七年級生物下冊 5.1.2《傳染病及其預防》課件3 魯科版五四制.ppt
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1、人體的三道防線。,免疫與計劃免疫,2、免疫的概念。 非特異性免疫與特異性免疫。,3、計劃免疫。,1、人為什么會生病? 2、為什么絕大多數(shù)人又不易生病,答案1:病原體入侵 。,答案2:通常人有一定的抵抗力。,問題,▲我們生活的空間有各種各樣的細菌,還有各種各樣的病毒,為什么有的人容易得病,有的人不容易得病呢?,一、人體的三道防線 1、皮膚和黏膜。(先天性),2、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞。(先天性),3、免疫器官和免疫細胞。,(后天性),皮膚和黏膜對病菌的阻擋作用,屬哪種免疫?,皮膚分泌物的殺菌作用,屬哪種免疫?,呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物,屬哪種免疫?,溶菌酶使細菌溶解,屬哪種免疫?,吞噬細胞吞噬病原體,屬哪種免疫?,白細胞消滅病原體,屬哪種免疫?,分析資料:,電 鏡 下 的 巨 噬 細 胞,3、免疫器官和免疫細胞 (1)抗體:抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)。 (2)抗原:引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物),一定的抗體能與一定的抗原相結(jié)合,促進吞噬細胞吞噬作用,將抗原清除或使其失去治病性。 抗原被清除后,相應的抗體仍留在人體內(nèi)。,免 疫 器 官和免疫細胞,甲狀腺之下,緊貼氣管前面,產(chǎn)生淋巴細胞和分泌胸腺激素。胸腺激素促使 淋巴細胞分化和成熟。,多集中于腋窩 、腹股溝、頸部等處,內(nèi)有吞噬細胞、能吞噬侵入人體的病毒、對人體有保護作用,位于腹腔左上部 ,呈卵園形。,產(chǎn)生白細胞、內(nèi)含吞噬細胞。能吞噬衰老血細胞,,,,,,,免疫細胞主要是:,淋巴細胞。,,皮膚分泌物的殺菌作用,第一道防線,第二道防線,皮膚和黏膜的阻擋作用,黏膜上纖毛的清掃作用,溶菌酶使細菌溶解,吞噬細胞吞噬病原體,,非特異性免疫,白細胞消滅病原體,(皮膚和黏膜組成),(溶菌酶和吞噬 細胞組成),,,非特異性免疫的特點: 先天的,對多種病原體有防御作用,小結(jié),免疫的類型,非特異性免疫 (先天免疫),來源:是人在出生以后才產(chǎn)生的。 特點:只能對某一特定的病原體或異物起防御作用,對其它的病原體無效。(專一性),特異性免疫 (獲得性免疫),來源:人類在長期進化的過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能。 特點:是先天遺傳的,不針對哪一種病原體,對多種病原體都有防御作用。(非專一性),,,,▲免疫的類型的對比,非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別,機體對體內(nèi)外異物都可以發(fā)生免疫反應,機體僅對某一異物(抗原)產(chǎn)生免疫反應,非專一性,專一性,生來就有的,后天逐漸形成的,弱,強,非特異性免疫和恃異性免疫共同構成人體總的防御功能, 后者是在前者的基礎上產(chǎn)生的。非特異性免疫和特異性 免疫不可分開,相輔相成。,,1、免疫的含義 狹義上:人體對病原體(病菌、病毒)和有害物質(zhì)的抵抗力。,二、免疫的功能,廣義上:是生物有機體的一種特殊的保護性生理功能。通過免疫,生物有機體能識別“自己”,排除“非己”,也就是機體對異物的識別、排除或消滅等一系列過程,以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定!,2、免疫的功能 (1)穩(wěn)定功能:清除衰老、死亡或損傷細胞,(2)防御功能:抗感染或防止其他抗原異物入侵,(3)免疫監(jiān)視:監(jiān)視、識別和消滅突變細胞,小結(jié):免疫的功能,抵抗抗原的侵入 ,防止疾病的產(chǎn)生,清除衰老、死亡或損傷的細胞,識別和清除體內(nèi)的異常細胞,出現(xiàn)過敏反應。例如:對藥物、食物、花粉的過敏。,出現(xiàn)自我免疫病。如:類風濕關節(jié)炎,免疫缺陷綜合癥;例如:艾滋病,腫瘤形成,出現(xiàn)排斥反 應。如;器 官移植,3、免疫并不是總對人體有益 (1)器官移植 (2)過敏,計 劃 免 疫,根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將有關的疫苗,按照科學的免疫程序,有計劃地給人群接種,來提高人體對這些傳染病的抵抗力,可以達到控制和消滅傳染病的目的。,剛出生的嬰兒,通過接種卡介苗,可以預防結(jié)核??;,出生三個月的嬰兒,通過接種百白破疫苗,可以預防百日咳、白喉和破傷風這三種疾病,例如:,計劃免疫,麻腮風 三聯(lián)減 毒疫苗,兒童基礎免疫,出生: 1、卡介苗初種 2、乙肝疫苗第1針 1月: 3、乙肝疫苗第二針 2月: 4、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗第一次 3月: 5、百白破疫苗第一針 6、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗第二次 7、OT復查 4月: 8、百白破第二針 9、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗第三次 5月:10、百白破第三針 6月:11、乙肝疫苗第三針 12、流腦疫苗第一次 8月:13、麻疹活疫苗第一針 14、乙腦減毒活疫苗第一針 9月:15、流腦疫苗第二次(第一針與第二針必須間隔3個月),加強免疫,1.5-2歲:16、麻風或麻腮風疫苗第一次 17、加強百白破第四針 2歲: 18、乙腦減毒活疫苗第二針 3歲: 19、加強流腦疫苗第三針 4歲: 20、加強口服脊灰活疫苗第四次 6歲: 21、加強乙肝疫苗 22、加強白破二聯(lián)疫苗 23、加強流腦A+C疫苗 12歲: 24、加強麻疹疫苗 25、加強流腦A+C疫苗 16歲: 26、加強風疹疫苗 17歲: 27、加強麻疹活疫苗,免疫規(guī)劃的實施步驟,接種前準備 確定接種對象 發(fā)送接種通知 領取疫苗、準備接種用具及急救藥品 準備接種現(xiàn)場,免疫接種點布局要求,登記咨詢預診室 接種室(一苗一臺) 卡介苗接種室 侯種觀察室,免疫規(guī)劃的實施步驟,接待兒童或家長,了解健康狀況并體檢 檢查疫苗:確認名稱、批號、失效期、 破損、變色、絮狀物 核實接種對象姓名、年齡、性別、疫苗 記錄接種疫苗及批號 接種疫苗 觀察反應,記錄預約 整理接種現(xiàn)場 接種隨訪,三查七對,查接種卡 查接種證 查接種禁忌癥,對接種者姓名 對性別 對年齡 對接種疫苗名稱 對劑量 對針次 對部位,疫苗接種禁忌癥,已知對疫苗的任何成份過敏。(狂犬無禁忌、麻疹:雞蛋不禁忌) 患急性疾病、嚴重慢性疾病、慢性疾病的急性發(fā)作期和發(fā)熱者。 免疫缺陷、免疫功能低下或正在接受免疫抑制劑治療的兒童不宜接種活疫苗。 患腦病、未控制的癲癇和其他進行性神經(jīng)系統(tǒng)疾病者。 患濕疹或其他皮膚病患者。(卡介苗) 嚴重心肝腎疾病等疾病恢復后接種。 以說明書為準。,疫苗成份,麻腮風、乙腦、甲肝疫苗:慶大霉素 麻疹、流感疫苗:雞蛋 乙肝疫苗:甲醛,疫苗輔料,卡介苗:卡介菌活菌體、蔗糖、谷氨酸鈉、氯化鉀、明膠 A群腦膜炎球菌多糖:乳糖穩(wěn)定劑 乙腦減毒活病毒:乳糖、蔗糖、人血白蛋白、尿素、明膠 凍干甲肝減毒活疫苗:人血白蛋白、谷氨酸鈉、蔗糖、明膠、尿素、L-精氨酸 麻風、麻腮風:人血白蛋白、蔗糖、明膠 水痘:人血白蛋白、蔗糖、明膠、L-精氨酸、谷氨酸鈉、尿素、GS、氯化鈉 吸附無細胞白百破:氫氧化鋁、氯化鈉磷酸氫二鈉、磷酸二氫鈉,疫苗接種及技術要求,口服疫苗 減毒疫苗服用前后不宜吃熱的東西,包括母乳。,皮下注射,肌肉注射,2/3進針 與皮膚30-40角 部位:遵說明書,疫苗接種不良反應及處理,一般反應 定義:疫苗本身引起的一類反應。 特點:局限性 一過性 持續(xù)時間有限性 對癥或不處理可自愈,疫苗接種不良反應及處理,表現(xiàn)形式:局部反應、全身反應 反應分度: 表1-4 疫苗接種一般反應分度表,疫苗接種不良反應處理,密切觀察 注意保暖和營養(yǎng) 防止并發(fā)癥 對癥處理(執(zhí)業(yè)醫(yī)師),疫苗接種不良反應及處理,加重反應 定義:由于受種兒童某些生理或病理原因如:劇烈運動、過度疲勞等,或疫苗使用不當(接種錯誤)、疫苗質(zhì)量問題等原因而造成的反應。 特點:與一般反應沒有區(qū)別,反應重! 處理方法:原則與一般反應相同。,疫苗接種不良反應及處理,異常反應 耦合反應 意外事故,反饋練習,1、下列皮膚的作用中,屬于免疫作用的是 A、防止細菌侵入 B、防止水分蒸發(fā) C、感受外界刺激 D、調(diào)節(jié)體溫 2、人體內(nèi)可以吞噬和消滅病原體的是( ) A、呼吸道黏膜 B、淋巴細胞 C、抗體和抗原 D、吞噬細胞,D,(A),3、下列現(xiàn)象中,屬于特異性免疫的是( ) A、唾液的殺菌作用 B、接種百白破疫苗 C、白細胞吞噬病菌 D、皮膚的屏障作用,B,4、免疫細胞主要是 ( ) A、吞噬細胞 B、腺細胞 C、上皮細胞 D、淋巴細胞,D,5、呼吸道黏膜上纖毛的作用是( ) A、殺菌作用 B、清掃異物 C、吞噬病菌 D、保護作用 6、下列關于抗體的敘述,不正確的是( ) A、在體內(nèi)存留時間有長有短 B、是一種特殊的蛋白質(zhì) C、能破壞和排斥所有病原體 D、是在抗原刺激下產(chǎn)生的,B,C,7、剛出生的嬰兒接種卡介苗,可以預防( ) A、破傷風 B、百日咳 C、肺結(jié)核 D、天花 8、下列結(jié)構中,不屬于免疫器官的是( ) A、肝臟 B、脾臟 C、胸腺 D、淋巴結(jié),C,A,免 疫 一、免疫的概念: 二、免疫的種類:非特異性免疫、 特異性免疫 三、特異性免疫 (一)抗原 1.概念 2.性質(zhì) (二)抗體 1.發(fā)現(xiàn) 2.概念 3.分布 (三)淋巴細胞的起源和分化 1.起源 2.分化 3.分布 4.人體免疫系統(tǒng)的組成 (四)體液免疫 1.概念 2.過程: (五)細胞免疫 1.概念 2.過程: (六)體液免疫與細胞免疫的關系,- 配套講稿:
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