(shí)應(yīng)注意平衡移動(dòng)的方向,由哪一種物質(zhì)來確定a的取值。13(1)提高降低(2)4(3)0.5(4)c/a+c/b- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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