2019-2020年高二歷史 第2課《除舊布新的梭倫改革》教案.doc
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2019-2020年高二歷史 第2課除舊布新的梭倫改革教案一、教材分析【課標(biāo)要求】1簡述梭倫改革在頒布“解負(fù)令”、確立財產(chǎn)等級制度和推行國家權(quán)力機構(gòu)改革等方面的主要措施。2指出梭倫改革呈現(xiàn)的“革命性”與“中庸式”的基本特點。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力(1)識記解負(fù)令的內(nèi)容,確立財產(chǎn)等級制度的方法、標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)利與義務(wù),以及梭倫改革在發(fā)展工商業(yè)方面的措施;(2)理解梭倫改革應(yīng)對貴族反對的策略及現(xiàn)實性,財產(chǎn)等級制度改革不能帶來真正的平等、以及公民權(quán)利提高的進(jìn)步意義和局限性;(3)分析解負(fù)令頒布對雅典社會結(jié)構(gòu)帶來的影響,探究梭倫改革對雅典社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2、過程與方法:(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)外的內(nèi)容,從多角度認(rèn)識、解釋歷史人物,進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀歷史資料,獲取有效信息的能力。(2)通過分析表格觀察圖片,運用比較的方法正確評價財產(chǎn)等級制度;(3)用歸納法概括“解負(fù)令”的基本內(nèi)容;結(jié)合背景分析其意義和影響;(4)通過學(xué)生表演課本劇,再現(xiàn)梭倫改革內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生的參與意識,加深學(xué)生的改革的理解。3、情感態(tài)度與價值觀(1)通過對改革背景的分析,使學(xué)生認(rèn)識到順應(yīng)潮流,實事求是,改革就能成功;(2)從經(jīng)濟(jì)與政治的關(guān)系理解鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)的意義;(3)通過對改革內(nèi)容的分析,使學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行一場社會變革來調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的因素,從而更好的促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展,聯(lián)系我國國有企業(yè)改革同樣如此。【教學(xué)重難點】重點:梭倫改革的內(nèi)容。難點:梭倫改革的評價。二、教學(xué)過程:新課導(dǎo)入:復(fù)習(xí)導(dǎo)入法:根據(jù)前一節(jié)課學(xué)習(xí),請學(xué)生回憶梭倫改革的歷史背景,然后直接進(jìn)入改革具體措施的學(xué)習(xí)。講授新課梭倫改革的內(nèi)容(一)頒布“解負(fù)令”等法令:1、措施:(1)頒布“解負(fù)令”:含義:“負(fù)”指的就是債務(wù),“解負(fù)令”就是廢除債務(wù)的法令。雅典債的來源:分兩種,即因契約而產(chǎn)生的債和因損害而產(chǎn)生的債,亞里士多德在尼柯馬赫倫理學(xué)中稱前者為自由之債,后者為不自由之債。梭倫改革前,雅典農(nóng)民的境況極其艱苦,借了財主的債若還不起,財主就在借債者的土地上豎起債務(wù)碑石,借債者就會淪為“六一漢”,他們?yōu)樨斨髯龉ぃ粘傻牧种褰o財主,自己只留六分之一。如果收成不夠繳納利息,財主便有權(quán)在一年后把欠債的農(nóng)民及其妻、子變賣為奴。措施:廢除所有債務(wù);釋放和贖回債務(wù)奴隸;廢除“六一漢”制度;(2)頒布占有土地的最高限額法:目的:防止產(chǎn)生新的債務(wù)奴隸;內(nèi)容:規(guī)定個人占有土地的最高限額。(3)制定“遺囑法”:目的:杜絕貴族任意侵占平民財產(chǎn);內(nèi)容:規(guī)定無子女者有權(quán)按照自己的意愿,將遺產(chǎn)交給指定的繼承人。(4)安撫貴族:目的:減輕貴族的強烈反抗,穩(wěn)定社會秩序;措施:允許貴族保留祖?zhèn)鞯牡禺a(chǎn),使貴族得以繼續(xù)保持優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)地位。特點:調(diào)整改革措施,有效地保證改革的順利進(jìn)行,體現(xiàn)了改革的策略性和政策的靈活性。2結(jié)果和意義:(1)有效地防止了貴族兼并土地,解除了債務(wù)奴隸制對平民的威脅;(2)促使社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,擴(kuò)大了公民的基礎(chǔ):原來的債務(wù)奴隸、平民、貴族都成為享有人身自由和公民權(quán)利的雅典公民;(3)但并未廢除奴隸制,并走上了奴役外邦奴隸的道路。(二)確立財產(chǎn)等級制度:1、目的:打破貴族的世襲特權(quán);2、原則:財產(chǎn)的多少;3、方法:公民每年的總收入折合成農(nóng)產(chǎn)品計算財產(chǎn),按財產(chǎn)的多少劃分四個等級。等級名稱財產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)享受的權(quán)利應(yīng)盡的義務(wù)第一等級年收入500斗以上擔(dān)任一切官職提供騎兵(自備軍械、軍裝、馬匹)第二等級年收入300-500麥斗任除司庫外的高級官職第三等級年收入200-300麥斗擔(dān)任低級官職提供重裝步兵(自備軍械、軍裝,是軍隊主要成分)第四等級年收入200麥斗以下不能擔(dān)任任何官職,只有選舉權(quán),無被選舉權(quán)輕裝步兵和水手(只帶棍棒)4、評價:局限性:未實現(xiàn)公民間真正的平等。由于確定財產(chǎn)等級的標(biāo)準(zhǔn)是財產(chǎn)的多少,財產(chǎn)越多,等級越高,享受的權(quán)力就越大,因此,這一制度并未實現(xiàn)公民之間的真正平等,像第四等級的農(nóng)民、手工業(yè)者在沒有薪金補貼的情況下不可能經(jīng)常參與政權(quán)。進(jìn)步性:打破了貴族依據(jù)世襲特權(quán)壟斷官職的局面,為非貴族出身的奴隸主開辟了參與政治權(quán)利的途徑,是一個歷史的進(jìn)步。(三)改革權(quán)力機構(gòu),建立“四百人會議”1、目的:進(jìn)一步打破貴族的專權(quán)2、措施:(1)恢復(fù)公民大會作為國家最高權(quán)力機關(guān):公民大會是古希臘城邦國家的最高權(quán)力機構(gòu),主要職權(quán)有有權(quán)決定戰(zhàn)爭、媾和等國家大事,并有權(quán)利選舉國家公職人員。梭倫改革的最大進(jìn)步之處就在于將參加公民大會的成員擴(kuò)大到了包含第四等級在內(nèi)的所有公民,這就打破了公民大會做為貴族政治的附屬品的局面,大大提高了廣大公民參政議政的積極性,削弱了貴族長老會議的權(quán)力,是雅典政治民主的一大進(jìn)步。(2)組成“四百人會議”作為公民大會的常設(shè)機構(gòu):“四百人會議”的設(shè)置,即是雅典政治的進(jìn)步表現(xiàn),又是雅典民主政治局限性的集中體現(xiàn)。首先,參加“四百人會議”的成員只有雅典最初的四個部落;其次,第四等級公民和其他人如奴隸、外來人無權(quán)參加“四百人會議”;再次,“四百人會議”實際執(zhí)掌最高統(tǒng)治權(quán)。所以,“四百人會議”的設(shè)置,在雅典政治民主化的進(jìn)程中所起的作用只是打破了世襲貴族壟斷政治的局面,使新興的工商業(yè)奴隸主有權(quán)參與到政治管理中來。(3)設(shè)立公民陪審法庭作為最高司法機關(guān)。 3、影響:(1)打破了貴族壟斷政治的局面,使工商業(yè)奴隸主有權(quán)參與國家政權(quán),中下層平民也取得一些民主權(quán)利;(2)有限的津貼使農(nóng)民手工業(yè)者無法經(jīng)常參政,實質(zhì)是奴隸主階級內(nèi)部的民主。(四)鼓勵發(fā)展工商業(yè):1、目的:鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè),擴(kuò)大平民就業(yè)機會,壯大雅典城邦實力;2、措施:(1)農(nóng)業(yè):禁止糧食出口,抑制糧價;改進(jìn)水渠灌溉系統(tǒng),提倡種植經(jīng)濟(jì)作物;鼓勵自給有余的橄欖油等經(jīng)濟(jì)作物出口。(2)手工業(yè):規(guī)定凡雅典公民必須讓兒子學(xué)一門手藝,吸引鼓勵有技術(shù)的外國人遷居雅典。(3)商業(yè)及其他:改革幣制和度量衡;確定私有財產(chǎn)繼承自由的原則;倡導(dǎo)節(jié)儉,抑制奢侈浪費;懲罰游手好閑之徒。3、影響:推動了雅典社會的發(fā)展。【課后小結(jié)】通過梭倫改革具體內(nèi)容的分析,可得知梭倫改革的一些基本特點:基本特點:革命式、中庸式;打擊對象:奴隸主貴族;改革獲益:平民和工商業(yè)奴隸主;改革性質(zhì):奴隸主階級的改革;改革影響:奠定了雅典民主化政治的基礎(chǔ)。梭倫推崇“中庸”,充當(dāng)了“調(diào)停者”的角色,企圖用妥協(xié)的辦法來求得斗爭雙方的和解,走的是中間路線。他站在工商業(yè)奴隸主利益的立場上,為維護(hù)雅典的長久穩(wěn)定和發(fā)展,一方面削弱保守的氏族貴族勢力,但又在一定程度上保護(hù)貴族的政治特權(quán),不使其受到不當(dāng)損失;另一方面扶持平民階層,改善平民的經(jīng)濟(jì)狀況,但又不使過分強大。他形容自己“拿著一只大盾,保護(hù)兩方”,結(jié)果將會如何呢?成功?失?。肯鹿?jié)課分析!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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