2019-2020年中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 記敘文閱讀課時講解1.doc

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2019-2020年中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 記敘文閱讀課時講解1 （xx重慶A卷改編）閱讀下面的文章，完成1～6題。 我的暖，一寸長 葛 閃 　?、龠@是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。 　　②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。 　?、劭次医恿藷?，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢?！? 　?、芪乙宦?，有點蒙。 　　⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。” 　　⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。 　?、摺笆沁@樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？” 　?、唷澳阋侥睦?？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。 　?、帷安徊徊唬彼杨^搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間?！? 　?、庹f完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。 　　?我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾個謝謝便離開了。臨走前，還特意向我的前車牌望了一眼。 　　?第二天，他準(zhǔn)時到了學(xué)校門口?？次以冢荒樑d奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。 　　?還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。 　　?我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。 　　?原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出現(xiàn)了陰影。 　　?“其實俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費載著我一起來學(xué)校！” 　　?他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給孩子這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。 　　?“一寸長的暖！”這形象的比畫瞬間擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉！ （選自葛閃新浪網(wǎng)博客，有刪改） 【文章解構(gòu)】 xx重慶（A） 敘事散文我的暖，一寸長 層次劃分 第一部分（第①～?段）：一個約莫40歲的中年男子乞求“我”，他想到“我”的車上坐一坐，“我”答應(yīng)了他。 第二部分（第?～?段）：第二天，他坐在“我”的車上接到了放學(xué)的孩子并告訴孩子“我”是他的朋友。 第三部分（第?～?段）：他告訴“我”這樣做的目的是為了消除孩子的心理陰影，“我”被這“一寸長的暖”震撼。 主要內(nèi)容 一個中年男子請求坐一次“我”的車，“我”答應(yīng)了他，后來通過交談，“我”才知道他這樣做的目的是對孩子進行心理疏導(dǎo)，“我”被這“一寸長的暖”震撼。 思想情感 通過敘述中年男子為了消除孩子的心理陰影付出的努力，展示了父愛的深沉和偉大，同時也揭示了農(nóng)民工孩子進城讀書時遇到的歧視。 表達方式 敘述為主，對人物進行外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，輔之以恰當(dāng)?shù)氖闱椤?