連鑄小方坯液壓剪切機液壓系統(tǒng)

連鑄小方坯液壓剪切機液壓系統(tǒng),連鑄小方坯,液壓,剪切,系統(tǒng) 內(nèi)蒙古科技大學 本科生畢業(yè)設計手冊 題 目： 學生姓名： 學 號：?? 專 業(yè)： 班 級：? 指導教師： 手 冊 目 錄 畢業(yè)設計任務及指導書 1 畢業(yè)設計過程檢查記錄 2 畢業(yè)設計指導教師評價表 3 畢業(yè)設計評閱教師評價表 4 畢業(yè)設計答辯申請表 5 畢業(yè)設計答辯記錄表 6 答辯委員會決議書 7 7 畢業(yè)設計(論文)過程檢查記錄 學生姓名 班 級 序號 檢查日期 檢查內(nèi)容 完成情況 指導記錄 指導教師簽字 1 月 日 2 月 日 3 月 日 4 月 日 5 月 日 6 月 日 7 月 日 8 月 日 9 月 日 10 月 日 11 月 日 12 月 日 13 月 日 14 月 日 15 月 日 畢業(yè)設計(論文)指導教師評價表 題 目 學生姓名 評價指標 評 價 標 準 分數(shù)范圍 得 分 優(yōu)秀（≥分數(shù)上限90％） 中等（分數(shù)上限70％～80％） 過 程 考 核 學習態(tài)度 工作認真踏實，作風嚴謹，遵守紀律，能按進度要求圓滿完成規(guī)定的任務。 工作較認真，遵守紀律，基本能按進度要求完成規(guī)定的任務。 0—5分 工作能力 在查閱文獻、調(diào)研論證、知識獲取、方案設計、方案實施等工作中有較強的獨立工作能力和一定的創(chuàng)新意識。 在指導教師的具體指導下能夠完成查閱文獻、調(diào)研論證、知識獲取、方案設計、方案實施等工作。 0—5分 設計（論文）考核 工 作 量 圓滿完成任務書規(guī)定的任務 完成任務書規(guī)定的任務 0—5分 摘要及文獻調(diào)研 摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求；文獻調(diào)研充分、針對性強。 摘要及外文資料翻譯基本正確，文字通順，基本符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求；文獻調(diào)研基本滿足要求。 0—3分 完成質(zhì)量 立論科學合理，論證、計算、分析和實驗正確、嚴密，結(jié)論合理，圖紙完備、整潔、正確 立論、論證、計算、分析和實驗基本正確；結(jié)論合理，圖紙完備，基本正確 0—7分 撰寫規(guī)范 論文或說明書結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、文字通順、圖表清楚、論述嚴謹、符合技術用語要求、符號統(tǒng)一、編號齊全、版面工整 論文或說明書完整、有條理、文字通順、圖表清楚、論述基本正確、基本符合技術用語要求、版面工整 0—5分 綜合能力 能綜合運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，對某些問題的分析有獨立見解，有一定創(chuàng)新內(nèi)容 能運用所學的知識和技能解決設計（論文）中的實際問題 0—5分 合 計 0—35分 評語： 指導教師： 年 月 日 畢業(yè)設計(論文)評閱教師評價表 題 目 學生姓名 序號 評價指標 評 價 標 準 分數(shù)范圍 得 分 優(yōu)秀（≥分數(shù)上限90％） 中等（分數(shù)上限70％～80％） 1 工 作 量 圓滿完成任務書規(guī)定的任務 完成任務書規(guī)定的任務 0—5分 2 摘要及文獻調(diào)研 摘要及外文資料翻譯準確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求；文獻調(diào)研充分、針對性強。 摘要及外文資料翻譯基本正確，文字通順，基本符合規(guī)定內(nèi)容及字數(shù)要求；文獻調(diào)研基本滿足要求。 0—3分 3 完成質(zhì)量 立論科學合理，論證、計算、分析和實驗正確、嚴密，結(jié)論合理，圖紙完備、整潔、正確 立論、論證、計算、分析和實驗基本正確；結(jié)論合理，圖紙完備，基本正確 0—7分 4 撰寫規(guī)范 論文或說明書結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、文字通順、圖表清楚、論述嚴謹、符合技術用語要求、符號統(tǒng)一、編號齊全、版面工整 論文或說明書完整、有條理、文字通順、圖表清楚、論述基本正確、基本符合技術用語要求、版面工整 0—5分 5 綜合能力 能綜合運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，對某些問題的分析有獨立見解，有一定的創(chuàng)新內(nèi)容 能運用所學的知識和技能解決設計（論文）中的實際問題 0—5分 合 計 0—25分 評語： 評閱教師： 年 月 日 畢業(yè)設計(論文)答辯申請表 學生姓名 專業(yè)班級 指導教師 題 目 普通機床C6136的數(shù)控改造 畢業(yè)設計論文任務完成情況 答辯報告準備情況 學生簽字： 年 月 日 學生預答辯情況和教師指導建議： 學生對預答辯中教師指導建議的執(zhí)行情況： 指導教師審定意見： □同意答辯 □推遲答辯 指導教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計(論文)答辯記錄表 題 目 學生姓名 評價指標 評 價 標 準 分數(shù)范圍 優(yōu)秀（≥分數(shù)上限90％） 中等（分數(shù)上限70％～80％） 自 述 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，分析歸納邏輯嚴密，有創(chuàng)新意識和獨特見解。 思路、語言表達、概念基本清楚，論點正確，分析歸納合理。 0—15分 資 料 資料齊全，符合學校畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求。 資料齊全，基本符合學校畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求。 0—7分 答 辯 能正確回答所提出的問題，概念清楚，對相關知識有深入的理解，有理論根據(jù)，有獨立見解。 回答問題基本正確，概念基本清楚，無原則性錯誤。 0—18分 評委姓名 平均成績 評 分 答辯紀要： 答辯組秘書（簽字）： 年 月 日 答辯組組長（簽字）： 年 月 日 答 辯 委 員 會 決 議 書 設計（論文）題目 （其中設計說明書（論文）共____頁，設計圖紙____張） 學生姓名 學 號 專 業(yè) 指導教師 答辯時間 指導教師評分 評閱人評分 答辯評分 學院答辯委員會決議 成績評定為：__________ ____________________學院答辯委員會 主任（簽字）： （學院公章） 年 月 日 注：本表一式二份，畢業(yè)生檔案和《本科生畢業(yè)設計（論文）手冊》中各一份。