2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 七下 復(fù)習(xí)文言文.doc

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2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 七下 復(fù)習(xí)文言文 【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！? 【乙】許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問(wèn)其師曰：“讀書(shū)何為？”師曰：“取科第耳?！痹唬骸叭缢苟押酰俊睅煷笃嬷?，每授書(shū)，又能問(wèn)其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過(guò)者，吾非其師?！彼燹o去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更三師，稍長(zhǎng)，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無(wú)書(shū)。嘗從日者家見(jiàn)《書(shū)》疏義，因請(qǐng)?jiān)⑺蓿殖瓪w。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說(shuō)。 嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取而啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！?曰：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？” 1.給文中劃線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，停頓處用“／”劃開(kāi)。（2分） （1）自是指物作詩(shī)立就（限斷兩處） 如是者凡更三師（限斷一處） 2．解釋下面加點(diǎn)文言詞的意思（4分） 父利其然也 日扳仲永環(huán)謁于邑人 如斯而已乎？ 或問(wèn)之 ①父異焉，借旁近與之( ) ②即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名( ) ③邑人奇之，稍稍賓客其父( )（ ） ④明道中，從先人還家( ) 3.下面句子中加點(diǎn)的“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）（2分） A.借旁近與之 B.于舅家見(jiàn)之 C.仲永之通悟 D.父母強(qiáng)之不能止 4.【甲】文中的仲永曾經(jīng)“賢于材人遠(yuǎn)矣”，卻因“ ”，最后 “ ”；而【乙】文中的許衡曾經(jīng)“更三師”，卻在遭逢亂世的情況下，不忘學(xué)習(xí)，還多了“ ”的經(jīng)歷。（3分） 5.如果將【乙】文第二段刪去，是否會(huì)影響我們對(duì)許衡的優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識(shí)？為什么？（2分） 1．本文選自《臨川先生文集》，作者 ，字 ，晚號(hào) ；是 北宋 家、 家和 家，被列為“唐宋八大家”之一。 3．翻譯下列句子。 ①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 ②邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 ③父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 ④其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 4．下列句中加點(diǎn)的詞意思完全相同的一項(xiàng)是 ( 　) A．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 　　　　　　其真不知馬也 B．自是指物作詩(shī)立就　　　 　　　　　　蒙乃始就學(xué) C．卒之為眾人，則其受于人者不至也 　故余雖愚，卒獲有所聞 D．得為眾人而已耶 　　　　　　　　　今為所識(shí)窮乏者得我而為之 5．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（ ） A．借旁近／與之，即／書(shū)詩(shī)四句　　B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意 C．父/利其然也　　　　　　　　　　D．余聞之也／久 6．下列句子中，屬于正面描寫(xiě)的有( )，屬于側(cè)面描寫(xiě)的有( )。 A．未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。 B．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 C．自是指物作詩(shī)立就。 D．其文理皆有可觀者。 E．邑人奇之，稍稍賓客其父。 F．令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。 7．對(duì)“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是( ) A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)”。 B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識(shí)書(shū)具”，襯托方仲永天資非凡。 C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。 D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低微而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。 8．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? 答： 9．方仲永變?yōu)槌Ｈ说脑蛴泻芏?，其一，從鄉(xiāng)鄰的“ ”；其二，從其父的角度來(lái)看，“ ”；其三，從作者的看法來(lái)看，“ ”。(引號(hào)內(nèi)填原文) 10．呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?請(qǐng)分點(diǎn)作答。(3分) 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。”（《北史傅永列傳》） 1.給文中劃線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，停頓處用“／”劃開(kāi)。（2分） 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳（限斷兩處） （2）幼隨叔父洪仲自青州入魏（限斷兩處） 2．解釋下面加點(diǎn)文言詞的意思（4分） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 見(jiàn)往事耳 涉獵經(jīng)史 3.下面句子中加點(diǎn)的字的用法不相同的一項(xiàng)的是（ ）（2分） A．自以為大有所益 以為順流下矣 B.蒙辭以軍中多務(wù) 以錢(qián)幣乞之 C．蒙乃始就學(xué) 永乃發(fā)憤讀書(shū) D. 大兄何見(jiàn)事之晚乎 余聞之也久 卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶(hù)織 。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 -------- 1．本文《 》選自宋代 編的 一書(shū)。這首詩(shī)是 時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。 2．給下列加點(diǎn)字注音： 可汗（　?。ā　。⊙嗌剑ā　。『T（　　）　轡頭（　?。? 3．解釋下列加點(diǎn)字的意思： ⑴但聞黃河流水鳴濺濺（但： ） ⑵萬(wàn)里赴戎機(jī)（赴： ） ⑶出郭相扶將（郭： ） ⑷策勛十二轉(zhuǎn)（策： ） ⑸著我舊時(shí)裳（著： ） ⑹關(guān)山度若飛（度： ） 4．指出下列句子中的通假字并解釋其意思： ⑴當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃　 通 　　，意思是 ⑵出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙　 通 　　，意思是 5．翻譯下列句子。 ⑴不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ⑵萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ⑶將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ⑷策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 6．全詩(shī)詳略得當(dāng)，哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)，為什么這樣安排？ 答： 7．木蘭代父從軍的原因是什么？ 答： 8． “旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用？ 答： 9．木蘭到家后的一系列動(dòng)作表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？有哪些動(dòng)詞？ 答： 10．畫(huà)線(xiàn)的第一句運(yùn)用的修辭方法是 ，寫(xiě)出了 。 11．兩組“旦辭……暮宿（至）……”寫(xiě)出了 。 12．兩組“不聞……但聞……”寫(xiě)什么景象？這樣寫(xiě)有什么作用？ 答： 13．選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)（　?。? A．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！　．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 C．當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。　　D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 14．畫(huà)線(xiàn)的第二句是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？ 答： 15．結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？ 答： 16． 對(duì)木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評(píng)價(jià)？ 答： 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1．《孫權(quán)勸學(xué)》選自 ，該書(shū)是 時(shí)期的 家、 家。 主持編寫(xiě)的，它是我國(guó)第一部 體通史。 2．下列解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A．初(當(dāng)初) 當(dāng)涂(當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)) 　 多務(wù)(多事務(wù)) 　B．孤(古代王侯的自稱(chēng)) 博士(知識(shí)高深的人)　　辭(推托) C．涉獵(粗略地閱讀) 往事(歷史)　　過(guò)（到） D．見(jiàn)事(認(rèn)清事物) 及(到了……的時(shí)候)　非復(fù)（不再是） 3．說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了說(shuō)話(huà)者怎樣的語(yǔ)氣? (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（　　 ） (2)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳( ) (3)大兄何見(jiàn)事之晚乎( ) 4．翻譯句子。 ⑴權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” ⑵大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 5．孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書(shū)的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法： 目的： 6．本文主要通過(guò) 來(lái)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是 ；呂蒙是 。 7．魯肅的話(huà)表現(xiàn)他 的感情，也從側(cè)面寫(xiě)出了 ；文末“ ”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。 8．概括文中的兩個(gè)成語(yǔ)： 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲， 口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備．滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 1、本文節(jié)選自《 》是清代 編選的 小說(shuō)。作者 ，字 2．給下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。 (1)會(huì)賓客大宴( ) A．適逢，正趕上 B．會(huì)議 C開(kāi)會(huì) D．會(huì)合 (2)眾妙畢備( ) A．畢生 B．畢業(yè) C全、都 D．完了 (3)賓客意少舒( ) A．少量 B．稍微 C減少 D．年輕 (4)不能名其一處也( ) A．名字 B．名聲 C．出名 D．說(shuō)出 3．把下列兩句話(huà)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。 (2)于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 4．本文寫(xiě)到了口技藝人表演的哪幾個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它概括出來(lái)。 5.“一時(shí)齊發(fā)”指文中 6.文中描寫(xiě)賓客聽(tīng)表演后神態(tài)的句子是 ，這樣寫(xiě)的作用是 7.文中用 寫(xiě)聲之遠(yuǎn)，用 、 和 寫(xiě)聲之近，用 寫(xiě)聲之大，用 寫(xiě)聲之小、夜之靜。 8.文章正面描寫(xiě)了 ，側(cè)面描寫(xiě)了 ，都是為了突出 。 1．解釋下列加點(diǎn)字的意思。 （1）婦撫兒乳（ ） （2）既而兒醒（ ） （3）一時(shí)齊發(fā)（ ） （4）眾妙畢備（ ） 2．用“//”將本文段分成兩層，并概括段意。 第一層：____________________ 第二層：______________________________ 3．這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運(yùn)用了______ _、______ _的描寫(xiě)方法。 4．本文段描寫(xiě)聽(tīng)眾的情態(tài)，有何作用？ 答_______________________________________________________________。 5．本文段描寫(xiě)聽(tīng)眾表現(xiàn)的文字中，說(shuō)明聽(tīng)眾入了神，唯恐聽(tīng)漏，同時(shí)還想了解其中的奧妙所在的詞語(yǔ)是__________________________；表示聽(tīng)眾心領(lǐng)神會(huì)，感到滿(mǎn)足的詞語(yǔ)是__________________________；說(shuō)明聽(tīng)眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語(yǔ)是__________________________。 6．翻譯：一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備：___________________________________ 7．解釋下列加點(diǎn)字的意思。 （1）中間力拉崩倒之聲 （ ） （2） 雖人有百手（ ） （3）不能名其一處（ ） （4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ） 8．直接稱(chēng)贊口技者的句子是 ； 從側(cè)面烘托口技者的句子是 。 9．直接表現(xiàn)火勢(shì)兇猛的句子是 _。 10．表現(xiàn)大火中人們行動(dòng)的聲音是 。 11．描寫(xiě)聽(tīng)眾表現(xiàn)的句子是 12．翻譯。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有 13.按要求填空：文中表示時(shí)間的詞是 、 ；文中擬聲的疊音詞是 、 ；文中表示不同聲音的動(dòng)詞是 ； 【甲】夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 【乙】昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿(mǎn)東南，故水潦塵埃歸焉。 1.解釋下面加點(diǎn)文言詞的意思（4分） 夸父與日逐走 故日月星辰移焉 2.下面句子中加點(diǎn)的字的用法不相同的一項(xiàng)的是（ ）（2分） A．飲于河、渭 環(huán)謁于邑人 B. 怒而觸不周之山 道渴而死 C．北飲大澤 北山愚公者 D. 觸不周之山 仲永之通悟 3. 【甲】【甲】?jī)晌亩急憩F(xiàn)出古代勞動(dòng)人民 的愿望；尤其【甲】文，即使沒(méi)能追趕上太陽(yáng)，結(jié)局也是“棄其杖，化為鄧林”。這一極具浪漫主義色彩的結(jié)局體現(xiàn)出夸父怎樣的精神？ 文言積累，按要求填空： 1、《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)爹媽、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來(lái)的是： 2、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的 5、《山中雜詩(shī)》中描寫(xiě)山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是： 寫(xiě)鳥(niǎo)在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩從窗戶(hù)里飄了出來(lái)的是： 6、《竹里館》詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”的是： 寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的是： 7、《峨眉山月歌》中連用五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，這五個(gè)地名分別是： 8、《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是： 9、《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思想懷親之情，請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)： 10、《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的是： 11、《江南逢李龜年》中言過(guò)去之衰，為下文作了鋪墊的是： 12、《送靈澈上人》中寫(xiě)一抹斜陽(yáng)下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的是： 13、《約客》中用對(duì)句寫(xiě)景，道出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴的是： 14、《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的是：