2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)配套檢測(cè)題 演練 仿真 第二單元 我們周圍的空氣.doc
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2019-2020年九年級(jí)復(fù)習(xí)配套檢測(cè)題 演練 仿真 第二單元 我們周圍的空氣1下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是()。A木炭 B甲烷 C蠟燭 D紅磷2對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是()。A硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無(wú)色無(wú)味的氣體C分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味D把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃3下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是()。A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物4氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是()。A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)5下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是()。A聞氣味 B將集氣瓶倒扣在水中 C觀察顏色D將燃著的木條伸入集氣瓶中6“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)。下列做法對(duì)“清新指數(shù)”會(huì)產(chǎn)生不利影響的是()。A提倡使用新能源 B開(kāi)展植樹(shù)造林C工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 D大力發(fā)展燃煤發(fā)電7下列氣體屬于空氣污染物的是()。A氧氣 B氮?dú)?C二氧化硫 D二氧化碳8為了經(jīng)久耐用,在燈泡中可填充的氣體是()。A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D二氧化硫9植物光合作用消耗空氣中的()。A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D稀有氣體10做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中()。A用向下排空氣法收集氧氣B將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C收集滿氧氣后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D收集氧氣時(shí),觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集11空氣是一種寶貴的自然資源。請(qǐng)從下列物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào)):氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w干冰水 (1)可用作醫(yī)療急救的是_。(2)可用于人工降雨的是_。(3)常用作溶劑的是_。(4)常用作食品防腐劑的是_。(5)通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是_。12采集空氣樣品時(shí),如果沒(méi)有專業(yè)儀器,我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點(diǎn)倒掉,這種收集氣體的方法叫做_;實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),也可用這種方法收集,用該方法收集氧氣時(shí),制備氧氣裝置內(nèi)空氣已排盡的標(biāo)志是_。13利用如下圖所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,紅色物質(zhì)逐漸變成_。(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_。(3)停止加熱冷卻至室溫,注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了_。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_。14下列物質(zhì)中,屬于混合物的是_(用序號(hào)填空,下同),屬于單質(zhì)的是_,屬于化合物的是_,屬于氧化物的是_。空氣冰水混合物純堿金剛石海水15按右圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)燃燒的現(xiàn)象是_。(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是_。(3)冷卻后,松開(kāi)止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)。1氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都是活潑的非金屬單質(zhì),在一定條件下它們都能跟甲烷(CH4)反應(yīng)。已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O,由此推斷Cl2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是()。溫馨提示:聯(lián)想氯氣(Cl2)和氧氣(O2)都有相似的化學(xué)性質(zhì)ACCl4和HCl BCCl4和H2 CCH2Cl2和H2 DC和HCl2不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是()。反應(yīng):2H2O22H2OO2反應(yīng):2KMnO4K2MnO4MnO2O2A反應(yīng)和反應(yīng)都有氣體生成 B反應(yīng)和反應(yīng)是在不同條件下進(jìn)行的C反應(yīng)和反應(yīng)都放出熱量 D反應(yīng)和反應(yīng)的反應(yīng)物中都含氧元素3下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物進(jìn)行分類的是()。A干冰鋼空氣 B冰金剛石礦泉水C酒精生石灰過(guò)磷酸鈣 D五氧化二磷鐵冰水共存物4下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是()。A硫在空氣中燃燒藍(lán)紫色火焰 B木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體C鎂在氧氣中燃燒生成白色固體 D氯酸鉀受熱分解生成氧氣5實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,用鋅和稀硫酸制取氫氣,下列敘述正確的是()。A可以用同一套氣體發(fā)生裝置 B可以用同一種氣體收集方法C屬于同種基本反應(yīng)類型 D反應(yīng)條件相同6下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()。A將光亮的銅絲插入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生B硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體C將人體呼出的氣體導(dǎo)入紫色石蕊試液,試液變成紅色D鐵絲在空氣中點(diǎn)燃,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體7通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:_;_。(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)(填字母,下同),收集裝置可選用_(寫一種即可),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)使用儀器_,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_。(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:向錐形瓶中加入少量水至_處;將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;緩慢向外拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到_,表示裝置E的氣密性良好。(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是_。8某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了如下圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變成紅色。請(qǐng)看下圖回答問(wèn)題:A BCDE F(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_;B中白磷不燃燒,原因是_。(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是_、_。(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因:_;用F裝置收集氣體的依據(jù)是_。9為測(cè)定空氣中氧氣的含量,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下一些實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或幫助他分析完成相關(guān)問(wèn)題。.【探究目的】測(cè)定空氣中氧氣的含量。.【查閱資料】25 (室溫)、101 kPa下,100 g水可溶解0.136 6 g CO2 。.【提出問(wèn)題】氧氣約占空氣體積的多少?.【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量,忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對(duì)測(cè)量的影響,則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的_。.【實(shí)驗(yàn)探究】方案甲乙丙丁裝置操作關(guān)閉旋塞將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀將足量的紅磷點(diǎn)燃將足量的木炭點(diǎn)燃將足量的木炭點(diǎn)燃立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞;充分反應(yīng),待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開(kāi)旋塞;至燒杯中液面_時(shí)記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾記錄約1/5約1/5”“”“”或“”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是_。(填序號(hào))沒(méi)有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞;讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫;加入銅絲量太少;加入銅絲量太多。(4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是_。14(6分)現(xiàn)有CO2、H2O、CH4、NO2(二氧化氮)、O3、SO2、NO(一氧化氮)等七種物質(zhì)。(1)其中不屬于氧化物的是_。(2)二氧化硫與二氧化碳一樣,都能與水發(fā)生化合反應(yīng)。請(qǐng)寫出二氧化硫與水反應(yīng)的生成物的化學(xué)式_。(3)一氧化氮與氧氣化合可生成二氧化氮,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_。三、(本題包括2小題,共24分)15(12分)如下圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問(wèn)題: ABCD E F G H(1)標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是_。(2)將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_;組裝制取收集裝置時(shí),可選擇所給儀器中的B、F、_、_、_;檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是_。(3)上述組裝的裝置,還可用于H2O2溶液和CuO(作催化劑)混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2,此選擇需要考慮的是_、_和氣體的性質(zhì)。16(12分)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?為此他進(jìn)行了以下探究。【猜想】.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_?!緦?shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(1)填寫下表:步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論_;帶火星的木條復(fù)燃_溶液中有氣泡放出,_猜想、不成立;猜想成立(2)步驟的目的是_。(3)步驟需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、_。(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為:_?!就卣埂恳骄坎襟E中做過(guò)催化劑的CuO的其他化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是_(寫一種)。四、(本題包括1小題,共12分)17(12分)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣。(1)反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的_。(2)實(shí)驗(yàn)室提供的過(guò)氧化氫溶液標(biāo)簽如乙圖。查閱資料得知:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水更適合制取氧氣。將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的雙氧水,配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水需加水_mL。(3)取30 g稀釋后的雙氧水與適量的二氧化錳粉末混合,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,理論上可制得氧氣的質(zhì)量為多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))第二單元我們周圍的空氣【演練鞏固提升】基礎(chǔ)訓(xùn)練1D2.D3.B4.A5.D6.D7.C8.B9B10.A11(1)(2)(3)(4)(5)12排水法導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡13(1)黑色(2)2CuO22CuO(3)約1/5(4)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為1/51415(1)紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,然后火焰慢慢熄滅(2)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完(3)燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的1/5提高訓(xùn)練1A2.C3.B4.C5.B6.C7(1)酒精燈集氣瓶(2)DF(或G)A2KMnO4K2MnO4MnO2O2 (3)浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出(4)可以控制反應(yīng)的速率8(1)2H2O22H2OO2溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)(2)C中液面下降D中有液體進(jìn)入且產(chǎn)生氣泡(3)CO2H2O=H2CO3待收集氣體密度比空氣密度大9.1/5.保持不變.(1)(2)2NaOHCO2=Na2CO3H2O(3)CO2氣體在水中的溶解度不大 (4)裝置氣密性差、集氣瓶容積與瓶中空氣體積不一致、讀取吸入液體體積不準(zhǔn)、測(cè)定吸入液體體積時(shí)集氣瓶中氣溫未恢復(fù)至室溫、測(cè)定吸入液體體積時(shí)燒杯中液面未恒定等(任意兩點(diǎn)即可,其他合理答案亦可)10(1)蒸發(fā)濃縮(答案合理即可)2.98 g(2)解:設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x。2KClO32KCl3O2245149x2.98 g解得x4.90 g答:樣品中氯酸鉀的質(zhì)量是4.90 g。真題訓(xùn)練1B2(1)KMnO42KMnO4K2MnO4MnO2O2(2)用酒精燈給試管預(yù)熱(3)B(4)木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化3(1)酒精燈(2)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2(或2KClO32KCl3O2)(3)當(dāng)用彈簧夾夾住乳膠管時(shí),產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大,液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)便會(huì)停止(4)先將集氣瓶裝滿水,再將O2從b口通入4(1)酒精燈連續(xù)均勻地冒出2KMnO4K2MnO4MnO2O2如圖所示:紫花變紅5(1)鐵架臺(tái)量筒(2)2KMnO4K2MnO4MnO2O2(3)dc不易溶于水(4)燃燒不燃燒溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)【備考仿真訓(xùn)練】1C2.C3.D4.D5.D6.A7.D8.B9C10.B11(1)穩(wěn)定無(wú)毒(2)氧氣(3)CaOH2O=Ca(OH)212(1)(2)C13(1)使空氣中的氧氣充分反應(yīng)(2)2CuO22CuO(3)(4)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量(其他答案合理也可)14(1)CH4、O3(2)H2SO3(3)2NOO2=2NO2 15(1)試管(2)2H2O22H2OO2CGH將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已集滿(3)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件16猜想質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變實(shí)驗(yàn)(1)有氣泡放出CuO質(zhì)量仍為0.2 g帶火星的木條復(fù)燃 (2)與步驟對(duì)比,檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無(wú)變化(3)玻璃棒(4)2H2O22H2OO2拓展用H2(或CO;或炭粉)還原固體,觀察是否能變成紅色的銅(或用加熱的稀酸溶解固體,觀察是否能生成藍(lán)色的銅鹽溶液)17(1)AD(2)200(3)解:設(shè)可制得氧氣的質(zhì)量為x。2H2O22H2OO2683230 g10%x解得x1.4 g答:理論上可制得氧氣1.4 g。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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